《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》剖析了傳統教學的缺失及其對治之道，協助我們了解選擇理論的原理，提供實例說明如何將選擇理論以學習團隊模式激發學生的潛力，讓學生在課堂上充滿激情。格拉瑟博士主張教師了解學生的學習行為是一種自我選擇，所有的行為都在於滿足內在的心理需求或心理圖像。他認為，教育最該關心的是那群不願好好用功讀書的窮人家孩子。如何運用選擇理論的概念，來幫助那些有著錯誤“學習圖像”的孩子，更新其學習圖像，便是教師的責任。嚴格催逼一個無心學習的學生，並不可能讓學生變得用功。教師必須要讓學生相信，用心學習會帶給他們需求的滿足，他們才有向上的動力，這便是學習圖像的轉換。
基本介紹
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》剖析了傳統教學的缺失及其對治之道，協助我們了解選擇理論的原理定雅潤己，提供實例說明如何將選擇理論以學習團隊模式激發學生的潛力，讓學生在課堂上充滿激情。格拉瑟博士主張教師了解學生的學習行為是一種自我選擇，所有祖虹的行為都在於滿足內在的心理霉頸謎需求或心理圖像。他認為，教育最該關心的是那群不願好好用功讀書的窮人家孩子。如何運用選擇理論的概念，來幫助那些寒嘗蜜府有著錯誤“學習圖像”的孩子，更新其學習圖像，便是教師的責任。嚴格催逼一個無心學習的學生，並不可能堡影頌讓學生變得用功。教師必須要讓學生相信，用心學習會帶給他們需求的滿足記蒸紋，他們才有向上的動力，這便是學習圖像的轉跨海才換。
