《中華經典誦讀:愛上古詩文》是2012年江蘇科學技術出版社出版的圖書,作者是《愛上古詩文》編寫組。
基本介紹
- 書名:中華經典誦讀:愛上古詩文
- 作者:《愛上古詩文》編寫組
- 出版社:江蘇科學技術出版社
- 出版時間:2012年11月1日
- 頁數:112 頁
- 開本:16 開
- ISBN:9787534589331
- 語種:簡體中文
《中華經典誦讀:愛上古詩文》是2012年江蘇科學技術出版社出版的圖書,作者是《愛上古詩文》編寫組。
《中華經典誦讀:愛上古詩文》是2012年江蘇科學技術出版社出版的圖書,作者是《愛上古詩文》編寫組。內容簡介《中華經典誦讀:愛上古詩文(七年級下冊)》唐代以前的古詩體是一種不講究格律,也沒有字數句數限制的詩體。唐以後,由於...
《愛上古詩文:國中必讀古詩文賞析》是2023年11月中國華僑出版社出版圖書。內容簡介 立足國中生讀者的閱讀習慣,按照國中教材順序收錄古詩詞篇目36篇、文言文篇目48篇。講解內容涵蓋相關文學、歷史知識,拓展詩詞、文章的學習空間。在賞析的基礎上側重解析和解惑,開闊學生視野,注重美育和德育。作者簡介 陳晨,筆名陳塵,...
《中華古詩文誦讀》是北京大學出版社在2021年出版的圖書,作者是程郁綴。內容簡介 本套書共選編經典古詩文三百篇,分為十二集出版。有下列幾個特點: 1.全套書為注音讀本。基本按現代漢語語音注音,個別詞語為了區別意義、音韻和諧的需要,按傳統讀法注音。 2.正文邊欄備有簡注。為了集中注意力於朗讀背通,在熟...
《小學生古詩文經典誦讀(第3冊)》目錄:詩 風 宿建德江 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 秋浦歌 絕句 江畔獨步尋花 贈花卿 春望 聞官軍收河南河北 賦得古原草送別 憫農 烏衣巷 秋夕 書湖陰先生壁 秋夜將曉出籬門迎涼有感 ……詞 文 《小學生古詩文經典誦讀(第4冊)》目錄:大風歌 垓下歌 易水送別 渡漢江 長歌行 回...
《中華經典詩文誦讀讀本》是2007年北京大學出版社出版的圖書 ,作者是國家語言文字工作委員會。編輯推薦 文化是民族的符號。一個民族的崛起,除了經濟的強盛外,更重要的是文化的繁榮。進入21世紀,隨著中國經濟的騰飛,中國文化的復興也隨之擺在我們每個炎黃子孫的面前。中華民族的悠久的文明史,雖歷盡滄桑,仍然昂首...
《國學經典誦讀叢書:中學古詩詞名篇(鋼筆描摹)》中精選了很多膾炙人口、流傳久遠,極富欣賞價值的古詩詞,在編寫過程中,我們在每首唐詩後都註明作者,以幫助讀者理解,學習。使廣大的書法愛好者既能提高書法水平,又能增強學習、欣賞、運用詩歌的能力。內容簡介 《國學經典誦讀叢書:中學古詩詞名篇(鋼筆描摹)》由首都...
欄目和該書共涉及中國古代經典詩詞近四百首,大多出現於目前中國小通用語文課本中,由於欄目和圖書中的詩詞篇章多為節選,因此於廣大讀者全面、系統地了解相關古典詩詞造成了不必要的障礙。基於此,我們編寫的這本古詩詞誦讀本,從欄目和圖書中涉及的詩詞中精選出三百三十多首詩詞,彙編成書,給廣大讀者提供一種簡潔的...
《經典誦讀:高中古詩文選》是人民教育電子音像出版社出版的光碟,收錄了高中語文課程標準推薦的66篇詩文篇目,由金鋒、夏青、方明、雅坤、陸洋、梓君、張宇、楊波、鄭嵐、霍然、蘇立康朗誦。內容簡介 本套光碟參考高中語文課程標準,精選中華經典古詩文66篇,邀請知名朗誦藝術家傾情演繹,歷時多年精心製作而成,是供教師...
但教委規定,我們讀古詩文要按國語讀,這裡是存在矛盾的,所以我們兩種讀法都要學會。”點讚 我們知道,中華傳統經典可以說是凝聚著中華民族歷史文化的精髓,作為民族智慧與精神的載體,表征著我們民族的魂與根,是中華民族寶貴的精神財富,對於這些經典的誦讀與研習,不僅可以提升自我修養、塑造自身道德,更可以讓我們...
國家青少年發展基金會提倡“讀千古美文,做少年君子”,各級教育部門非常重視,全國已經有20多個省市自治區的中小學生積極參與到中華經典誦讀活動中來。中小學生處於一生記憶力最好的時期,通過誦讀經典古詩文這一最便捷的途徑,可以自覺接受民族文化的薰陶,從優秀的傳統文化中汲取營養,有助於樹立正確的世界觀、人生觀、...
毛澤東能背誦數百首古詩文,自己也寫出了許多佳作名篇。而江澤民同志在許多場合能夠隨口吟誦古詩文,顯示出一個泱泱文明大國的領袖風采。他至今仍能背誦著名愛國詩人文天祥的《正氣歌》全文。由此,我們不難理解江總書記積極倡導的“講學習、講政治、講正氣”的“三講”教育,以及“中華古詩文經典誦讀工程”的重大意義...
《中華優秀傳統文化讀本:小學生經典誦讀(第七冊)》是2015年浙江古籍出版社出版的圖書,作者是王崧舟。內容簡介 這裡是經典的星空,閃耀其間的,是中華民族的心靈之光。它們燭照著一代又一代華夏兒女走出混沌與蒙昧,向著文明和美好一步步邁進。從《弟子規》到《千字文》,從《笠翁對韻》到《龍文鞭影》,從《...
國小教師由於自身學識的局限性,大多數教師的古詩文閱讀量並不大,課題的深入開展促使我們把傳統觀念——“要給學生一杯水,教師首先要有一桶水”轉變了“要給學生一杯水,教師首先要有一溪活水”。(2)、提高教師的課堂教學能力。隨著中華古詩文經典誦讀校本課程的開發與實踐,我們的教研活動也隨之展開。隔兩周...
“中國可以成為一個經濟大國,也可以成為一個科技強國,但最根本的,中國是一個文化大國,對於本民族文化的珍視是一個國家屹立千年的基石。中華古詩文經典誦讀工程正在將文化的種子撒播在孩子的心裡,撒播在希望的田野上,春華秋實,它的作用在不久的將來必會凸現,為這項工程所做的任何努力,都會使安放我們靈魂的...
2020年, 國家語委中華“誦寫講”活動檔案明確規定:所有中華經典誦讀活動,都可以使用吟誦輔助。中國語文報刊協會吟誦教學法專業委員會成立,與中國教育電視台聯合推出“中華經典吟誦”公益實驗項目。2021年,首師大獲得國家語委重點課題“古詩文吟誦的理論研究與實踐推廣”。 主要分類 吟誦可以分為傳統吟誦、國語吟誦、...