中學生議論文論點論據論證全能王

內容簡介

《中學生議論文論點論據論證全能王》根據中學生議論文寫作的常見主題範疇，分為社會熱點、哲理思辨、人間情感、成長感悟、品質習慣、社會萬象、地球家園、傳統美德八大章。每章的每一節下面針對議論文寫作的需要，設計了論點朽贈灑集萃、點睛論據、論據素材、精彩論證等欄目，為學生提供論點、論據以及論證方法示例的充分參考。而且每章末還提供了一個論證方程式，對論證的方法技巧進行公式化展示與闡釋，使學生在寫作議論文時，技法運用起來更容易舉一反三。

編輯推薦

《中學生議論文論點論據論證全能王》編輯推薦：閱讀的經歷，將是一次學習作文技巧與接受精美範文薰陶的過程，它給了你走進自己內心世界的鑰匙，指引你切身體會自己內心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和內心建立起一個能夠快樂交流的平台，使自己的內心變得豐滿而深刻，使自己的文字變得不同尋常，更使自己的作文成績變得非同凡響。

圍繞“如何學”“怎么寫”，本系列叢書從六個方面進行了探討和實踐：

1、幫助學生認識自己對生活的感受；

2、鼓勵學生灶體懂臭積極參與到生活中來；

3、列舉實用範例，利用案例學習方法代替常規作文學習的方法；

4、鼓勵學生自己動手進行生活實踐，並寫出自己的心裡話；

5、提供大量新鮮的語料素材，為學生的習作增強閃光點；

6、利用對比的方法，讓學生從常規作文的寫法向創新性作文的寫法轉變，有效幫助辨嬸學生認清作文技法的差別。

作者簡介

梁鴻濤，國內作文教育專家。

序言

你也能做個寫作高手

在同學們的日常習作和考場作文中，“假話”、“空話”、“大話”、“套話”充斥字裡行間。常聽有些同學說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的乾脆說：“我真不知道該寫什麼，從何寫起。”有的學生作文雖然勉強完成，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場；或內容空泛籠統，材料陳舊，改頭換面，東拼西湊……加之當今網路發達，網路語言、網路文化的一些負面衝擊，已經使一些一線老師禁不住發出“救救作文”呼喚。

但大家也清楚知道，解決中小學生作文水平問題，提高中小學生作文水平，是個需要豐富經驗來推進的系統工程。

首先，要清醒地認識自己對生活的感受，鼓勵自己積極參與到生活中來。生活是寫作的活水源泉，只要懂得對生活處處留心，善於發現和感受，就會明白其實身邊事事皆可入文。如此，作文也就能做到言之有物，言之有理，言之有情了。

其次，平常時，鼓勵自己動手進行生活實踐，並寫出自己的心裡話；要多利用案例學習方法代替常規作文學習的方法；利用對比的方法，讓自己從常規作文的寫法向創新性作文的寫法轉變，卓有成效地認清作文技法的差別。在文章中，一定要多列舉實用範例，在作文中“做真人”，“抒真情”，“講真話”。語文教育家於漪先生曾說過：“作文要寫出誠實的自己的話，作文最重要的原則是有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊。”因此，要引導學生在寫作中不要過高或過多地拔高自己或別人的行為，也不要過分地貶低自己的行為，應該“真”起來。

再次，要積極激勵自己多讀多說。“多讀”指多閱讀書，閱讀是一種積累，閱讀是寫作的基礎。大多數作文好的同學，總是讀了很多的書，閱讀和寫作是一種潛移默化的相互影響關係。“多說”指多進行口語表達，口語表達跟寫作也有著密切的聯繫。這樣的方法運用多了，時間一長，也能為自己的文章提供大量新鮮的語料素材，為自己的習作增強閃光點。

簡而言之，總結出規律，你也能做個寫作高手！

該叢書結合教學實踐，深入分析了廣大中小學生的作文現狀與問題，總結大家的教學教研成果精華，由資深語文教育專家悉心指導，並由眾多一線名師傾力打造，是集體智慧的結晶。它內容紮實，指導科學，涵蓋了中小學生作文所需的素材、範文、技巧等各方面內容，其系統性、豐富性、全面性、權威性、指導性明顯優於目前市場上一般的同類作文書，是中小學生學習作文的好幫手！希望能踏踏實實地為中小學生作文水平的輔導提高做點添磚加瓦的事情。

中學生議論文論點論據論證全能王

基本介紹

內容簡介

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作者簡介

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序言

序言

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