中部教育論

內容提要

本書共分上、中、下三篇。上篇六章，從總體上，分述中部地區論、中部教育地位論、中部教育現狀論、中部教育發展戰略論，可謂是巨觀之論。中篇六章，從政策層面，分述中部基礎教育政策論、中部職業教育政策論、中部高等教育政策論、中部師範教育政策論、中部民辦教育政策論、中部終身教育政策論，可謂是中觀之論；下篇四章，以湖北武漢為例，分述湖北教育現狀論、湖北教育發展戰略論、湖北區域創新能力論、武漢科教優勢與人才優勢轉化為發展優勢論，研究一個省一個市的教育發展，可謂是微觀之論。

作者簡介

周洪宇，1958年生於湖北武漢。教育學碩士，歷史學博士，華中師範大學教育學院教授、博士生導師，武漢大學、湖北大學兼職教授。美國哥倫比亞大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問學者。

現任湖北省教育廳副廳長。學術兼職有全國地方教育史志研究會副會長、教育部全國教育科學規劃領導小組教育發展戰略學科組成員、長江教育研究院院長。第十屆全國人大代表。長期研究教育史和教育政策問題，近年重點研究基礎教育和高等教育。

先後承擔了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”多項重點課題，在《教育研究》、《人民教育》、《中國教育學刊》、《中國高等教育》和《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等重要雜誌和報刊，發表數十篇文章。

研究成果十餘次獲得國家和省部級獎勵，並獲國務院政府特殊津貼。著有《教育的信念與追求》、《教育公平論》、《中部教育論》、《我為教育鼓與呼——周洪宇教授訪談錄》、《周洪宇教育自選集》等，主編或參與主編《陶行知研究在海外》、《陶行知教育學說》、《中國近現代教育思潮與流派》、《中國近現代教育實驗史》、《學位與研究生教育史》、《千年夢想圓於建國百年——小康社會與教育新使命》、《教育大變革——全體、全面、全程的陽光教育》、《陽光教育對話錄》等。

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