中國英語教學·2008年6月

《中國英語教學·2008年6月(第31卷·第6期)》主要內容有：中國英語學習者“請求”言語行為習得的橫向研究、對比修辭理論與中英文寫作的修辭差異、詞源信息對英語慣用語記憶及保持力的影響、意識在中國大學生英語介詞結構學習中的作用等。

基本介紹

• 書名：中國英語教學•2008年6月
• 出版社：外語教學與研究出版社
• 頁數：128頁
• 開本：16
• 品牌：外語教學與研究出版社
• 作者：《中國英語教學》編輯部
• 出版日期：2008年2月20日
• 語種：英語
• ISBN：1005538X

內容簡介

《中國英語教學·2008年6月(第31卷·第6期)》是中國英語教學研究會會刊。

圖書目錄

跨文化交際與英語教學
基於語料庫的文化模型研究對英語教學的啟示

二語習得
基於語料庫的中國中學生程度詞“very”的書面使用情況研究
中國英語專業學生英語定語從句產出變異因素分析與研究
中國英語學習者“請求”言語行為習得的橫向研究
對比修辭理論與中英文寫作的修辭差異
詞源信息對英語慣用語記憶及保持力的影響
意識在中國大學生英語介詞結構學習中的作用
二語習得領域內的搭配實證研究十五年：回顧與展望
中國學習者英語口語中習語的使用研究——來自SECCL和COLSEC的證據
英語辭彙附帶習得中三種學習策略的對比研究教學法

教學法
一項針對中國教師實施任務型教學的案例研究教師發展

教師發展
TESOL教師教育碩士課程和多樣化教學語境
中文摘要