中學教師語言與行為藝術

內容簡介

教育是最崇高的事業，教師是太陽底下最光輝的職業。同時我們應該看到，教育也是一種服務，這種服務不同於我們通常理解的行業服務，它是為國家、民族的未來，為千萬個家庭和億萬個孩子的幸福和前途提供的服務，它的要求更高，要求我們服務者——也就是教師不僅要有知識有文化，更要有無限的愛心和熱情，有發展的遠見和能識千里馬的伯樂慧眼，還要懂得教育學、心理學，掌握並運用教育教學的藝術，這樣才可能當之無愧地成為“人類靈魂的工程師”。教育教學是一門藝術，掌握運用好這門藝術是教師的智慧，是學生的幸運！為了使廣大中國小教師更為有效地學習和運用教育教學語言與行為藝術，切實提高教育教學技能和水平，我們從理論聯繫實際出發，結合我國當今教育發展和課程改革現狀，編著了這本既有理論論述，又有經驗總結和典型案例的書本。《中學教師語言與行為藝術》是周文濤老師、黨宇飛老師牽頭的湖北省教育科學“十一五”規劃課題“中學教師語言與行為藝術研究”的研究內容和重要成果。

圖書目錄

第一章孔子的教育實踐與教師的語言、行為藝術

第二章教育活動中的語言與行為藝術

一、教師的身先垂範

二、走近和了解學生的生活，與學生交流互動

三、賞識所有學生

四、創設、構建每個學生髮展的機會和平台

五、鼓動與激勵

六、表揚與獎勵

七、說服教育

八、批評教育

九、體驗教育

十、心理疏導

十一、因人因時而宜和因地制宜、

第三章教學活動中的語言與行為藝術

十二、將快樂與幸福感帶給學生

十二三、創設情境

十四、啟發與啟發式教學

十五、提問

十六、探討

十七、機智應變

十八、聯繫實際

十九、闡釋與解惑

二十、探究發現與研究性學習

二十一、師生互動號隋感交流

二十二、小結

二十三、反饋、反思和複習

第四章教師交際中的語言與行為藝術

二十四、同事問交流與工作協作

二十五、校際間交流與合作

二十六、思想溝通與勸勉

二十七、與家長的溝通交流（含家訪）

二十八、對話

二十九、備稿演講和即興演講

中學教師語言與行為藝術

基本介紹

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