《中醫人才學概論》是1992年12月上海中醫藥大學出版社出版的圖書，作者是嚴世芸、何裕民。
基本介紹
- 書名：中醫人才學概論
- 作者：嚴世芸,何裕民
- ISBN：9787810101677
- 頁數：284
- 定價：10.20
- 出版社：上海中醫藥大學出版社
- 出版時間：1992-12
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
分析我國中醫隊伍的現狀及影響中醫人才成長的諸多內外因素,討論中醫教育與中醫人才培養、識別、選拔、使用以及合理中醫人才群體結構的組建和調整等。
圖書目錄
第一章 緒 論
第一節 人才學的產生和發展
一、早期的人才思想
二、現代人才學的興起
第二節 人才的基本概念
一、人才的定義
二、人才的本質屬性
三、人才的基本要素
四、人才的分布及其分類
五、人才成長的途徑、階段和基本規律
第三節 中醫人才學的研究對象和內容
一、中醫人才學的研究對象
二、中醫人才學研究的基本內容
第四節 中醫人才學的科學基礎
一 中國醫藥學發展史
二、心理學
三、教育學
四、腦科學
五、遺傳學
六、社會學
七、人事管理學
八、未來學（預測科學）
第五節 中醫人才學的研究方法
一、觀察方法
二、調查方法
三、實驗方法
四、邏輯方法
五、系統研究方法
第六節 研究中醫人才學的目的和意義
一、探討中醫人才成長規律，促進中醫教育改革
二、剖析古今中醫人才之得失，為現代中醫人才的成長提供指南
三、為中醫人才的科學管理提供理論依據
四、為發展中醫人工智慧提供有用信息
第七節 學習中醫人才學的方法與效果
一、學習中醫人才學的方法
二、學習中醫人才學的效果
第二章 中醫人才的歷史和現狀
第一節 中醫人才的歷史回顧
一、古代中醫人才的構成概況
二、古代中醫人才的業醫動機
三、古代中醫人才的成長途徑
四、古代中醫人才的素質特點
第二節 中醫人才的現狀
一、近代中醫隊伍的興衰
二、建國以後中醫人才隊伍的演變
三、目前的中醫人才隊伍及機構概況
第三節 面臨的問題及對策
一 中醫學及中醫藥事業面臨的問題
二、中醫問題的關鍵是人才問題
三 解決人才問題的對策探討
第三章 中醫人才成長發展的自身因素
第一節 影響中醫人才成長與發展的自身因素
第二節 中醫人才的“德”
一、治學品德
二、醫德修養
第三節 中醫人才的“識”
一、“識”的表現
二、“識”的來源
第四節 中醫人才的“才”
一、一般能力
二、特殊能力
第五節 中醫人才的“學”
一、綜合性
二、加工性
三、調整性
四、層次性
五、個體特性
六、實踐性
第四章 中醫人才成長和發展的社會因素
第一節 影響中醫人才成長的社會諸因素
一、生產與醫療實踐
二、社會制度
三、哲學及文化傳統
四、專業教育
五、人文地理因素
六、倫理道德觀念
第二節 不同時期中醫人才成長的社會歷史背景
一、先秦――兩漢
二、魏晉――隋唐
三、宋、金、元時期
四、明清時期
第三節 影響現代中醫人才成長的社會因素
一、中醫教育的現狀
二、傳統觀念的影響
三、社會聲譽的變化
四、就業心理的變化
第五章 中醫人才的培養與造就
第一節 中醫教育與人才培養
一、中醫教育事業的發展及其意義
二、中醫人才的培養層次
三、中醫教育的培養目標
第二節 高等中醫院校的人才培養
一、高等中醫教育的教學原則
二、最佳化知識結構與課程設定改革
三、注重能力培養與全面發展
四、發揮主觀能動性與因材施教
五、加強臨床實踐與醫德修養
六、提倡與現代科學結合和更新觀念
