中國現代科學文化的興起(1919-1936)

內容簡介

《中國現代科學文化的興起(1919-1936)》並不是一部純粹的料學技術史，而是在對科學技術發展的歷史把握基礎上，著眼於思相文化史的研究。文化是真實的，但它不是一個東西。它是其社全的一個性質，不是一個社全的副現象而是一個亞里士多德所說的基本性質。因此，把整個近現代科學作為一促社會文化地程，來考慮它的發展及其影響，也許並不是沒有意義。

圖書目錄

導言：關於的現代中國科不文化研分中的幾個問題

一、歷史的終結還是新的開端

二、20世紀二三十年代對於現代中國的意義

三、關於科技史研究的思想中意義

第一章近代以來中國科學的發展及其歷史文化背景

一、中國在中西文化的矛盾運動中跨入近代科技時代

1.實學與西學的兩度結合

2.文化模式的三次選擇及其影響

二、科技教育的發展與體制化的肇端

1.科技教育的開端與科學滲入科舉

2.技教育的發展與科學科舉並舉

3.科舉制度的廢除與科技教育體制化的初步形成

三、近代思想界科學觀的四度轉換

1.思相變動的前奏：器物科學觀的形成

2.理性化發展：方法論科學觀的確立

3.啟蒙科學觀的發端與發展

4.唯科學主義觀的形成

四、1919年之前中國科學文化發展的基本估計

第二章科學研究發展及科學本土化的控索

一、中國現代科學全面振興的開始

1 .“科學共同體”的全面發展

2．科學研究的推進並匯入世界主流科學體系

3．科學研究法傳播的深入

二、中國特色的科學研究體制的探索

1．“科學共同體”與早期科學體制的形成和缺陷

2．中央研究院與中國特色科學體制的形成

三、科技教育體制的現代轉換

1．制改革的新探索及其對科技教育的影響

2．大學院建制與大學研究理念的凸現

3．獨特的文化遷移現象與科技學術界的成長

四、科學本土化探索及其局限

第三章社會科學化與現代性語境下的思想變遷

第四章科學社會化與中國社會的轉型

餘論：科學現代形態的形成及對社會文化的影響

附錄

後記

中國現代科學文化的興起(1919-1936)

基本介紹

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