中國石油大學（華東）大學生科技協會

中國石油大學（華東）大學生科技協會（簡稱“石大科協”）成立於1992年，是校團委具體指導下的科技性學生組織，是在校學生開展科技活動、進行交流合作的重要平台。

基本介紹

• 中文名：中國石油大學大學生科技協會
• 簡稱：石大科協
• 創辦時間：1992年
• 類別：校級協會
• 所屬地區：中國石油大學（華東）
• 隸屬單位：校團委

科協簡介

中國石油大學（華東）大學生科技協會是在校黨委領導下和校團委具體指導下的所有在校學生的科技性組織。

科協自1992成立以來，始終以“營造科技氛圍，提高科學素養，培養創新意識，造就科技人才”為宗旨，積極組織學生開展科技活動，取得了豐碩的科技成果。

大學生科技協會logo

隨著2005年我校青島校區的建成，協會在團委的指導下，逐步形成東營、青島兩校區共同發展、相互協作的格局。

2011年兩校區科協完成合併，學校的科技資源得以重新整合分配，實現了資源的充分利用，為以後科技工作的開展奠定了基礎。

於2011年實現兩校區合併之後，科協成功完成了原有組織的融合整頓，形成了現有的組織結構形式。學院科協又實行校、院兩級管理，不同層次設有年級科協、班級科技委員等組織結構，形成了完整的工作組織網路。

大學生科技協會負責全校學術社團的登記註冊、日常管理，以及科技活動的組織、協調和安排。協會現有骨幹會員700多人，在參加的各項科技競賽中均取得了優異的成績，2012年被評為“山東省優秀大學生科技社團”。

科技點亮人生、創新改變世界、挑戰磨礪人才、創業贏得未來。

Make your thoughts free，make your thoughts come true！

組織機構

自2011年兩校區合併之後，科協歷經重重困難，成功完成了原有組織的融合整頓，形成了現有的組織結構。即：校科協下設主席團、7個部門、14個協會，領導和管理院級分會（或科技部），形成了多級系統的科協整體架構。

大學生科技協會現下屬5個職能部門，包括秘書處、科普宣傳部、外聯實踐部、學術科技部、網路編輯部，下轄14個科技學術性協會，包括機器人工程協會、無線電協會、天文協會、多媒體套用協會、計算機協會、CAD協會、海洋協會、航模協會、生物協會、發明與專利協會、魔方協會、數學建模協會、創業就業協會、建築模型協會,形成了一整套獨特的組織機制和人才培養模式，積極引導全校學生開展科技活動，組織科技骨幹參加高水平科技競賽。

部門機構

秘書處

秘書處作為科協重要的職能機構，主要負責科協的日常行政工作，檔案財務管理，制度的制訂與實施，是連線主席團及其下屬部門的紐帶。

科普宣傳部

負責校科協常規活動的平面宣傳、新聞報導，樹立和拓展科協的外部形象，並對各類活動進行形象包裝。

外聯實踐部

負責對外聯繫企事業單位，為科技活動尋求資金或其它方面的資助，同時負責和其他學校同類社團進行交流，宣傳大學生科技協會，樹立協會在社會上的優良形象，提高我校大學生科技協會的知名度。

學術科技部

負責組織運營好大學生創新實踐中心，挖掘具有創新性和發展前景的參賽隊伍加入創新實踐中心，並負責對以往比賽成績優秀的學生進行聘請作為顧問，對參賽隊伍進行指導。

網路編輯部

負責校科協網站的運營與維護，對外聯繫和相關信息的蒐集整理，加強與外界的接觸，促進科技成果的轉化，利用網際網路進行宣傳。負責《大學生科技報》、《科技成果集》的編輯出版，對科協舉辦的活動進行撰稿報導，及時向各媒體投稿報導相關科技活動。