七、加強教師隊伍建設與提高教學質量
第三節 中醫人才的其他培養途徑
一 師徒授受培養
二、函授教育
三、自學成才
四、西醫師學習中醫及其他學科人才轉向中醫
第四書 繼續教育和中醫人才的不斷成長
一、繼續教育的意義和目的
二 繼續教育的形式和特點
第六章 中醫人才的治學問題
第一節 中醫學生學習活動的基本特徵
一、中醫大學生學習活動的特點
二、中醫大學生學習活動發展的階段性與連續性
第二節 中醫學生學習過程的動機因素
一、什麼是學習動機
二、中醫大學生學習動機的內容與分類
三、中醫大學生學習動機變化的趨勢
四、培養和激發學習動機的途徑
第三節 掌握科學的學習原則和方法
一、學習的一般原則
二、學習的基本方法
第四節 學習中醫的技巧
一、預習和聽課的技巧
二、複習和準備考試的技巧
三、記筆記的技巧
四、增強記憶的技巧
五、臨床見（實）習和科研實踐
六、論文寫作的技巧
附：中醫期刊文獻的查找方法
第七章 中醫人才的識別 選拔和使用
第一節 中醫人才的識別和選拔
一、怎樣才能發現人才
二、中醫人才識別選拔的原則
三、識別選拔中醫人才的方法
第二節 現代中醫人才的考核評價
一、現代中醫人才的評價原則
二、現代中醫人才的評價要素
三、現代中醫人才的考核評價方法
附1：中醫教育人才的評價探討
附2：“上海中醫學院教師教學水平評審表”介紹
第三節 中醫人才的管理原則
一、靈活性原則
二、民主原則
三、動力原則
四、信任原則
五、再培養原則
六、注重預測和規劃
第八章 中醫人才合理的群體結構及其組建
第一節 群體最佳化――中醫人才發展的趨勢
一、綜合，世界性發展趨勢
二、多學科滲透，中醫學發展的需要
三、群體最佳化，利於發揮雜交優勢
第二節 人才群體的構成要素及其組成原則
一、人才群體的構成要素
二 人才群體的組成原則
三、人才群體的功能評
第三節 人才群體結構的類型及其利弊
一、人才群體結構的常見類型
二、人才群體常見結構的利與弊
第四節 關於中醫人才群體結構的組建問題
一、中醫人才群體結構的模式探討
二、中醫人才群體結構的最佳化調整
第一節 人才學的產生和發展
一、早期的人才思想
二、現代人才學的興起
第二節 人才的基本概念
一、人才的定義
二、人才的本質屬性
三、人才的基本要素
四、人才的分布及其分類
五、人才成長的途徑、階段和基本規律
第三節 中醫人才學的研究對象和內容
一、中醫人才學的研究對象
二、中醫人才學研究的基本內容
第四節 中醫人才學的科學基礎
一 中國醫藥學發展史
二、心理學
三、教育學
四、腦科學
五、遺傳學
六、社會學
七、人事管理學
八、未來學（預測科學）
第五節 中醫人才學的研究方法
一、觀察方法
二、調查方法
三、實驗方法
四、邏輯方法
五、系統研究方法
第六節 研究中醫人才學的目的和意義
一、探討中醫人才成長規律，促進中醫教育改革
二、剖析古今中醫人才之得失，為現代中醫人才的成長提供指南
三、為中醫人才的科學管理提供理論依據
四、為發展中醫人工智慧提供有用信息
第七節 學習中醫人才學的方法與效果
一、學習中醫人才學的方法
二、學習中醫人才學的效果
第二章 中醫人才的歷史和現狀
第一節 中醫人才的歷史回顧
一、古代中醫人才的構成概況
二、古代中醫人才的業醫動機
三、古代中醫人才的成長途徑
四、古代中醫人才的素質特點
第二節 中醫人才的現狀
一、近代中醫隊伍的興衰
二、建國以後中醫人才隊伍的演變
三、目前的中醫人才隊伍及機構概況
第三節 面臨的問題及對策
