中華名特優植物園

概述

中華名特優植物園，占地面積7萬多平方米，模擬中國行政地圖並按省劃分為34個園，號稱微縮版中國地圖。每個園分別種植該省在南方能正常生長的名特優植物、名特優花卉和名特優中草藥等。每一種植物都附上相應的說明牌，註明學名、分類，並介紹其“名、特、優”的性狀和功能。如“福建園”的高Z紅豆杉，其紫杉醇含量是一般紅豆杉的13倍；高T白茶，可使提高人體免疫力的干擾素分泌量增加5倍；高P葡萄，其抗氧化、抗衰老的原花青素含量是普通葡萄的98.9倍等。

五大功能

一、教學功能

作為園林、園藝、農學、林學、水土保持、植物保護、生物安全、農業資源8個本科專業“植物學”課程的教學基地。比如，本校平均每年有32學時、1174位學生利用這一基地教學實習、實驗；

二、科研功能

全國主要名特優植物的種質資源庫。比如已收集種植各省92科175屬675種的名特優植物和遷地保護的國家重點保護野生植物；

三、科普功能

可全面學習了解包括台灣在內的全中國的大量植物精華與前沿成果；

四、運動功能

“國界線”寬1.8米，“省界線”寬1.2米，34個園在體育課均設立打卡器，跑遍“神州大地”即34個園都刷了卡，所用時間最短的為優勝者；

五、社會功能

在觀景台鳥瞰，中華情懷油然而生。台灣師生對此感受特別深刻，他們在此園既可學習到大陸各省的主要名特優植物，又對廣袤的中華大地有更直觀更深刻的認識。

建園以來，有台灣大學、嘉義大學、屏東科技大學等20所台灣高校的領導和師生來此園學習。中興大學博士生劉廷航：“由明德樓12樓由上而下將大中華植物園一覽無遺，猶如觀看一幅偌大的生動地圖，為那規劃出的版圖和之中的長江、黃河水流，深感壯闊和細緻，步入其間，更感悟步道、水流、一草一木所蘊含的大中華之情，更有意義的是植樹活動，讓樹木根留大中華，足跡遍行大中華，而且讓我帶回了照片及美好的回憶。”台灣虎尾科技大學彭及忠助理教授：“農林大學的中華植物園，設立用意之深，觀覽此園，讓人胸懷大中華之意境，可強化中華民族情意。此園具教育、科普及健康功能，期待未來可再次親臨此園，其必有一般不同的感受。”台灣中國醫藥大學青年教師林麗娟：“農林大學內的中華植物園讓我印象深刻，農林大學不僅提供優良的環境以及優秀的師資培育學生外，也隨時讓學生有大中華的思維和心胸。”中興大學曾志正教授：“中華名特優植物園溫馨地連線著海峽兩岸，展現了農大特有的文化氣息”。

名人抒懷

2009年8月23日，福建省文聯原黨組書記、中國作家協會會員、詩人林德冠在參觀完我校中華名特優植物園後，有感而發，即興賦詩，全文如下：

中華名特優植物園

基本介紹

概述

五大功能

名人抒懷

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