中央文化管理幹部學院創建於1979年7月，曾為文化部黨校，1987年正式更名為“中央文化管理幹部學院”。學院是國內最早開始培養文化行政和經營管理人才的教育培訓機構。作為唯一的文化部屬幹部教育培訓機構，學院主要承擔全國文化系統黨政領導幹部、文化經營管理人才和文化專業技術人才的教育培訓工作，建院三十年來，已為全國文化系統培養了數萬名文化管理人才和專業技術人才。
基本介紹
- 中文名：中央文化管理幹部學院
- 建立時間：1979年7月
- 性質：教育培訓機構
- 地址：北京市大興區林校南路5號
簡介,前景展望,聯繫方法,
簡介
中央文化管理幹部學院創建於1979年7月，曾為文化部黨校，1987年正式更名為“中央文化管理幹部學院”。學院是國內最早開始培養文化行政和經營管理人才的教育培訓機構。作為唯一的文化部屬幹部教育培訓機構，學院主要承擔全國文化系統黨政領導幹部、文化經營管理人才和文化專業技術人才的教育培訓工作，建院三十年來，已為全國文化系統培養了數萬名文化管理人才和專業技術人才。
2009年全國文化幹部培訓工作座談會之後，中央文化管理幹部學院努力讓自己成為培養優秀文化幹部、培養文化事業發展急需人才的搖籃，努力將自身建設成為全國文化幹部信念教育和能力培養的主陣地，全國文化幹部教育培訓工作改革創新的主陣地。
中央文化管理幹部學院加強了課程、教材、教學、教學點、師資五大體系建設，逐漸從任務完成型工作模式向質量提升型工作模式轉變。不斷調整培訓項目和課程設定，突出實用、管用和好用。不僅擁有一批包括涉外培訓在內的精品培訓項目，還可以與委託單位協商，根據培訓目的，雙方溝通確定培訓內容和方式，為委託單位提供滿足個性化需求的“訂單服務”。
學院以文化發展及文化管理研究為主要內容的網站“文化發展論壇”，目前已經成為全國文化研究者及文化工作者匯集的平台，被業界研究者譽為文化管理研究最好的網站，在2008年第六屆中國國際網路文化博覽會上文化發展論壇獲得大獎“和諧論壇獎”。
2010年12月，為配合文化體制改革的新形勢，中央文化管理幹部學院率先在國內成立了第一家文化體制改革理論與實踐的專門研究機構——文化體制改革與發展研究中心，圍繞重點、難點和焦點問題，開展深入研究，為文化的改革與發展獻計獻策。文化體制改革與發展研究中心，面向文化行業，以重大課題為引領，廣泛聯絡文化行業專家、學者開展改革發展理論研究；舉辦論壇、研修、沙龍等活動，宣傳改革發展經驗，提供交流平台，促進改革發展；並開展相關的培訓、諮詢活動。
在信息化時代，中央文化管理幹部學院作為文化系統幹部教育培訓的主要基地，努力探索網路培訓模式，切實加強文化系統幹部教育培訓資源的共建共享。在2010年3月我院成為全國文化信息資源共享工程教學培訓基地。目前，正著力推進遠程教育培訓工作，搭建學員用戶學習、交流、研討的互動平台。在這一平台的基礎上，著力建設全國文化幹部遠程教育培訓網，以及全國基層文化隊伍遠程教育培訓網，為大規模培訓文化幹部、大幅度提高文化幹部和文化從業人員的素質提供更為可靠的保證，為文化大發展大繁榮提供人才支持和保障。
作為全國基層文化隊伍培訓基地，中央文化管理幹部學院把完成本級培訓與服務各級培訓結合起來，對全國文化幹部教育培訓工作發揮示範和帶動作用，並在文化部社文司指導下，還在全國開展了全國基層文化隊伍培訓基地的評選和建設。
在文化部黨組的正確領導下，在主管司局的指導下，中央文化管理幹部學院以培訓立院、質量強院、人才興院，正積極利用自身的優勢不斷發展壯大。
Central Academy of Cultural Administration
The Central Academy of Cultural Administration (CACA) is the education and training institution directly under the Ministry of Culture of P.R. China. Its functions are executive training, teaching, research and consulting services; CACA conducts training seminars and series in both cultural administration and business management for officials in the Ministry, its direct subordinates, and other related units at all levels of the cultural sector in China. It provides training programs for professionals in various artistic specialties and to cultural officials of other countries as well.