一 中醫學及中醫藥事業面臨的問題
二、中醫問題的關鍵是人才問題
三 解決人才問題的對策探討
第三章 中醫人才成長發展的自身因素
第一節 影響中醫人才成長與發展的自身因素
第二節 中醫人才的“德”
一、治學品德
二、醫德修養
第三節 中醫人才的“識”
一、“識”的表現
二、“識”的來源
第四節 中醫人才的“才”
一、一般能力
二、特殊能力
第五節 中醫人才的“學”
一、綜合性
二、加工性
三、調整性
四、層次性
五、個體特性
六、實踐性
第四章 中醫人才成長和發展的社會因素
第一節 影響中醫人才成長的社會諸因素
一、生產與醫療實踐
二、社會制度
三、哲學及文化傳統
四、專業教育
五、人文地理因素
六、倫理道德觀念
第二節 不同時期中醫人才成長的社會歷史背景
一、先秦――兩漢
二、魏晉――隋唐
三、宋、金、元時期
四、明清時期
第三節 影響現代中醫人才成長的社會因素
一、中醫教育的現狀
二、傳統觀念的影響
三、社會聲譽的變化
四、就業心理的變化
第五章 中醫人才的培養與造就
第一節 中醫教育與人才培養
一、中醫教育事業的發展及其意義
二、中醫人才的培養層次
三、中醫教育的培養目標
第二節 高等中醫院校的人才培養
一、高等中醫教育的教學原則
二、最佳化知識結構與課程設定改革
三、注重能力培養與全面發展
四、發揮主觀能動性與因材施教
五、加強臨床實踐與醫德修養
六、提倡與現代科學結合和更新觀念
七、加強教師隊伍建設與提高教學質量
第三節 中醫人才的其他培養途徑
一 師徒授受培養
二、函授教育
三、自學成才
四、西醫師學習中醫及其他學科人才轉向中醫
第四書 繼續教育和中醫人才的不斷成長
一、繼續教育的意義和目的
二 繼續教育的形式和特點
第六章 中醫人才的治學問題
第一節 中醫學生學習活動的基本特徵
一、中醫大學生學習活動的特點
二、中醫大學生學習活動發展的階段性與連續性
第二節 中醫學生學習過程的動機因素
一、什麼是學習動機
二、中醫大學生學習動機的內容與分類
三、中醫大學生學習動機變化的趨勢
四、培養和激發學習動機的途徑
第三節 掌握科學的學習原則和方法
一、學習的一般原則
二、學習的基本方法
第四節 學習中醫的技巧
一、預習和聽課的技巧
二、複習和準備考試的技巧
三、記筆記的技巧
四、增強記憶的技巧
五、臨床見（實）習和科研實踐
六、論文寫作的技巧
附：中醫期刊文獻的查找方法
第七章 中醫人才的識別 選拔和使用
第一節 中醫人才的識別和選拔
一、怎樣才能發現人才
二、中醫人才識別選拔的原則
三、識別選拔中醫人才的方法
第二節 現代中醫人才的考核評價
一、現代中醫人才的評價原則
二、現代中醫人才的評價要素
三、現代中醫人才的考核評價方法
附1：中醫教育人才的評價探討
附2：“上海中醫學院教師教學水平評審表”介紹
第三節 中醫人才的管理原則
一、靈活性原則
二、民主原則
三、動力原則
四、信任原則
五、再培養原則
六、注重預測和規劃
第八章 中醫人才合理的群體結構及其組建
第一節 群體最佳化――中醫人才發展的趨勢
一、綜合，世界性發展趨勢
二、多學科滲透，中醫學發展的需要
三、群體最佳化，利於發揮雜交優勢
第二節 人才群體的構成要素及其組成原則
一、人才群體的構成要素
二 人才群體的組成原則
三、人才群體的功能評
第三節 人才群體結構的類型及其利弊
一、人才群體結構的常見類型
二、人才群體常見結構的利與弊
第四節 關於中醫人才群體結構的組建問題
一、中醫人才群體結構的模式探討
二、中醫人才群體結構的最佳化調整