考核監察部

考核監察部負責對科協會員定期進行註冊登記，對科協工作進行考核監管，為各項評優推選工作提供依據。

協會職責

1、魔方協會

魔方協會自成立以來，本著娛樂大眾，益智科普的原則,展開了多種活動，吸引了大量的魔方玩家。魔方協會將會拓寬業務空間，加入九連環，華容道等多種益智娛樂活動，歡迎廣大愛好者加入。

2、創業就業協會

創業就業協會由原東營校區志青創業者協會和黃島校區創業協會改編而來，以創業就業作為主要業務內容，承辦“挑戰杯”全國大學生創業計畫競賽等大型創業比賽，同時開展就業知識宣傳，共同營造良好的創業就業氛圍。

3、無線電協會

無線電協會成立於1984年，它是我校較早的學生組織之一。每年都有相應的人員為新會員進行相應的知識技能培訓，並採取理論與實踐相結合的手段，讓每一位會員都能獨立的製作與維修一些簡單的電路。在每年後期協會都會購買一些元件，讓會員們做一件屬於自己的有用的電子產品，讓會員充分感受到自己動手的樂趣與成就感。協會同時承辦學校無線電獵狐比賽，參與電子電路設計大賽等重大比賽。

4、計算機協會

宗旨是普及電腦知識，承辦有關電腦方面的活動，讓每位會員學習各類軟硬體知識，了解當下的硬體產品、電子產品以及筆記本等產品的行情。協會下設組織部，宣傳部，實踐部和辦公室，為大學生增強實踐能力、社會適應能力、認識新朋友提供了一片新天地。

5、建築模型協會

主要從事建築模型的設計製作，環境設計等等，包括平面圖形的繪製和實物的製作，是一個專業性和趣味性較強的協會。

6、發明與專利協會

創造發明社是由一批創造發明愛好者組成的，以“發掘創造潛能，增加創造才能”為宗旨，引領我校大學生進行科技創新，為同學們進行課餘科技活動，學習科普知識，提供了一個繽紛的舞台。

7、數學建模協會

數學建模協會作為一個專業性協會，主要是組建強勢隊伍來參加每年的數學建模大賽。同時科技節期間負責學校數學建模比賽的承辦，為同學們了解、參加數學建模競賽提供了一個廣闊的平台。

8、天文協會

負責天文知識的普及宣傳工作。主要是負責天文現象的圖片展覽，關於宇宙奧秘節目錄像的放映，同時為了提高同學對宇宙的認識，平時開展一些天文觀測周系列活動，讓學生親身感受天文奇觀。

9、海洋協會

主要負責海洋知識的普及工作，開展海洋生物圖片展，實體生物展等形式新穎的科普娛樂活動。同時開展貝殼手工藝大賽，讓大家了解海洋，熱愛海洋，激發大家保護海洋生物的責任心，增強大學生早已退化的動手能力。

10、機器人工程協會

作為一個科技性較強的協會，機器人工程協會以提高會員科技水平為己任，不斷壯大自身力量，為會員搭建一個平台，鼓勵他們搞創新搞發明，為每個會員都提供一個發展自己的良好條件。同時組織在校學生參與一年一度的亞太機器人大賽、山東省機器人大賽，以及科技節期間舉辦的校機器人大賽。

11、航模協會

主要從事航模製作和航空航天知識的普及工作，曾經舉辦過靜態模型展、動態模型展、模型零件展、航模圖畫展等航模科普展。未來的發展方向是從事高端、精細、專業的航模製作。

12、生物科學及技術協會

生物科學及技術協會依託於生物技術研究中心，在校團委指導下，於2005年11月9日正式成立。協會本著“普及生物知識，嘗試技術套用，開拓學科空間，共建美好校園”的宗旨，群集廣大生物愛好者，一起探索、求知。並以“為學校將來設立生命科學性質的學院奠定學生民眾性基礎”作為學會發展的宏偉目標。

