《校園安全》針對每一種校園安全問題都設計了相關案例，通過對這些案例的學習，使學生加強安全憂患意識，掌握自救自防知識，提高自防自救能力。同時也方便了教師的教學。《校園安全》是由鹽城技師學院湯習成主編，李歌雲、王東生、周斌、李迎副主編，唐亮、王在勤、任艷、王淑紅、張亞維、吳婷、成天龍、吳衛東、李亞利、張霽參加編寫。
基本介紹
- 書名：中等職業技術學校教材•校園安全
- 類型：總務工作
- 出版日期：2008年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504564702
- 品牌：中國勞動社會保障出版社
- 作者：李歌雲 湯習成
- 出版社：中國勞動社會保障出版社
- 頁數：121頁
- 開本：16
- 定價：14.00
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《校園安全》是中等職業技術學校教材之一。
圖書目錄
第一章飲食就醫安全（1）
第一節日常生活中的飲食安全（1）
第二節如何防止食物中毒（4）
第三節就醫要審慎（7）
第二章人際交往安全（10）
第一節理性交友（10）
第二節網路交友要謹慎，分清虛擬與現實（15）
第三節保護自己的隱私和財物（18）
第三章校園防盜、防搶、防詐、防人身傷害（27）
第一節校園防盜（27）
第二節校園防搶（33）
第三節校園防詐（37）
第四節校園防人身傷害（42）
第四章交通安全（50）
第一節交通安全常識（50）
第二節交通事故的原因及防範（53）
第三節交通事故處理及自救（57）
第五章用電安全（60）
第一節學校常見用電安全隱患（60）
第二節觸電事故（61）
第三節電氣火災（65）
第六章消防安全（69）
第一節火災與燃燒（69）
第二節滅火基本知識（71）
第三節火災的預防與撲救（75）
第四節火災逃生與自救（77）
第七章傳染病預防（81）
第一節常見的傳染病（81）
第二節日常生活中傳染病的預防（87）
第三節吸毒的危害（89）
第八章實驗實習安全（93）
第一節實驗實習中應注意的安全事項（93）
第二節化學藥品、電動工具應在教師指導下使用（97）
第三節校外實習應注意的安全問題（101）
第九章公共場所安全（103）
第一節公共場所不安全因素（103）
第二節自我防護的基本事項（106）
第十章安全使用計算機（110）
第一節計算機對人體健康的影響（110）
第二節文明上網遵紀守法（111）
第三節引導青年學生健康上網（113）
第十一章心理健康安全（116）
第一節心理健康（116）
第二節心理疾病（118）
第一節日常生活中的飲食安全（1）
第二節如何防止食物中毒（4）
第三節就醫要審慎（7）
第二章人際交往安全（10）
第一節理性交友（10）
第二節網路交友要謹慎，分清虛擬與現實（15）
第三節保護自己的隱私和財物（18）
第三章校園防盜、防搶、防詐、防人身傷害（27）
第一節校園防盜（27）
第二節校園防搶（33）
第三節校園防詐（37）
第四節校園防人身傷害（42）
第四章交通安全（50）
第一節交通安全常識（50）
第二節交通事故的原因及防範（53）
第三節交通事故處理及自救（57）
第五章用電安全（60）
第一節學校常見用電安全隱患（60）
第二節觸電事故（61）
第三節電氣火災（65）
第六章消防安全（69）
第一節火災與燃燒（69）
第二節滅火基本知識（71）
第三節火災的預防與撲救（75）
第四節火災逃生與自救（77）
第七章傳染病預防（81）
第一節常見的傳染病（81）
第二節日常生活中傳染病的預防（87）
第三節吸毒的危害（89）
第八章實驗實習安全（93）
第一節實驗實習中應注意的安全事項（93）
第二節化學藥品、電動工具應在教師指導下使用（97）
第三節校外實習應注意的安全問題（101）
第九章公共場所安全（103）
第一節公共場所不安全因素（103）
第二節自我防護的基本事項（106）
第十章安全使用計算機（110）
第一節計算機對人體健康的影響（110）
第二節文明上網遵紀守法（111）
第三節引導青年學生健康上網（113）
第十一章心理健康安全（116）
第一節心理健康（116）
第二節心理疾病（118）
文摘
插圖：
一、平時熟悉環境。臨危才能不亂
每個人對自己工作、學習或居住所在的建築物的結構及逃生路徑要做到瞭然於胸，必要時學校可集中組織應急逃生預演，使大家熟悉建築物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會覺得走投無路了。
當處在陌生的環境時，為了自身安全，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能儘快逃離現場。
二、保持疏散通道暢通
