中學三級教師(level Ⅲ secondary school teacher)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:中學三級教師
- 外文名:level Ⅲ secondary school teacher
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
中學三級教師(level Ⅲ secondary school teacher)是2013年公布的教育學名詞。
中學三級教師(level Ⅲ secondary school teacher)是2013年公布的教育學名詞。定義中國中學教師專業技術職務系列中的最初級職務名稱。出處《教育學名詞》第一版。1...
職稱設定從正高級職稱到員級5個等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。以前職稱設定 中學系列主要分為:中學高級、中學中級(一級)、中學初級(二級、三級)...
第二條中國小教師職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級五個等級,名稱依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。第三條本標準用於指導全省普通中國小、職業中學、幼稚園、特殊教育學校、工讀學校及教科研機構和...
李懷勝,男,高中文化,山西省沁縣松村中學三級教師。自參加工作以來,他不斷摸索鑽研單元教學法,成效顯著。1996年被評為學科帶頭人。後教職於沁縣中學。人物貢獻 他的教學方法提高了學生的能力,激發了學生的智力。班級管理實行"小組負責...
原中學高級教師(含在國小中聘任的中學高級教師)對應高級教師;原中學一級教師和國小高級教師對應一級教師;原中學二級教師和國小一級教師對應二級教師;原中學三級教師和國小二級、三級教師對應三級教師。
這項改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與國小教師職務系列統一併入新設定的中國小教師職稱(職務)系列。在職稱等級上,設定5個等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱的正高、副高、中級、助理...
一級、二級、三級教師職稱評審由縣(縣級市、區,下同)人力資源社會保障、教育行政部門組織實施。具備條件的學校經批准可依據標準自主開展教師職稱評審。第六條 拓寬基層中國小教師的專業發展通道。對長期在革命老區、中央蘇區、民族地區...
三級教師 1.基本掌握教育學生的原則和方法,能夠正確教育和引導學生;2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,基本掌握所教學科的專業知識和教材教法,能夠套用信息技術手段進行教學,能夠完成所教學科的教學工作,工作量飽滿;3.具備大學...
(四)二、三級教師 1.積極履行全員育人職責,結合所教學科特點,將德育教育融入課堂教學,幫助學生進步。2.協助做好班主任、輔導員等工作,關注學生的全面發展。3.能正確把握和使用教材,獨立掌握所教學科的課程標準,備課認真,課程...
其中高等學校教授、副教授,中學高級教師,中等專業學校高級講師屬高級職務;高等學校、中等專業學校講師,中學一級教師,國小高級教師和一級教師屬中級職務;大學助教,中學二、三級教師,中等專業學校助理講師和教員,國小二、三級教師均屬...
以往中學教師職稱最高等級為副高級,國小教師職稱最高等級為中級,並且相互獨立。2012年起,部分地區被教育部列為中國小教師職稱制度改革試點,建立統一的中國小教師職稱體系,設定正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師5個...
霍德華,1979年出生。國家三級心理諮詢師。本科畢業於新鄉師專,現於新鄉市三十中學教學。曾在語文報等報刊發表文章。其發表的多篇論文曾獲得國家級,省,市級獎勵。新鄉市三十中成立於1991年,位於新鄉市華蘭大道326號,環境優雅,交通...
杜萍(1965-),女 ,四川平昌人,三級教授,碩士研究生導師。中國教育學會課程與教學論專業委員會常務理事,重慶市教育學會德育專業委員會常務理事,重慶市中國小教師資格考試面試市級專家。個人經歷 1982年9月至1986年7月,在西南大學教育...
4.勝任教育教學帶頭人工作,在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用,取得了明顯成效;5.具備博士學位,並在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷,並在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學...
三級教授是正高級職稱中的一個等級,高校教師的崗位分為13個等級。教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級,副教授崗位包括五至七級;中級崗位分3個等級,即八至十級;初級崗位分為3個等級,即十一至十三級。各高校高級、...
劉文雷,男,1966年5月出生,黨員,大學本科,中學高級教師,國家三級心理諮詢師,江蘇省教育學會心理健康教育專業會員,218課題代表,現在江蘇省寶應縣范水高級中學任教。在寶應縣四年一度的優秀體育教師評選中,於1996年、2000年、2004年...
學校在編教職工數為73人,其中專任教師61名,大專學歷教師數占100%,本科學歷28人,占38.4%。在職稱上,中學高級教師占15.5%,中學一級教師占26%,中學二級教師占39%,中學三級教師占6.5%。教學成就 近年來,學校全面貫徹黨的教育...
改革適用於普通中國小、職業中學、幼稚園、特殊教育學校及教研機構、教學輔助機構、校外教育機構。民辦中國小校(幼稚園)教師可參照本實施方案參加職稱評審。二、指導思想和基本原則 全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神...
菱角鄉第三中學建於1992年,學校占地面積42畝,有校舍9980平方米,現有教職工60人,其中教師58人,工人2人。教師中有中學高級教師5人,中學一級教師21人,中學二級教師22人,中學三級教師10人。學校主要招收黎山、卜噶、舊屋魯、小卡...
學校現有教職工106人,其中專任教師98人,教師學歷達標率為96%,中學高級教師3人,中學一級教師20人,中學二級教師43人,中學三級教師2人。學校積極組織教師參加上級組織各類培訓。未來展望 學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導...
蔣群,2012年畢業於臨沂大學教育學院套用心理學專業,學校專職心理教師,國家三級心理諮詢師。2014年9月在學校第七屆“十佳”青年教師評選中獲“主題班會”單項十佳和“小課題研究”單項十佳。2014年在山東省中國小教師全員遠程研修中被評為...
據2023年7月學校官網數據,學校有教職員工近900人,專任教師近600人,其中有特級教師10人,省級骨幹教師10人,市級骨幹教師9人,市級學科帶頭人7人,高級教師33人,一級教師78人,二、三級教師215人,高中部教師中具有碩士研究生學歷...
七級;中級崗位分3個等級:中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位,分別對應事業單位專業技術崗位等級的八級、九級、十級;初級崗位分3個等級:中學二級教師一級崗位、中學二級教師二級崗位、中學三級教師崗位...
中國小校高級教師崗位劃分為七個等級,名稱為正高級教師一級崗位、正高級教師二級崗位、正高級教師三級崗位、正高級教師四級崗位、高級教師一級崗位、高級教師二級崗位、高級教師三級崗位。正高級教師一至四級崗位分別對應事業單位一至四級專業...
2018年9月,黑龍江省委省政府下發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》,提出對長期紮根農村基層一線累計從教滿30年的教師,可破格申報認定“基層”高級教師職稱。山西省政府出台《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見...
2.中級專業技術崗位名稱為一級教師一級崗位、一級教師二級崗位、一級教師三級崗位,分別對應八至十級專業技術崗位;3.初級專業技術崗位名稱為二級教師一級崗位、二級教師二級崗位,分別對應十一級、十二級專業技術崗位。三級教師崗位為員...