《中國現代科學文化的興起(1919—1936)》是2001年上海人民出版社出版的圖書，作者是段治文。
基本介紹
- 書名：中國現代科學文化的興起(1919—1936)
- 作者：段治文
- ISBN：7-208-03567-9
- 頁數：365
- 出版社：上海人民出版社
- 出版時間：2001
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國現代科學文化的興起(1919—1936)》是歷史學博士段治文教授所著的一本關於中國近現代科學文化進步與變遷的歷史性專著，本書引用大量鮮為人知的史料，從敘述我們中國第一批科研機構建立、中國第一批科學家的產生等方面入手，深入淺出的分析了當今中國最著名的大學最早是怎樣建設的，以及中國最早的科研機構和科學家們又為向全社會推廣科學理念和科學知識，作了哪些卓有成效的工作等。通過發現和回顧中國近現代史上科學文化的艱難出生和成長，來探討明天的中國將會向何處去。
本書主要論述了中國現代科學文化是如何產生並逐步走向成熟的，分析了中國新生的科學文化對中國近現代社會和文化所發生的根本性影響。書中以大量鮮為人知的史料，告訴我們中國第一批科研機構是如何建立的，中國第一批科學家是如何產生的，中國今天最著名的大學最早又是怎樣建設的，以及中國最早的科研機構和科學家們又為向全社會推廣科學理念和科學知識，作了哪些卓有成效的工作。在今天高科技的時代，發現和回顧中國近現代史上科學文化的艱難出生和成長，應能給我們許多重要的啟示，能使我們知道明天的中國將會向何處去。
圖書目錄
導言：關於的現代中國科學文化研分中的幾個問題
一、歷史的終結還是新的開端
二、20世紀二三十年代對於現代中國的意義
三、關於科技史研究的思想中意義
第一章近代以來中國科學的發展及其歷史文化背景
一、中國在中西文化的矛盾運動中跨入近代科技時代
1.實學與西學的兩度結合
2.文化模式的三次選擇及其影響
二、科技教育的發展與體制化的肇端
1.科技教育的開端與科學滲入科舉
2.技教育的發展與科學科舉並舉
3.科舉制度的廢除與科技教育體制化的初步形成
三、近代思想界科學觀的四度轉換
1.思相變動的前奏：器物科學觀的形成
2.理性化發展：方法論科學觀的確立
3.啟蒙科學觀的發端與發展
4.唯科學主義觀的形成
四、1919年之前中國科學文化發展的基本估計
第二章科學研究發展及科學本土化的控索
一、中國現代科學全面振興的開始
1.“科學共同體”的全面發展
2．科學研究的推進並匯入世界主流科學體系
3．科學研究法傳播的深入
二、中國特色的科學研究體制的探索
1．“科學共同體”與早期科學體制的形成和缺陷
2．中央研究院與中國特色科學體制的形成
三、科技教育體制的現代轉換
1．制改革的新探索及其對科技教育的影響
2．大學院建制與大學研究理念的凸現
3．獨特的文化遷移現象與科技學術界的成長
四、科學本土化探索及其局限
第三章社會科學化與現代性語境下的思想變遷
第四章科學社會化與中國社會的轉型
餘論：科學現代形態的形成及對社會文化的影響
附錄
後記
一、歷史的終結還是新的開端
二、20世紀二三十年代對於現代中國的意義
三、關於科技史研究的思想中意義
第一章近代以來中國科學的發展及其歷史文化背景
一、中國在中西文化的矛盾運動中跨入近代科技時代
1.實學與西學的兩度結合
2.文化模式的三次選擇及其影響
二、科技教育的發展與體制化的肇端
1.科技教育的開端與科學滲入科舉
2.技教育的發展與科學科舉並舉
3.科舉制度的廢除與科技教育體制化的初步形成
三、近代思想界科學觀的四度轉換
1.思相變動的前奏：器物科學觀的形成
2.理性化發展：方法論科學觀的確立
3.啟蒙科學觀的發端與發展
4.唯科學主義觀的形成
四、1919年之前中國科學文化發展的基本估計
第二章科學研究發展及科學本土化的控索
一、中國現代科學全面振興的開始
1.“科學共同體”的全面發展
2．科學研究的推進並匯入世界主流科學體系
3．科學研究法傳播的深入
二、中國特色的科學研究體制的探索
1．“科學共同體”與早期科學體制的形成和缺陷
2．中央研究院與中國特色科學體制的形成
三、科技教育體制的現代轉換
1．制改革的新探索及其對科技教育的影響
2．大學院建制與大學研究理念的凸現
3．獨特的文化遷移現象與科技學術界的成長
四、科學本土化探索及其局限
第三章社會科學化與現代性語境下的思想變遷
第四章科學社會化與中國社會的轉型
餘論：科學現代形態的形成及對社會文化的影響
附錄
後記