13、CAD協會

CAD（計算機輔助設計）協會主要職責是普及先進的流行設計軟體套用知識，逐步由二維深入到三維。

14、多媒體套用協會

多媒體套用協會成立於2011年3月，主要從事平面演示軟體的研究和傳播，包括幻燈演示、動畫創作、視頻創意、網頁設計、平面設計等等，對於提高學生的多媒體套用知識有很大的幫助。

科技節簡介

大學生科技節是我校大學生科技成果的集中檢閱，是大學生創新風采的集中展示；同時也是同學們學習交流科學文化知識的平台和紐帶，是活躍校園學習氣氛、提高大學生自主創新能力，培養和挖掘創新人才的重要途徑和手段。

自1992年開始，我校每年都舉辦大學生科技節，現已成功舉辦了20屆。在科技節期間舉辦的“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”大學生創業計畫競賽、機器人大賽、學科專項競賽、創新創意大賽、“多米諾骨牌”大賽、教授專家講座、科普宣傳等活動吸引了廣大同學積極參加，培養出了一大批具有創新能力的科技之星。

風雨磨礪，經過二十年的歷程，大學生科技節帶動了大批同學投身於科技實踐，吸引了大批教師參與，建立了一批大學生課外科技實踐基地，在山東省及全國的各項科技競賽中取得了驕人的成績。2005 -2011年，我校大學生在全國科技競賽中獲獎200項，在省級競賽中獲獎500項，大學生申請專利100項。我校在全國“挑戰杯”大學生競賽中獲獎27項，3次榮獲“挑戰杯”競賽全國高校優秀組織獎。化學工程學院2005級學生蔡亮、孫亞楠的作品獲第十一屆“挑戰杯”中國大學生課外學術科技作品競賽一等獎；石油工程學院2007級學生馬一峰等組成的神農創業團隊的作品“神農農藥科技有限公司創業計畫書”獲第七屆“挑戰杯”中國大學生創業計畫競賽銀獎；數學與計算科學學院計算機軟體與理論專業2003級研究生陳金海、機電工程學院機械設計製造及自動化專業2006級本科生艾白布·阿不力米提、信息與控制工程學院電氣工程及自動化專業2008級本科生胡超然獲“中國青少年科技創新獎”。

科協精品活動

科創論壇

為了增強我校大學生對科技的興趣，促進科技教育，營造科技氛圍，在學校黨委的正確領導下，校團委的指導下， 2011年大學生科技協會在我校創立了 “科創論壇”，為我校愛好科技的學生搭建了一個與傑出科技教師交流平台。科創論壇是以科技興趣活動和學生學術科技活動為主要內容的互動社區，同時也是科技愛好者的社交網路。　交流形式是由科協邀請校內外傑出科技工作者或取得重大科研成果的科研教師為同學們就某一方面進行相關講座，向同學們普及這方面的科技知識。講座結束後還有自由提問的環節，同學們可以根據講座中的疑惑及平時遇到的難題一一提問，老師都會毫不保留的耐心解答同學們提出的疑惑。這不僅是同學與老師的一次學術交流，也是同學與老師之間的思維碰撞，增強了我校的科技氛圍，在一定程度上加快了我校學術的發展。

科創論壇”創立以來，邀請到了魏世傑、張衛東等科技工作者，先後舉辦了十餘期，深受同學們的歡迎。

科創沙龍

“科創沙龍”是校團委、校科協主打的校園科技文化活動品牌，具體由校科協負責組織實施。“科創沙龍”是學生群體內部科技交流的媒介，面向廣大青年，校科協邀請一些在重大科技競賽中取得突出成績的學長學姐與科技愛好者交流心得，分享經歷，成果推廣。同時教會科技愛好者如何組隊參賽，建立了一個重要的交流平台，促進了我校科技創新能力的傳承，為營造全校的科技氛圍起到了重要作用，受到學校團委的充分肯定。