樓梯、通道、安全出口等是火災發生時最重要的逃生之路，應保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設閘上鎖，以便緊急時能安全迅速地通過。
三、保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離
1．突遇火災，面對濃煙和烈火，首先要強令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。撤離時要注意，朝明亮處或外面空曠地方跑，要儘量往樓層下面跑。人只要沉著鎮靜，就能想出好辦法。
2．發生火災時，要根據情況選擇進入相對較為安全的樓梯通道。除可以利用樓梯外，還可以利用建築物的陽台、窗台、天窗、屋頂等攀爬到周圍的安全地點，沿著落水管、避雷線等建築結構中凸出物滑下樓也可脫險。在高層建築中，電梯的供電系統在火災時隨時會斷電，或因高溫的作用電梯變形而使人被困在電梯內。逃生的時候乘電梯極其危險。
四、爭分奪秒，不貪財物。不入險地
在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應儘快撤離，不要因害羞或顧及貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋找、搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切莫重返險地。
五、簡易防護。防止中毒和窒息
逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，預防窒息。為了防止火場濃煙嗆入，可採用濕毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄於上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過煙火封鎖區，可向頭部、身上澆冷水，或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再衝出去。
六、救生繩逃生和固守待援
如果安全通道已被堵，救援人員不能及時趕到，你可以迅速利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自製簡易救生繩，並用水打濕從窗台或陽台沿繩緩慢滑到下面樓層或地面，安全逃生。
假如用手摸房門已感到燙手，此時一旦開門，火焰與濃煙勢必迎面撲來。逃生通道被切斷且短時間內無人救援。這時候，可採取創造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙在門窗上，防止煙火滲入，固守在房內，直到救援人員到達。
被煙火圍困暫時無法逃離的人員，應儘量呆在陽台、視窗等易於被人發現和能避免煙火近身的地方，及時發出有效的求救信號，引起救援者的注意。只有充分暴露自己，才能有效振救自己。
一、平時熟悉環境。臨危才能不亂
每個人對自己工作、學習或居住所在的建築物的結構及逃生路徑要做到瞭然於胸，必要時學校可集中組織應急逃生預演，使大家熟悉建築物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會覺得走投無路了。
當處在陌生的環境時，為了自身安全，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能儘快逃離現場。
二、保持疏散通道暢通
樓梯、通道、安全出口等是火災發生時最重要的逃生之路，應保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設閘上鎖，以便緊急時能安全迅速地通過。
三、保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離
1．突遇火災，面對濃煙和烈火，首先要強令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。撤離時要注意，朝明亮處或外面空曠地方跑，要儘量往樓層下面跑。人只要沉著鎮靜，就能想出好辦法。
2．發生火災時，要根據情況選擇進入相對較為安全的樓梯通道。除可以利用樓梯外，還可以利用建築物的陽台、窗台、天窗、屋頂等攀爬到周圍的安全地點，沿著落水管、避雷線等建築結構中凸出物滑下樓也可脫險。在高層建築中，電梯的供電系統在火災時隨時會斷電，或因高溫的作用電梯變形而使人被困在電梯內。逃生的時候乘電梯極其危險。
四、爭分奪秒，不貪財物。不入險地
在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應儘快撤離，不要因害羞或顧及貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋找、搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切莫重返險地。
