《中國高等院校美術》是2005年01月 遼寧美術出版社出版的一本圖書，作者是陳文國、張建華。
《中國高等院校美術》是2005年01月 遼寧美術出版社出版的一本圖書,作者是陳文國、張建華。...
《中國高等院校美術設計教材》是張連生編寫的2007年06月出版的一本圖書。... 《中國高等院校美術設計教材》是張連生編寫的2007年06月出版的一本圖書。 [1] ...
《中國美術欣賞》系中國高等院校美術設計教材,由晁方方、高卉民編寫,遼寧美術出版社出版。本書在編寫體例上,以歷史年代為線索,從史前美術到現代美術,它既可作為美術...
中國美術學院(China Academy of Art)是中國第一所綜合性的國立高等藝術學府,由中華人民共和國教育部、中華人民共和國文化部和浙江省人民政府共建,也是中國最早實施...
《中國高等院校美術教程:素描基礎教程(上冊)》遵循著素描教學中由淺入深、由表及里、由簡到繁、由個別到組合的循序漸進教學程式,並通過一系列的石膏頭像、人物...
《速寫——中國高等院校美術設計教材》是2006年01月遼寧美術出版社出版的圖書,作者是王雷 、宮麗慧、劉海靜、趙越、倪岩。...
《中國高等院校美術設計教材·現代設計色彩》是2007年遼寧美術出版社出版的圖書。... 《中國高等院校美術設計教材·現代設計色彩》是2007年遼寧美術出版社出版的圖書。...
《中國高等院校美術教程·繪畫構圖教程》主要內容:構圖,作為繪畫專業的一門基礎課程,是學習繪畫的學生必修的基本理論與基本技能。研究構圖是繪畫學習最重要的基本功,...
中國高等院校美術教程:繪畫色彩教程編輯 鎖定 討論 本書針對美術學專業各方向的色彩教學需要,系統地將色彩教學各課題目標、重點、難點、作業設定、教學要求、課時安排...
中國高校美術作品學年展是由中國高校美術作品學年展組委會、北京中外視覺藝術院主辦,中外美術研究院、中外設計研究院聯辦,中外藝術文獻館承辦的每學年一屆的國家級...
因為在有限的篇幅里,想要把東西方兩種美術傳統在各自的道路上創造的浩瀚的曠世傑作呈現出來是困難的,因此,本書只能選擇最負盛名的畫家、最偉大的作品進行介紹、分析...
《中國高等美術院校藏畫精選(宋元明清卷)》內容簡介:全國藝術院校聯合將收藏的歷代繪畫作品精選出版,這在國內尚屬首次。由於各藝術院校對這些古畫一直“深藏不露”、...
《中國高等美術學院精選教材》是2005年12月1日河北美術出版社出版的圖書,作者是李秀琴。《服裝紙樣結構設計基礎與套用》是李秀琴老師多年的企業生產經驗與後來的學習...
《全國高等院校藝術類設計專業教材》是2008年8月出版的圖書,本書作者是劉蘭。... 《全國高等院校藝術類設計專業教材:設計概論》可以推動藝術基礎理論的深入和深化,...
中國高等院校美術專業試用教材:水彩畫技法解析是一本由上海書店出版社出版的圖書,出版時間是2006-10-01,作者是鄭向東。...
內容簡介 《中國高等院校美術教育教程·外國美術教育史教程》全面、系統、深入地介紹了外國美術教育的歷史,從原始社會美術教育至現當代美術教育共分七講,對外國美術...
《中國高等美術院校名師素描-圖典入選作品270幅》是2007年5月出版的圖書,作者是張大川。...
《中國高等院校美術設計教材光的構成》是2007年06月遼寧美術出版社出版的圖書,作者是孫青。...
與此同時,南京誕生了中國最早的美術高等教育院校。辛亥革命後,中國社會發生了劇烈變化,傳統的中國美術又隨著時代的驟變而發展。民國以後...
內容介紹 《中國美術院校教材:速寫》由應金飛編寫,作品曾獲:第三屆全國青年美術展覽優秀作品獎、第十一屆全國版畫展銀獎、第八屆全國三版展銀獎、浙江省美展金獎、...
為貫徹落實《全國普通高等學校美術學(教師教育)本科專業課程設定指導方案(試行)》(教體藝〔2005〕2號,以下簡稱《方案》)的要求,進一步深化高等學校美術學(教師教育...
本書是針對普通高等學校美術學(教師教育)本科專業《中國美術史》課程的指導性、綱要性教材。立足於美術本體,以中國歷代美術作品、美術家、美術現象為主線,系統而簡明...
《繪畫基礎》是普通高等學校美術學(教師教育)本科專業的一門必修課程。本課程是學習美術各相關課程的基礎課程,融知識、技能、創造、藝術為一體,對提高學生的造型能力...
《中國高等美術院校高考范畫:水粉靜物》是2008年遼寧美術出版社出版的圖書,作者是潘明達。...
(教師教育)本科專業的改革,加強課程建設,提高教學質量,更好地培養適應素質教育需要的美術教育人才,根據《全國普通高等學校美術學(教師教育)本科專業課程設定指導方案(...
為貫徹落實《全國普通高等學校美術學(教師教育)本科專業課程設定指導方案(試行)》(教體藝〔2005〕2號,以下簡稱《方案》)的要求,進一步深化高等學校美術學(教師教育...