“博德世達”科技創新夏令營

“博德世達”科技創新夏令營，是由北京博德世達石油技術有限公司對我校贊助的科技夏令營，它為我校培養了大批優秀的科技人才。

2011 年7月我校邀請山東大學來我校共同舉辦了中國石油大學（華東）—山東大學首屆大學生創新創業夏令營。本次夏令營為期5天共有兩校30多名師生參加，兩校學生在幾天時間裡進行了大學生創新創業交流、教育論壇，創業、創新報告會，戶外素質拓展，校外企業參觀，聯誼晚會等活動，本次夏令營不但讓同學們互相學到了科技知識，而且加強了我校與山東大學師生之間的聯繫，增進了兩校之間的友誼。

2012年7月在北京博德世達石油技術有限公司的大力支持下，我校獨立舉辦了第二屆“博德世達” 大學生創新創業夏令營，本次夏令營為期4天共有30名學生參加，進行了“博德世達”公司報告會，大學生科技創新交流論壇，專家報告會，科技創新交流心得體會交流，校外企業參觀，素質拓展等活動，同學們紛紛表示受益良多。

“挑戰杯”課外學術作品競賽

“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯和承辦高校所在地人民政府聯合主辦，國內著名高校和新聞媒體單位聯合發起的一項具有導向性、示範性和民眾性的全國競賽活動，被譽以中國大學生學術科技界“奧林匹克”的美名。“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽每兩年舉辦一屆，自1989年以來，大賽已成功地舉辦了十二屆。

“挑戰杯”競賽的宗旨是崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰。競賽的目的是引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鑽研、勇於創新、多出成果、提高素質，培養學生創新精神和實踐能力，並在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。競賽的基本方式是在校學生申報自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學術理論水平、實際套用價值和創新意義的優秀作品，給予獎勵；組織學術交流和科技成果的展覽、轉讓活動。

凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式註冊的我校中國籍本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果，可分為個人作品和集體作品。

自1989年以來，“挑戰杯”競賽規模發展到包括全國所有重點高校在內的1000多所內地高校，以及港澳台、新加坡的20多所高校，先後共有200 萬大學生直接或間接參加了此項賽事。“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽是我校開展學生課外科技創新活動中的一項重要活動，從1997年至今，我校有30件作品參加了“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽終審決賽，取得一等獎1項，二等獎8項，三等獎21項。2011年10月中旬在大連理工大學舉辦第十二屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，我校有5件作品入圍，獲得二等獎三項，三等獎兩項；在第十二屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽西安世園會專項競賽中兩項作品入圍，獲得特等獎一項，二等獎一項。

“挑戰杯”創業計畫競賽

由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的“挑戰杯”全國大學生創業計畫競賽不但是一種創新活動，更是一種科技創業的啟蒙教育。“挑戰杯”全國大學生創業計畫競賽旨在宣傳風險投資理念，以“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”為宗旨，傳播自主創業意識。競賽的舉辦為大學生在走出校門前提供了一個創業實踐的平台、一條爭取風險投資的途徑。競賽每兩年舉辦一次，與“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽交替舉辦。

創業計畫大賽又名“商業計畫（Business Plan）”，起源於美國校園，1997年由清華大學首次引入我國，它是科技和風險投資浪潮興起的產物。創業計畫大賽要求參賽者組成優勢互補的、跨專業的競賽團隊（一般要求團隊中要有管理、財務、經濟、法律、電腦等專業人員），提出一個具有市場潛力的新產品或服務或創設某種職業等創意，並圍繞該創意開展調研論證，完成一份內容詳實、論證有力的商業計畫書。