Guided by core principles including prioritizing the needs of the trainees, fostering trainee innovation, and integrating theory with practice, CACA is devoted to practical and effective training through creating innovative training methods, enriching training curriculum, and exploring diverse training channels. Over the past thirty years since establishment, CACA has trained thousands of officials in cultural administration positions and professionals in artistic specialties throughout the country.
As the first institution in China to engage in both teaching and research on cultural administration, CACA is equipped with an outstanding faculty of full-time and part-time teachers composed of government officials in cultural administration, experts, scholars and teachers of universities and colleges. Additionally, CACA is home to the Research Center of Reform and Development of Cultural Systems, the Teaching and Training Base for the All-China Cultural Information and Resource Sharing Project, the China Committee for the International Council of Organizations of Folklore Festivals and Folk Arts，and Training Base for African Cultural Officials. In addition, CACA has established cooperative relationships with a number of international education and training organizations in the United States and Western Europe. The Cultural Development Forum is a professional website on which the Academy conducts cultural administration research and cultural criticism. Currently, CACA is preparing for the establishment of the Distance Education and Training Platform for All-China Officials of Cultural Administration.
前景展望
隨著大培訓、大教育的不斷推進，隨著文化體制改革的不斷深入和各項文化事業的不斷發展，全國基層文化隊伍培訓工作需求越來越突出。中央文化管理幹部學院的目標就是要配合文化部系統大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的戰略部署，努力辦成新時期培養文化幹部的“抗大”，成為培養優秀文化幹部、培養文化事業發展急需人才的搖籃，實現“任務完成型”的工作模式向“質量提升型”工作模式的轉變，努力將自身建設成為全國文化幹部信念教育和能力培養的主陣地，全國文化幹部教育培訓工作改革創新的主陣地，把完成本級培訓與服務下級培訓結合起來，對全國文化幹部教育培訓工作起到示範和帶動作用。未來五年我院將圍繞發展目標開展以下幾個方面的工作：
