《中國青少年網路素養綠皮書(2017)》是2018年9月中國傳媒大學出版社出版的圖書，作者是方增泉、祁雪晶。
基本介紹
- 中文名：中國青少年網路素養綠皮書(2017)
- 作者：方增泉、祁雪晶
- 出版社：中國傳媒大學出版社
- 出版時間：2018年9月
- 頁數：184 頁
- 定價：55 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787565722868
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國青少年網路素養綠皮書（2017）》第一部分在構建網路素養評價指標體系時，選擇的理論基礎和框架是認知行為理論。認知行為理論是由行為主義和認知理論整合而來的一種較有影響力的干預理論。認知行為理論認為，在事件、認知和行為三者中，認知發揮著中介與協調的作用。認知對發生的事件進行解讀，這種解讀直接影響著個體最終採取哪種行動。由認知行為理論發展而來的認知行為療法是目前國際上關於青少年網路素養教育尤其是網癮治療中常用的干預方法。認知行為治療方法認為治療不是直接針對行為、情緒這些外在表現，而是通過分析人的思維活動及其應付現實的策略，找出錯誤的認知加以糾正，進而改變人的行為和情緒。《中國青少年網路素養綠皮書（2017）》的調查研究採用整群抽樣調查的方式，以22個省市自治區、34個城市、57所中學的7 044名青少年為樣本，基於認知行為理論，結合青少年媒介素養和網路素養的相關研究成果，把青少年網路素養分為五個維度：上網注意力管理、網路信息搜尋與利用、網路信息分析與評價、網路印象管理、自我信息控制，共14個指標，採用62個操作化定義進行測量評價；分析總結了當前青少年網路素養現狀：青少年網路素養平均得分為3.55分（滿分5分），網路素養水平總體上處於及格線上，有待進一步提升。青少年網路素養受個人、家庭、學校等因素影響，也亟待從這些方面著手改進和完善。
《中國青少年網路素養綠皮書（2017）》第二部分採用媒介接觸日誌和訪談交流相結合的方式進行實證調查研究，就調查項目編製成日誌表，分發給北京師範大學在校大學生，並對填寫後的日誌表回收整理、統計歸納和研究分析。在研究中，通過定量分析法將調查結果進一步精確化，理清關係、揭示規律，並以定性分析法就數據結果進行“質”方面的分析，對獲得的各種材料進行歸納演繹，從而分析總結出大學生網路素養的現狀，為提出策略提供現實可靠的依據。
《中國青少年網路素養綠皮書（2017）》的調查研究成果曾在2017年6月27日首次發布，北京師範大學新聞傳播學院執行院長喻國明、清華大學新聞與傳播學院王君超教授、中國傳媒大學新聞與傳播學部張艷秋教授、北京師範大學新聞傳播學院宋素紅教授等專家參與了發布會互動點評，提出了寶貴意見，給予了耐心指導。喻國明指出，青少年網路素養研究意義重大，對於青少年這個特殊群體，應開展場景化研究。當前關於青少年網路素養的調查研究更多是從成人本位角度出發、以控制和保護為價值取向，希望接下來對青少年網路素養的調查從青少年個人成長的角度出發，開展深入的、創新性的研究。這也指出了我們下一步提高和改進的方向。
圖書目錄
前言
第一部分 青少年（中學生）網路素養
第一章 導言
第二章 青少年網路素養研究述評
一、媒介素養
二、網路素養
三、青少年網路素養的幾個測量維度
四、青少年網路素養影響因素
第三章 研究架構與方法
一、研究架構
二、研究方法和指標體系
第四章 青少年網路素養現狀
一、總體狀況
二、個人、家庭、社會屬性對五個維度的影響分析
三、個人、家庭、社會屬性對五個維度各項指標的影響分析
四、青少年網路素養調查研究結論
第五章 青少年網路素養提升建議
一、“賦權”和“賦能”是青少年網路素養的核心理念
二、實施青少年網路素養個人能力提升行動計畫
三、實施青少年家庭網路素養教育計畫
四、構建青少年網路素養教育的生態系統
第二部分 大學生網路素養
第一章 導言
第二章 大學生網路素養研究述評
一、研究背景、目的、意義
二、研究現狀
三、研究思路、方法和創新
第三章 大學生網路素養現狀分析
一、調研對象及方法
二、大學生數字媒介接觸與使用情況調研現狀
三、數字媒介對大學生的影響
第四章 大學生網路素養提升建議
一、提升自我管理能力
二、提升網路信息的搜尋和整合能力
三、提高網路印象管理水平
四、提升媒介效果
附屬檔案1 青少年網路素養調查問卷
附屬檔案2 大學生媒介接觸日誌
附屬檔案3 數字時代背景下家長行動指南（中文版）
後記