首屆“挑戰杯”大學生創業計畫競賽於1999年2月至10月在清華大學成功舉辦。競賽匯集了全國120餘所高校的400件作品，在全國高校中掀起了一輪創新創業熱潮，並孕育了一批高科技公司，如易得方舟、視美樂等。視美樂團隊更得到上海第一百貨股份有限公司5250萬元風險投資，開創了中國大學生創業同風險投資相結合的先例。　此後，上海交大、浙江大學、廈門大學、山東大學、四川大學、吉林大學分別成功舉辦了第二屆、第三屆、第四屆、第五屆、第六屆和第七屆“挑戰杯”中國大學生創業計畫競賽。創業計畫競賽已經與課外學術科技作品競賽一道，成為“挑戰杯”旗幟下重要賽事，成為校園文化建設的龍頭，並形成兩賽隔年舉辦的格局。經過數年市場競爭的洗禮，創業計畫競賽使大學校園創新意識、創業能力的教育與培訓工作得到了進一步發展，成為學生素質教育的新載體。

競賽要求創業者在他的商業計畫中對市場作出最清晰的分析，對產品的需求作出最準確的預測，對未來企業的管理作出最周密的籌劃，對投資的收益作出最可信的闡釋。

數學建模校內選拔賽

全國大學生數學建模競賽是教育部高等教育司和中國工業與套用數學學會共同主辦的面向全國大學生的民眾性科技活動，是全國高校規模最大的課外科技活動之一，其競賽宗旨是“創新意識、團隊精神、重在參與、公平競爭”。

競賽不分專業，但分本科、專科兩組: 本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生（高職、高專生）可以參加。競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過高等學校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。

多米諾骨牌大賽

多米諾骨牌（domino）是一種用木製、骨制或塑膠製成的長方體骨牌。玩時將骨牌按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一枚骨牌，其餘的骨牌就會產生連鎖反應，依次倒下。 多米諾是一種遊戲，多米諾是一種運動，多米諾還是一種文化。多米諾集動手、動腦於一體，它不僅考驗參與者的體力、耐力和意志力，而且還能培養參與者的智力、想像力和創造力。　多米諾骨牌大賽是考驗大家團隊合作能力的平台，唯有在團結互助中，才能最大程度地發揮集體的智慧；只有在不斷的探索與磨礪中，才能真切體會成功的價值。第三屆校園多米諾骨牌大賽以亞運會為主題，緊密結合社會動態，讓同學們在學習之餘深入了解國家實事，與社會接軌，真正做到“以學習為中心，走全面發展之路”。

全民科普大闖關

科普大闖關是由共青團中國石油大學（華東）委員會主辦，中國石油大學（華東）大學生科技協會承辦的的活動。旨在增強同學們的綜合科學素養，提高同學們的科技創新能力，幫助同學們更加從容的應對未來的挑戰。在科普闖關過程中設定不同的關卡，融入天文，海洋，航空航天，計算機套用，魔方益智玩具等多種科普知識，積極動員全部同學參加體驗。參賽人員報名後，比賽開始時進行闖關，每一關卡涵蓋不同的科技領域內的相關知識，形式也不盡相同，每一關用時不得超過十分鐘，成功通過任一關卡都可獲得相應獎品，成功通過所有關卡者按照通關用時排列名次。

天文觀測活動

天文觀測系列活動由天文愛好者協會負責並舉辦，該活動旨在為廣大對天文活動感興趣的同學提供一個觀測天文現象的機會，提高大家對天文的感性認識，提升大家對天文知識的興趣。天文觀測系列活動主要包括三方面：

（1）天文協會每隔一周的周一晚上定期展開的天文觀測活動：活動期間，全校師生可利用天文協會的天文望遠鏡等設備進行天體觀測，天文協會的會員也會在旁說明天文望遠鏡的標準使用方法以及講解相關的天文知識。

（2）在有日食、月食等特殊天文現象的時間，天文協會會組織會員及全校師生展開相關觀測活動；此外，在航天、航空重要事件、發射活動等，天文協會會申請在薈萃廣場大螢幕上開展現場直播等類型活動。

（3）由大學生科技節衍生的天文觀測周。在為期一周的時間裡，每晚九點至十點在國旗廣場會開展相關觀測活動。　在過去的時間裡，天文協會已經舉辦觀看神九發射現場直播、日食、月食、金星凌日等多項天文觀測活動，受到了廣大師生的歡迎。