豐子愷編著的《中國現代兒童文學選粹（豐子愷）》精選了我國現代著名畫家、散文家、美術和音樂教育家、翻譯家豐子愷先生的兒童文學作品，如《賀年》《養鴨》《姚晏大醫師》《餵食》等等。他的文章風格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，反映社會現象。《中國現代兒童文學選粹（豐子愷）》為適合9－12歲兒童閱讀的中國現代文學大師作品選集，讓這些文學大師循循引導孩子們到深邃的成人精神世界裡遨遊，一定會使孩子們收益良多。
基本介紹
- 書名：中國現代兒童文學選粹
- 出版社：學習出版社
- 頁數：112頁
- 開本：16
- 作者：豐子愷
- 出版日期：2013年10月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,編輯推薦,目錄,
基本介紹
內容簡介
豐子愷編著的《中國現代兒童文學選粹（豐子愷）》以講故事的形式，向小讀者傳授許多關於美術的知識。讓小讀者了解到許多關於美術的知識。本書從中選取適合少兒閱讀的篇目，再從豐子愷集外作品中抽取的部分適合少兒閱讀名篇。豐子愷的兒童文學作品如同他的兒童漫畫一樣，之所以歷經大半個世紀，至今依然為廣大小讀者與大讀者所喜歡，根本原因就是豐子愷對兒童的至誠、至愛、至情。
作者簡介
豐子愷(1898—1975)，曾用名豐潤、豐仁、嬰行，號子愷，字仁，浙江崇德(今桐鄉)人。我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風格雍容恬靜，漫畫多以兒童為題材，幽默風趣，反映各種社會現象。
媒體推薦
在春天裡，豐子愷要開闢他的藝術的國土。最宜於藝術的國土的，物中有楊柳與燕子，人中便有兒童和女子。所以他自然而然地將他們收入筆端了。——朱自清
一片片的落英都含蓄著人間的情味，那便是我看了《子愷漫畫》所感。——俞平伯
我的腦子裡有一個“豐先生”的形象，一個與世無爭、無所不愛的人，一顆純潔無垢的孩子的心。——巴金
清幽玄妙，細膩深沉，富有哲學味。——郁達夫
一片片的落英都含蓄著人間的情味，那便是我看了《子愷漫畫》所感。——俞平伯
我的腦子裡有一個“豐先生”的形象，一個與世無爭、無所不愛的人，一顆純潔無垢的孩子的心。——巴金
清幽玄妙，細膩深沉，富有哲學味。——郁達夫
圖書目錄
賀年
初步
餵食
踏青
二漁夫
寄寒衣
姚晏大醫師
獵熊
養鴨
白象
外國姨母
蛙·鼓
生死關頭
一簣之功
大人國
油缽
夢痕
初步
餵食
踏青
二漁夫
寄寒衣
姚晏大醫師
獵熊
養鴨
白象
外國姨母
蛙·鼓
生死關頭
一簣之功
大人國
油缽
夢痕
文摘
十二月三十一日的清晨，我被弟弟的聲音驚醒。他一早起身，正在隔壁房裡且跳且叫：“日曆只有一張了！過年了！大家快點起來過年！”隨後是姆媽喊住他的聲音：“如金！靜些兒！爸爸被你打覺了！你已是高小學生，五年級讀了半年了，怎么還是這般孩兒氣，清早上大聲叫跳？”弟弟靜了下來，接著低聲地向媽媽要新日曆看。我連忙披衣起床，心中想：這回是今年最後一次的起床，明天便是新年例假了。這一想使我不怕冷，衣裳穿得格外快些，但回想姆媽對弟弟說的話，又想到我六年級已讀了半年，再過半年要畢業了，不知能不能…一有些擔心。
我一面扣衣紐，一面走進姆媽房中。看見日曆上果然只掛著單薄薄的一張紙，樣子怪可憐的。弟弟捧著一冊新日曆，正在窗前玩弄。我走近去一看，只見厚厚的一刀日曆，用紅紙封好了，裝在一片硬紙板上。紙板上端寫著某香菸公司的店號。店號下面描著圖案，圖案中央做一長方形的圈子，圈子裡面印著一個電影明星的照片。不知是蝴蝶，還是徐來，我可認不得。但見她側著頭，扭著腰，裝著手勢，扁著嘴，欲笑不笑，把眼睛斜轉來向我看。好像我們校里那個頑皮的金翠娥躲在先生的背後裝鬼臉。我立刻旋轉頭，走下樓去洗臉。我們吃過早粥，赴校的時候，弟弟叮嚀地關照姆媽，最後一張日曆要讓他回來撕，新日曆要讓他回來開。姆媽笑著答允了。
