中華樂（yuè）教是允中文教基金會（西安市允中文教公益慈善基金會）品牌公益項目，通過理論研究、創作與製作、教學、傳播與演出等多種方式，將以中國為主的東西方高雅藝術及優秀民族民間藝術資源轉化為教育資源，在親職教育、基礎教育、高等教育、社會教育、鄉村教育領域落實樂教。
基本介紹
- 中文名：中華樂教
- 發起方：允中文教基金會
項目使命,項目願景,項目背景,項目歷程,項目內容,
項目使命
移風易俗莫善於樂，以中華樂教養成人格、培育風尚，為教育鑄魂。
項目願景
讓音樂母語重回生活，讓樂教在基礎教育紮根，培育中國氣質與精神風骨。
項目背景
中華樂教以人格養成為中心，與詩書禮相統一，是中國文化教育思想的重要組成部分，是中國文化人格教育與審美教育不可缺失的重要內容。
然而，在多年來中華樂教的教學實踐與公益倡導歷程中，通過對教師、家長、大中小幼學生的深入調查發現，由於基礎教育中中國人文藝術教育的匱乏，國樂在社會群體中的普及遠遠不足，很多經典和基本精神鮮為人知，精品藝術資源與優質教育資源之間缺乏轉化的管道，優質兒童音樂教育資源、音樂產品更是極度匱乏。
項目歷程
2006—2013年，在全國二十多所高校舉辦“國樂大家高校行”系列公益講座及大型國樂音樂會共五十餘場。
2006—2022年，連續舉辦樂教與“綜合國學教育”師資培養15屆，分別與北京、廣東、浙江、河南、青海、雲南、貴州等地20多個政府教育機構合作舉辦樂教師資研修班30餘場，累計培養師資已超過7000人次。
2020年中華樂教公益廣告作品《國樂知多少》獲得由騰訊公益慈善基金會、騰訊廣告、騰訊用戶研究與體驗設計部（CDC）聯合主辦的 “我是創益人”公益廣告大賽2020 “創益科技組-文化傳承保護特別關注獎”及 “年度最受用戶關注公益項目獎”。
2021年中華樂教與鄉恩行動交叉子項目“鄉恩樂教課堂”亮相中國慈展會並獲得中國公益慈善項目大賽30強。大賽評價：“破解鄉村藝術教育缺失之困，需要系統化解決方案，而非運動式的、碎片化的動作，該項目著力精準，用力適度，成效可期。”
項目內容
一、國樂非遺保護傳承
通過搶救式保護、傳承、弘揚高雅藝術，並將其直接轉化為教育資源，推動樂教傳播，培育高雅文明社會風尚。
1.國樂藝術大家數字專輯、課程、紀錄片製作
為國樂藝術大家們製作數字專輯、課程、紀錄片等，搶救式整理其教育研究資料、藝術資料等，把傳承保護工作做到實處，為時代貢獻文化藝術精品的同時，將高雅藝術資源直接轉化為教育資源。
2.國樂大家校園行
邀請國樂藝術大家走進大中國小校園，以校園音樂會、講座、快閃等形式傳播、弘揚中華樂教；以德音雅樂變化氣質、涵養德性，自覺修身養性；提升學生整體精神風貌與人文素養，建設高雅校園風尚、引領校園中華文明傳播。
3. “德音樂教”獎學金
與音樂學院、師範學院等聯合設立“德音樂教”獎學金和樂教課程，激勵大學生深入學習中國文化，資助培養優秀音樂教育、音樂編輯與評論、音樂創作與演出人才。
二、樂教教研推動與專業志願者培養
通過專家授課與實踐點評輔導相結合，體驗、實操、討論、主題研究等多種形式，啟迪樂教師資領悟中華樂教精神、理念、內涵與教學方法，使老師們善於從中國文化人文藝術中挖掘素材與靈感，提升教育工作者點亮人心、喚醒覺性的基本能力，升華生命境界。為樂教教師提供教研支持，並對優秀教師給與獎勵。
同時培養專業志願者隊伍，進行音樂編輯、網路傳播與文化創意生產等樂教的弘揚、傳播工作。
三、鄉恩樂教課堂
項目通過軟體研發、鄉恩樂教師資培養、雲端藝術課及樂庫內容製作、校園環境音樂系統設計、樂教課堂等活動，寓教於樂，著力解決鄉村地區優質藝術教育資源匱乏，兒童人格教育、審美與創意教育不足，鄉村教師人文藝術素養提升缺乏途徑等問題，為鄉村兒童養成人格、樹立高尚志趣、拓展視野提供優質精神食糧，切實改善鄉村人文藝術教育狀況。
1.樂教軟體研發
樂教軟體平台是項目執行的教學工具、管理工具和雲端資源庫，通過內容輸出和數據採集，使整個項目執行便捷高效，為大面積推廣奠定基礎。同時面向大眾進行樂教傳播普及。
2.鄉恩樂教師資培養
以樂教為載體，提升鄉村教師音樂素養與人文修養，逐步深入理解樂教理念與教學方法，不斷提升自身能力，能獨立進行音樂與學科融合滲透教學設計及創意樂教課堂實施。入選教師將得到每年5—10期的線上線下“鄉恩教育”專題學習資助、書籍影音等學習資料、教學科研支持等。
3.樂教校園
通過因地制宜為學校設計高品質校園播放系統並提供精品樂教曲庫、校園背景音樂播放歌單，以養正啟智、培養少年兒童高尚情操與身心和諧健康為目標，營造高雅校園環境，充分發揮環境教育功能，潛移默化地培育鄉村兒童對高雅藝術、民族民間藝術經典精品的興趣與鑑賞能力，培育中國精神、思維與風骨。
4.鄉恩樂教課堂
邀請德藝雙馨的藝術大家和教育家為孩子們錄製藝術課程，精選、精編精品經典內容，將優質藝術資源通過雲端直接引入鄉村學校。同時，配備優良品質播放設備、教師用具、學用樂器等，聲場設計與教室配置符合聲學美學規律以及創意樂教教學實施需求，讓鄉恩樂教課堂實現鄉村學校也能擁有最美的人文藝術課。
5.推動教研工作開展
教研工作以課題方式開展，徵集彙編創意樂教課堂優秀教案集並設立種子教師教學金，對優秀教師給予獎勵，促進教學水平提升，為大面積推廣留下寶貴經驗和資料。
6.鄉恩父母學堂之家庭樂教課
為鄉村家長提供樂教系列講座與持續的精品學習內容，讓鄉村家長們懂得基本的樂教理念，學會以音樂為橋樑主動與孩子進行心靈溝通和成長陪伴，並且有意識地對手機里的音樂和信息進行管理，為孩子建立良好的家庭成長環境等；不僅能促進家庭幸福，也是鄉村文明建設的重要內容。
7.鄉恩樂教志願者培養
培養專業志願者掌握項目理念與工作方法，進行內容編輯、軟體測試、定點援助學校訪點、教學輔導、項目傳播報導等工作。
四、兒童音樂創作人才培養
選拔、培養熱愛兒童事業、具備優異潛力的音樂創作人才，為他們提供提升人文素養、淨化心靈、親近大家的平台。希望這些青年才俊能以中國音樂思維養成中國音樂語言風格，具備駕馭各種音樂素材的能力、把握音樂形象進行創作的能力，源源不斷地為廣大青少年兒童貢獻一批底蘊深厚、啟迪人心的時代音樂精品！