五、簡易防護。防止中毒和窒息
逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，預防窒息。為了防止火場濃煙嗆入，可採用濕毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄於上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過煙火封鎖區，可向頭部、身上澆冷水，或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再衝出去。
六、救生繩逃生和固守待援
如果安全通道已被堵，救援人員不能及時趕到，你可以迅速利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自製簡易救生繩，並用水打濕從窗台或陽台沿繩緩慢滑到下面樓層或地面，安全逃生。
假如用手摸房門已感到燙手，此時一旦開門，火焰與濃煙勢必迎面撲來。逃生通道被切斷且短時間內無人救援。這時候，可採取創造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙在門窗上，防止煙火滲入，固守在房內，直到救援人員到達。
被煙火圍困暫時無法逃離的人員，應儘量呆在陽台、視窗等易於被人發現和能避免煙火近身的地方，及時發出有效的求救信號，引起救援者的注意。只有充分暴露自己，才能有效振救自己。
序言
校園安全問題是一個為社會各界所關注的熱點問題。據有關資料表明，我國每年因各種交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等傷亡的中小學生，平均每天有40多人。保護好每個學生，使發生在他們身邊的意外事故減少到最低限度，關係到千家萬戶的切實利益，是各級學校教育和管理工作的重要內容。
做好校園安全工作，除了要建立健全校園安全制度，規範校園安全管理行為以外，還要注重增強學校、家長和學生的安全防範意識，特別是要提高學生的自我保護能力和自救能力。對於職業技術學校學生來說，職業教育背景及職業技術學校的生活環境使得在安全問題上具有一定的特殊性，因此，加強職業技術學校的校園安全教育工作就顯得更為迫切和緊要。
江蘇省鹽城技師學院根據多年的教學和實踐經驗，總結歸納了當代職業技術學校校園安全教育工作的要求和特點，對進一步提高學生的安全意識和生存、生活、自防自救、遇事處置的能力具有很好的指導意義。同時，對於其他學校也具有一定的參考價值。為此，我們在該校所提供資料的基礎上進行取材和編輯後出版了本書。
全書共分十一章，分別從飲食安全，人際交往安全，校園防盜、防搶、防詐、防人身侵害，交通安全，用電安全，消防安全，傳染病安全，公共場所安全，實驗實習安全，計算機使用安全，心理健康安全這幾個方面進行了介紹。分析了常見校園安全問題產生的原因，並著重介紹處理校園安全問題的應對辦法。
本書針對每一種校園安全問題都設計了相關案例，通過對這些案例的學習，使學生加強安全憂患意識，掌握自救自防知識，提高自防自救能力。同時也方便了教師的教學。
本書是由鹽城技師學院湯習成主編，李歌雲、王東生、周斌、李迎副主編，唐亮、王在勤、任艷、王淑紅、張亞維、吳婷、成天龍、吳衛東、李亞利、張霽參加編寫。
做好校園安全工作，除了要建立健全校園安全制度，規範校園安全管理行為以外，還要注重增強學校、家長和學生的安全防範意識，特別是要提高學生的自我保護能力和自救能力。對於職業技術學校學生來說，職業教育背景及職業技術學校的生活環境使得在安全問題上具有一定的特殊性，因此，加強職業技術學校的校園安全教育工作就顯得更為迫切和緊要。
江蘇省鹽城技師學院根據多年的教學和實踐經驗，總結歸納了當代職業技術學校校園安全教育工作的要求和特點，對進一步提高學生的安全意識和生存、生活、自防自救、遇事處置的能力具有很好的指導意義。同時，對於其他學校也具有一定的參考價值。為此，我們在該校所提供資料的基礎上進行取材和編輯後出版了本書。
全書共分十一章，分別從飲食安全，人際交往安全，校園防盜、防搶、防詐、防人身侵害，交通安全，用電安全，消防安全，傳染病安全，公共場所安全，實驗實習安全，計算機使用安全，心理健康安全這幾個方面進行了介紹。分析了常見校園安全問題產生的原因，並著重介紹處理校園安全問題的應對辦法。
本書針對每一種校園安全問題都設計了相關案例，通過對這些案例的學習，使學生加強安全憂患意識，掌握自救自防知識，提高自防自救能力。同時也方便了教師的教學。
本書是由鹽城技師學院湯習成主編，李歌雲、王東生、周斌、李迎副主編，唐亮、王在勤、任艷、王淑紅、張亞維、吳婷、成天龍、吳衛東、李亞利、張霽參加編寫。
