《中日教育管理體制與科教興國戰略的比較研究》是依託華東師範大學,由陳永明擔任項目負責人的面上項目。
基本介紹
- 中文名:中日教育管理體制與科教興國戰略的比較研究
- 項目類別:面上項目
- 項目負責人:陳永明
- 依託單位:華東師範大學
- 批准號:79770030
- 申請代碼:G0407
- 研究期限:1998-01-01 至 2000-12-31
- 負責人職稱:教授
- 支持經費:7.7(萬元)
《中日教育管理體制與科教興國戰略的比較研究》是依託華東師範大學,由陳永明擔任項目負責人的面上項目。
《中日教育管理體制與科教興國戰略的比較研究》是依託華東師範大學,由陳永明擔任項目負責人的面上項目。項目摘要通過本項課題研究,明確了中日教育管理體制與科教興國戰略關係的變革與現狀(主要特徵)、導致變革的要因何在(探明原因)...
第三節 國家創新系統的比較分析 第四節 知識經濟與國家創新系統 第六章 區域創新系統建設 第一節 區域創新系統與國家創新系統的辯證關係 第二節 區域創新系統的行為主體 第三節 區域創新主體建構 第四節 科技工業園區 第七章 知識經濟與中國發展 第一節 “ 第一生產力論”與科教興國戰略 第二節 科教...
七、科學技術和教育水平有一定的提高 八、市場機制在經濟生活中作用增強 九、以公有制為主體多種經濟成分並存的 局面正在形成 十、對外開放日益擴大 十一、由全面短缺走向相對過剩 第二章 改革開放以來的經濟發展戰略 一、小康經濟發展戰略 二、區域經濟發展戰略 三、科教興國戰略 四、可持續發展戰略 五、西部大開發...
第三節 國有企業的改革及其模式比較 一 國有企業改革的歷程與模式 二 國有企業改革模式的比較分析 三 基本結論:國有企業改革的出路在於以產權改革 為突破口,建立現代企業制度 第四節 國有企業改革的戰略思考 一 國有企業改革的基本方針和主要原則 二 國有企業改革的重點選擇與步驟 三 國有企業的戰略性改組 ...
4.8 巨觀經濟模型及其戰略預測套用 89 4.8.1 模型的確認和估計 89 4.8.2 固定權重與鏈式權重計算的真實GDP的比較 90 4.8.3 模型里的方程 91 4.8.4 模型的模擬 94 4.8.5 戰略預測和政策分析 100 4.9 時間序列模型的套用 103 4.9.1 建模過程回顧 103 4.9.2 經濟變數模型:庫存投資 104 4.9...
21世紀是知識經濟時代,知識經濟就是人才經濟,教育在國家和個人發展中處於全局性、基礎性和戰略性地位,在世界範圍內受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰略,教育問題成為千家萬戶關心的話題,作為技能性、套用性都很強的學科,職業技術教育學專業在未來也將更有發展前景。(2)就業方向 教育類的研究生最普遍的...
制定全國教育科學研究“十一五”規劃的指導思想是:堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,促進科教興國戰略和人才強國戰略的實施;堅持黨的基本路線和基本綱領,堅持解放思想,實事求是,與時俱進;堅持為人民服務和社會主義現代化建設服務的方向,堅持“百花齊放、百家...
21世紀是知識經濟時代,知識經濟就是人才經濟,教育在國家和個人發展中處於全局性、基礎性和戰略性地位,在世界範圍內受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰略,教育問題成為千家萬戶關心的話題,作為技能性、套用性都很強的學科,職業技術教育學專業在未來也將更有發展前景。(2)就業方向 除了到各類學校做教師以外,...
《中國小科普教育的實踐與研究》是2019年9月1日中南大學出版社出版的圖書,作者是葉雙秋、秦有才、肖荷花。內容簡介 隨著我國科教興國戰略的實施和素質教育的不斷推進,中國小科普教育的創新出現了新的課題。中國小科普教育是學校實施素質教育的重要部分,作者把對學生進行科普教育作為實施基礎教育課程改革“轉軌”的突破...
堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位,把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐,面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略,完善國家創新體系,加快建設科技強國。 第四章 強化國家戰略科技力量 制定...
主持完成國家自然科學基金“中日教育管理體制與科教興國戰略的比較研究”(1998-2000年),已經出版論著。主持完成教育部“高等師範教育課程的國際比較”(1998-2001年),已經出版論著。主持完成教育部“教師繼續教育的國際比較”(1998-2000年),提交的研究報告作為教育部檔案在“全國中國小教師繼續教育工作會議”上頒發...
3.編著《國際企業比較經營學》1997年獲中國人民大學優秀科研成果(著作類)獎。4.1994年被評為北京市教育系統德育先進工作者。5.1995年獲中國人民大學銀事達獎教金二等獎。6.“知識經濟的挑戰與科教興國戰略的新課題、新建議”《對話“十五”》經濟科學出版社 1999.1獲中國發展研究獎三等獎 7.編著“國際行銷”2000...
