人品教育之教師手冊

內容簡介

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I S B N：9787542633491

本書是東展國小人品教育研究書系之二，是《人品教育與多元文化》一書的延伸與補充。

本冊書呈現的是該校教師在開展《多元文化背景下小學生人品教育的實踐與研究》課題研究過程中積累的一些手記，從這些珍貴的資料中可以看出東展國小的教師如何在課題的引領下，在日常的教育教學工作中，實踐人品教育，落實學校人品教育的目標。全書共有五編，按學校人品教育目標的一級指標分類，第一編愛笑會玩，第二編愛學會說，第三編愛生活，第四編會做人及第五編教師成長。每編又根據人品教育目標體系的二級指標分成若干節進行撰寫。第一編設“樂觀”、“自信”、“活力”三個小節；第二編設“興趣”、“習慣”兩小節；第三編設“關愛”、“耐挫”兩小節；第四編設“誠信”、“合作”、“自主”、“禮儀”、“交友”五小節；第五編設“感悟”、“情懷”、“暢想”、“互動”四小節。每小節均有若干個小故事組成。

一部手記，滿溢如此多的“感動”與“被感動”，實屬少見。教育者(一群教師)以“大善”、“大智”(當然也包括“大愛”)治教；被教育者(學生)“無奇不有”的“行為藝術”則被一一轉化，“一個也不掉隊”地既自信快樂又陽光全面地成長。手記是“人品教育”課題意義深遠的佐證。

二十年前教育家王孟斑(原大同中學老校長)與筆者講的一段話不絕於耳：“進來的學生考分最高的未必是蓬二小的，但畢業時最優秀的確是蓬二小的(如柴允敏、吳弘等，均是全國聞名的學生)。”此語實乃是對當時在蓬二小任校長的葛麗芳所倡導的“個性教育”(全稱是“最佳化教育環境，發展兒童個性”)之讚詞。

那課題旨在“個性”；而葛校長如今在“東展”推行的“人品教育”則有在“個性”之上滲入“共性”、“通性”之趣(讓每個被教育者在“立人於本，成人於品”的教育理念庇護下，都獲取好的“品性、品格、品位”)。“人品”與“個性”，兩代課題，鵬程比翼!

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作者簡介

葛麗芳，女，1942年9月出生。中學高級教師，上海市德育特級教師。曾榮獲上海市首批十佳優秀校長、全國“三八”紅旗手、享受國務院特殊津貼專家等榮譽稱號。原任上海市蓬萊路第二國小校長，現任上海市民辦東展國小校長，曾兼任上海市教育學會國小教育管理專業委員會首任會長。五十年國小教育的生涯，與個性教育結下了不解的情結，在學校教育如何注重人的全面發展和個性發展上積累了大量的經驗和素材。二十多年來，在注重小學生個性教育的研究方面，有《最佳化教育環境，發展兒童個性》等二十多項成果榮獲市區教科研等第獎，主要著作有《個性教育初探》、《耘擷》等。

書籍目錄

第一編愛笑會玩

第一節自信

第二節樂觀

第三節活力

第二編愛學會說

第一節興趣

第二節習慣

第三編愛生活

第一節關愛

人品教育之教師手冊

基本介紹

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作者簡介

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