中華經典藏書·學生版

內容簡介

《中華經典藏書·學生版(套裝共11冊)》內容簡介：《史記》、《三字經　百家姓　千字文　弟子規》、《孟子》、《莊子》、《論語》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》、《古文觀止上》、《古文觀止下》、《千家詩》。

《史記》內容簡介：從公元前206年劉邦建國，到公元後220年漢獻帝被曹操的兒子曹丕所取代，前後共427年，這就是歷史上所說的“漢代”。漢帝國政權的統一與強大，是夏商周以來前所未有的，它與當時歐洲的古羅馬東西並立，創建了令後世嘆為觀止的物質文明與精神文明，並對整個世界歷史的發展起了巨大的推動作用。漢帝國之所以能形成這種局面，關鍵是在於西漢武帝時代的大力經營。武帝是在他父親平定吳、楚七國之亂的基礎上，進一步打擊、削弱國內的割據勢力，同時反擊北方匈奴族的入侵，並著手經營東南、南方、西南、西北、東北各方的邊境，大大擴展了舊日華夏的版圖，真正建立了以漢族為中心的多民族友好相處的統一國家。

《唐詩三百首》內容簡介：一代有一代之文學，詩歌作為唐代的主要文學形式，在唐朝二百八十九年間發展到了高度成熟的階段，諸體完備，名家輩出，流派眾多。至今流傳下來的詩作有五萬多首，可考的詩人有兩千八百餘人。在唐詩的普及和流播過程中，歷代唐詩選本難以勝數，其中流傳最廣、在中國民間影響最大的是《唐詩三百首》。著名學者錢锺書先生曾在他的詩集序言中回憶《唐詩三百首》對自己的影響：“余童時從先伯父與先君讀書，經、史、古文而外，有《唐詩三百首》，心焉好之。獨索冥行，漸解聲律對偶。”（錢锺書：《槐聚詩存·序》，生活·讀書·新知三聯書店2002年版）而作家王蒙在《非常中國》中贊道：“最能表達漢語漢字的特色的，我以為是中國的舊詩。一個懂中文的華人，只要認真讀一下《唐詩三百首》，他或她的心就不可能不中國化了。”

《論語》內容簡介：是中國古代儒家的一部重要經典，是孔子弟子及其再傳弟子關於孔子言行的記錄。這部書大約最後編定於戰國初期。因其成於眾手，具體作者已難考定，但它集中地反映了孔子的思想。《論語》是孔子與其弟子的語錄結集，儒家重要經典之一。結集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的。《論語》名稱的來由,班固《漢書·藝文志》說:“《論語》者，孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞於夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語》。”這一說法，大體可信。原始記錄雜出於眾手，最後編定當在戰國初期，以曾參門人為主。

《孟子》內容簡介：孟子名軻，表字無傳，戰國時鄒國人。具體生卒年月不詳，古今有多種推斷，通行的說法大致有兩種，即前322年-前289年，或前385年一前304年。孟軻是魯國貴族孟孫氏之後，出世時，家道已衰落，是沒落貴族的後裔。據說他的父親名激，在孟軻很小的時候就去世了，孟軻的主要由母親撫養成人。孟母很重視對孟子的教育，歷史上廣泛流傳著“孟母三遷”、“孟母斷機杼”的故事，足見其良苦用心“。在母親的精心教誨下，孟軻度過了充實的少年時代。

《莊子》內容簡介：莊子思想秉承老子而有所發展、有所變異，但在核心學說“道”的認識上完全是一脈相承的。

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