亞太地區大眾教育計畫是聯合國教科文組織批准的一項區域性教育計畫。旨在促進聯合國亞太地區各成員國之間的區域合作，發展新的戰略，大規模利用現有資源和動用新資源幫助各成員國逐步完善和實現普及初等教育計畫與掃盲，切實保證人人有就學機會，無人成為文盲。此項區域性計畫得到 1985 年 10 月在索非亞召開的聯合國教科文組織大會批准。規劃於 1990 年或 1990 年前掃除文盲的、有掃盲任務的成員國有緬甸、朝鮮、斐濟、馬來西亞、馬爾地夫、蒙古、菲律賓、韓國、薩摩亞、新加坡、斯里蘭卡、泰國、湯加；於 1995 年左右掃除文盲的有中國、印尼、寮國、越南、土耳其；於 2000 年左右掃除文盲的有阿富汗、孟加拉、不丹、印度、伊朗、尼泊爾、巴基斯坦、巴布亞紐幾內亞。
（The Asian-Pacific Programme ofEducation for All，APPEA）
聯合國教科文組織批准的一項區域性教育計畫。旨在促進聯合國亞太地區各成員國之間的區域合作，發展新的戰略，大規模利用現有資源和動用新資源幫助各成員國逐步完善和實現普及初等教育計畫與掃盲，切實保證人人有就學機會，無人成為文盲。此項區域性計畫得到1985年10月在索非亞召開的聯合國教科文組織大會批准。規劃於1990年或1990年前掃除文盲的、有掃盲任務的成員國有緬甸、朝鮮、斐濟、馬來西亞、馬爾地夫、蒙古、菲律賓、韓國、薩摩亞、新加坡、斯里蘭卡、泰國、湯加；於1995年左右掃除文盲的有中國、印尼、寮國、越南、土耳其；於2000年左右掃除文盲的有阿富汗、孟加拉、不丹、印度、伊朗、尼泊爾、巴基斯坦、巴布亞紐幾內亞。規劃於1990年或1990年前實現普及初等教育的有緬甸、印尼、蒙古、菲律賓、新加坡、越南、斯里蘭卡、泰國；於1995年或1995年以前實現普及初等教育的有阿富汗、中國、伊朗、馬來西亞、土耳其；於2000年或2000年前實現普及初等教育的有孟加拉、不丹、印度、寮國、尼泊爾、巴基斯坦、巴布亞紐幾內亞。