1、推進品牌建設，進一步提高培訓質量
尋找獨有的文化資源優勢，形成獨特的風格，開發具有科學合理的課程體系，針對性強的培訓內容、特色教學方法與優秀教師融為一體的“又精、又專、又特”的高質量課程。堅持以學員為本，按需施教，知行並重，經世致用；堅持質量至上、講求實效的理念，不斷探索培訓方式方法的改革創新；堅持開放多元、整合最佳化，廣泛吸收古今中外文化教育傳統，廣泛吸納國內外高校、政府乃至企業的各種教育資源，增強文化幹部教育培訓工作的時代性和輻射性，努力打造滿足各種需求的精品培訓項目。
2、擴大培訓規模，拓展培訓渠道。
在文化部的領導下，通過承擔對全國文化系統業務人員的培訓服務，構建起一個覆蓋全國的文化培訓體系。
採取與高校、社會專業培訓機構“聯姻”，探索省際間、區域間聯合培訓的方式，拓寬培訓渠道，有效利用外界優質教育資源開展工作，提高工作質量；加強與各地方文化幹部培訓主管部門、培訓機構之間的交流和聯繫，採取合作辦班等形式，發揮各自的資源優勢，學習彼此的先進做法和經驗，促進共同提高。把完成本級培訓與服務各級培訓結合起來，對全國文化幹部教育培訓工作發揮示範和帶動作用。形成多層次、多渠道、大規模的文化幹部教育培訓工作格局。
與此同時，增強國際性和開放性，按照“以我為主，為我所用”的思路整合國際優質培訓資源。在原有涉外培訓的基礎上，擴大國際學員的來華受訓的力度，把走中國特色社會主義的成就和經驗傳播出去，讓更多的外國人士了解中國、理解中國。
3、加強理論研究，提高科研能力
以文化部系統為重點，以科研工作為龍頭，以人才隊伍建設為中心，形成研究、教學和諮詢相互滲透、相互交融、相互促進的綜合發展格局。
我院擁有國內首個專門就國內外文化領域的體制改革與文化行業發展進行研究的科研機構——文化體制改革與發展研究中心。文化體制改革與發展研究中心積極與各級黨委政府、國內外的相關科研機構和企事業文化單位建立廣泛的聯繫和交流，力爭將研究中心建設成為全國文化體制改革與文化行業發展研究領域特色鮮明、具有一定權威性、影響較大的研究陣地，以及專門以政策諮詢、決策諮詢服務為主要內容的“文化體制改革的智囊庫”。
充分發揮現有文化發展論壇、文化政策圖書館、文化管理教學研究案例館網站的作用，支持培訓工作的開展。一方面讓文化發展論壇為文化幹部學習提供大量的高水平文獻，另一方面，使其文化幹部發表自己對文化發展、文化工作和文化建設的意見建議、觀察思考的平台。將文化政策圖書館網站成為文化系統普法工作的重點網路平台。使文化管理教學研究案例館的教學研究案例的不斷豐富，成為文化幹部培訓的重要輔助平台。
在促進文化幹部培訓案例教學的進行的同時，繼續開展文化幹部教育培訓的系列教材的編寫工作，使之逐步走上科學化、理論化、系統化的軌道，並由此逐步展開。以教材及輔助資料的編寫促進培訓工作的提升
4、順應時代需求，開展網路培訓
面向文化黨政幹部、文化經營管理人才和文化專業技術人才等文化系統三支人才隊伍，充分依託文化系統優質培訓資源，突出行業特點，運用網路教學技術，建設以網路基本課程、專題講座課程、數字圖書館、文字教材與輔導材料為主要內容的教學資源體系，套用遠程教育系統支持平台、音視頻直播系統、數字證書系統、課件生成系統、三分屏課件、Flash多媒體技術、諮詢的互動工具等構建教育培訓支撐平台和入口網站，形成具有文化行業特色、能滿足文化系統從業人員培訓需求的網路教育培訓服務體系。通過“網路教育培訓平台”構建全方位、多元化的培訓體系，提供豐富的培訓資源，營造時時、處處、人人、反覆學習的學習氛圍，創建學習型組織，提高文化從業人員素質，建成一支高效的文化從業人員隊伍。
同時，根據文化幹部培訓形的要求，將學院所有站點進行全面整合。將文化發展論壇、文化政策圖書館、文化管理教學研究案例館等站點整合，以建設網上的中央文化管理幹部學院為目標，建設一個內容豐富、全面的，集信息平台、遠程教育於一身，便於文化幹部自主學習、自主培訓的綜合性全國文化幹部教育培訓網。成為以文化系統的文化幹部及文化工作者為主要對象、以遠程網路教育為主要運作模式，組織集信息發布、學習培訓、社會交往、人力資源、培訓諮詢、調查研究等功能為一體的網路教育培訓平台。增設空中課堂、視頻互動、課程點播等遠程教學功能，初步形成遍布全國的文化幹部教育培訓網路。
中央文化管理幹部學院要以培訓立院、質量強院、人才興院為目標，努力將學院打造成為一個有能力完成文化部交辦的各項培訓任務，有能力滿足全國文化幹部培訓需求，具有規模和影響力，能提供優質教學和一流服務的全國文化幹部培訓基地。
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