◇ 國家教委人文社科研究“九五”規劃項目“科教興國、教育優先發展戰略與實踐模式研究”,主持,已完成 ◇ 國家教委師範司重點項目“社會主義市場經濟體制的確立和經濟成長方式的轉變與師範教育改革研究”,主持,已完成 ◇ 國家教委師範司重點項目“教育學專業培養目標、規格與課程結構改革研究”,主持,已完成 ◇ 吉林...
[45]國家發展規劃的理論基礎與戰略視界,《經濟學家》,2002年第5期 [46]國有企業人力資本運營轉型研究,載《轉型期中日發展比較》,經濟科學出版社(中文版)2002年9月;日本學文社(日文版),2002年9月。[47]正面審視教育產業化運作的制度邏輯,《經濟研究參考》,2002年第36期。[48]人力資本產權安排與國有...
7.“面向21世紀經濟管理系列教學內容與課程體系改革研究”, 國家教委, 1996.4~1998.4,參加 8.“《鐵路法》修改的政策研究”,鐵道部,1996~1998年,主持 9.“深圳市龍崗區工業結構升級與新技術產業發展戰略研究”,科技部科教興國課題,1998.3~10,主持 10.“轉向市場經濟的國家運輸政策研究”,國家社會...
(一)巨觀經濟計畫根據經濟發展戰略的要求,確定計畫期內國民經濟和社會發展的任務和調控目標。對經濟發展戰略不同方案的比較、論證和合理確定,是巨觀經濟計畫工作的首要任務,而且經濟發展戰略目標的具體化和戰略對策及具體實施辦法,需要通過巨觀經濟計畫加以確定。(二)巨觀經濟計畫的制定和實施,能夠促進資源的合理配置,...
社會主義市場經濟條件下的巨觀調控,不同於計畫經濟體制下那種對企業生產經營活動的直接干預,必須按照市場經濟規律,主要運用經濟手段和法律手段,輔之以必要的行政手段,對國民經濟進行合理的調節。第四,實施科教興國戰略和可持續發展戰略。科技進步是經濟發展的決定性因素,發展教育是科技進步的基礎。世界範圍內日趨激烈...
黨堅持以經濟建設為中心,堅持發展是硬道理,提出科學技術是第一生產力,實施科教興國、可持續發展、人才強國等重大戰略,推進西部大開發,振興東北地區等老工業基地,促進中部地區崛起,支持東部地區率先發展,促進城鄉、區域協調發展,推進國有企業改革和發展,鼓勵和支持發展非公有制經濟,加快轉變經濟發展方式,加強生態...
第四條 本會落實科學發展觀, 堅持科教興國戰略,圍繞國家各個時期的科學技術研究重點和衛生工作有關任務開展工作。樹立依靠科技進步、面向經濟建設的思想。提倡辨證唯物主義和歷史唯物主義,堅持實事求是的科學態度和優良學風。尊重知識,尊重人才,尊重創造,倡導"獻身、創新、求實、協作"的科學精神。實行普及與提高相結合、...
五、加快科技、教育發展,加強精神文明建設 積極實施科教興國戰略和可持續發展戰略,促進經濟結構調整,提高經濟整體素質,推動經濟和社會協調發展。大力開發和推廣對傳統產業升級起關鍵作用、有共性的高新技術。推動優勢科技力量,參與企業技術改造和重大引進項目的消化吸收與創新工作。加快高新技術產業化進程,重點培育一批...
技術哲學和STS研究涉及科學、技術與公共政策,環境、生態、能源、人口等全球問題和STS教育等各方面問題的哲學思考與實踐反思。《論叢》的出版,使學術成果能迅速擴散,必然會推動科教興國戰略、可持續發展戰略和創新型國家建設戰略的實施。圖書目錄 導言 1. “科學大戰”與社會建構主義的“更多轉向”2. “轉向”後的...
四、積極發展科技教育文化和各項社會事業 在我國現代化進程中,加強社會主義精神文明建設,促進經濟與社會協調發展,具有重要意義。我們任何時候都不能忘記鄧小平同志關於兩手抓、兩手都要硬的指導思想。要繼續實施科教興國戰略和可持續發展戰略,認真落實全國教育、科技、環保、衛生工作會議精神,深化改革,切實保證必要的投入...
落實科學發展觀,堅持科教興國戰略,圍繞國家各個時期的科學技術研究重點和衛生工作有關任務開展工作。樹立依靠科技進步,面向經濟建設的思想。提倡辯證唯物主義和歷史唯物主義,堅持實事求是的科學態度和優良學風,反對學術不端行為。尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創造,尊重患者和受試者,倡導“求實、創新、協作、奉獻...
第三條本會辦會方針:落實科學發展觀,堅持科教興國戰略,圍繞國家各個時期的科學技術研究重點和衛生工作有關任務開展工作。樹立依靠科技進步,面向經濟建設的思想。提倡辯證唯物主義和歷史唯物主義,堅持實事求是的科學態度和優良學風,反對學術不端行為。尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創造,尊重患者和受試者,倡導“...