中醫臨床思維與實踐能力

內容簡介

如何培養、提高中醫院校學生臨床實踐能力一直是中醫臨床教學的難題，目前關於中醫臨床思維方法的教程及書籍比較多，但目前針對中醫研究生的中醫思維與實踐能力培養的教材較少，為了推進中醫臨床專業學位研究生教育改革，促進中醫專業學位研究生教育與住院醫師規範化培訓制度銜接，故進行此次編寫。研究生自我學習及思考能力較強，具備少量的臨床實踐經歷，知道將書本的知識套用於臨床，但沒有形成較系統的臨床思維方法，多數還停留在“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的對症治療及簡單的辨證分型治療階段，欠缺的還是如何將課堂上學到的理論有效地運用到臨床的能力，而這也是提高中醫臨床實踐能力的關鍵。首先必須讓學生建立系統的臨床思維方法，因此研究中醫臨床思維方法至關重要。有了系統、科學的臨床思維模式，對於臨床實踐能力的提高往往起到事半功倍的效果，這也就是中醫特彆強調“悟性”的原因。本書面向研究生，簡單概括基礎的中醫辨證思維方法，重點突出如何建立系統、科學的臨床思辨方法，以及臨床各科的思維方法和實踐能力的培養。限於篇幅，臨床各科臨證思路不以單病種討論，不展開討論具體疾病的病因病機、診斷治療等內容，側重於臨床各科臨證思維的培養，以啟發為主。

作者簡介

趙凱，男，北京籍，畢業於上海中醫藥大學。醫學博士，寧夏醫科大學總醫院中醫科主任醫師，教授，碩士生導師，第三批全國優秀中醫臨床人才。兼任寧夏醫科大學中醫學院中西醫結合學系主任。師從國醫大師孫光榮教授、全國名老中醫奚九一教授、唐漢鈞教授、張炳厚教授、劉景源教授、李曰慶教授、沈丕安教授、仝曉林教授、屠文震教授等。發表專業論文40餘篇，主編《實用臨床內科學》《現代風濕病》，參編《現代糖尿病診療新進展》《上海名中醫經驗集》。主持完成國家自然科學基金等各級各類課題5項。臨床中套用中醫“審證求因”的精髓並結合西醫治療，形成自己的診療特色，取得了顯著療效。

圖書目錄

上篇中醫臨床思維概論

章中醫臨床思維的基本內容和基本特徵

第二章中醫臨床診療思維的建立

第三章中醫臨床治療策略

下篇中醫各科臨床思維

章中醫內科

第二章中醫外科

第三章中醫婦科

第四章中醫兒科

第五章針灸、推拿與康復

第六章中醫骨傷科

第七章中醫五官科

第八章急診危重症

第九章中醫臨床實踐能力培養

中醫臨床思維與實踐能力

基本介紹

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作者簡介

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