我們上完了今年最後一天的課，高興地回到家裡。弟弟放了書包就奔上樓，想去撕日曆。但被爸爸阻住了。爸爸正坐在窗前的桌子旁邊看畫冊。桌上供著一盆水仙花，一瓶天竹，一對紅蠟燭，一隻銅香爐和一隻小自鳴鐘。——這般景象，我似覺以前曾經看到過，但是很茫然了。仔細一想，原來正是去年今日的事！種種別的回憶便跟了它浮出到我的腦際來。
爸爸對弟弟說：“今天是今年最後的一天，我們不要草草過去。我們大家來守歲，到夜半才睡覺。日曆也要到夜半才可撕。在夜裡，我們還要做遊戲，講故事，燒年糕吃呢！”弟弟聽了又跳起來，叫起來。爸爸拉住他的臂膊說：“不要性急，今年還有八個鐘頭呢。你們趁這時候先畫一張賀片，向你們的最好的朋友賀年。”
“好，好，好，”我們答應著，搶先飛奔下樓，向書包里去拿畫具。途中我記起了：去年圖畫課中華先生叫我們畫賀片，我畫一隻豬玀，同學們大家說“難看，難看”，華先生偏說“好看”。他說：“你們為什麼看輕豬玀？你們大家不是愛吃它的肉么？”後來我告訴爸爸，爸爸說：“因為中國畫家向來不畫豬玀，所以大家看不慣。其實也沒啥，不過樣子不及兔子、山羊那般玲瓏罷了。”今年不知應該畫什麼動物了？等會兒問問爸爸看。
我們把畫具端到樓上，放在東窗下的桌上，開始畫賀片了。畫些什麼呢？我就問爸爸明年是什麼年。爸爸說明年是丙子年，子年可以畫個老鼠。但我所發現的題材，被弟弟搶了去。他說：“我畫老鼠，老鼠拉車子！昨天我在《小人國》里看見過的。”我同他論理，但他連說“對起，對起，對起，對起”，管自拿鉛筆打稿子了。“對起”就是“對不起”，是他近來的口頭禪。他每逢自知不合而又不捨得放棄的時候，便這樣說。我知道他已熱心於畫老鼠拉車了，就讓讓他吧。但是我自己畫什麼呢？想了好久，記得以前華先生教我們畫花的圖案，我畫得很高興。現在就畫些花的圖案吧。
我的顏料沒有上完，弟弟已經畫好，拿去請爸爸看了。我趕快完成，也拿過去。但見爸爸拿著剪刀正在裁剪弟弟的畫紙。一面說著：“你畫老鼠拉車，不可畫得太高。下面剪掉些，上面多留些空地寫字吧。”剪成了明信片樣的一張，他又說：“上面太空，添描一個很長的馬鞭吧”。弟弟搶著說：“本來是有馬鞭的，我忘記了！”爸爸就用指爪在賀片上劃一個彎彎的線痕，叫他照樣去畫。爸爸看了我的畫，說：“很好看，但你可用更深的紅在花瓣上做個輪廓，用更深的綠在葉子上做個輪廓。那么，深紅配淡紅，深綠配淡綠，好看得多。這叫做‘同類色調和’。”我照他所說的去改了。弟弟已經畫好馬鞭，看看我的畫，跳起來說：“姐姐用顏料的！不來，不來。我要畫過！”就向爸爸嚷著要換。爸爸說：“如金！畫不一定要用顏料的呀！你姐姐的是‘裝飾畫’，所以用顏料。你的是‘記事畫’，可以不用顏料。”但弟弟始終不滿意，撅起小嘴看我的畫，連說著“我要畫過，我要畫過”。這時候姆媽進來了。她聽見了弟弟咕嚕咕嚕，就來看他的畫；知道他嫌沒有顏料，就對他說：“也可以著顏料的，我教你吧。小人的衣服上著紅色，小車的輪子上著黃色，老鼠和車子本來是黑色的。”弟弟照姆媽的話做了，覺得果然好看，就笑起來。爸爸銜著香菸，也走過來看，笑著說：“很好，很好，全靠姆媽，不然又要鬧氣了。但我看紅色太孤零，沒有‘呼應’。最好拉車的繩子換了紅色。”弟弟又搶著說：“原是一根紅頭繩呀！我在《小人國》里看見的。”於是大家商量改的方法。姆媽對我說：“逢春！你幫幫他吧。先用橡皮將黑繩略略擦去，然後用白粉調了紅顏料蓋上去。”我照姆媽的話給他改。弟弟見我改成功了，又連說“對起，對起，對起，對起”。姆媽說：“不要‘對起’了，且說你們這兩張賀片送給哪個。”P1－5
我一面扣衣紐，一面走進姆媽房中。看見日曆上果然只掛著單薄薄的一張紙，樣子怪可憐的。弟弟捧著一冊新日曆，正在窗前玩弄。我走近去一看，只見厚厚的一刀日曆，用紅紙封好了，裝在一片硬紙板上。紙板上端寫著某香菸公司的店號。店號下面描著圖案，圖案中央做一長方形的圈子，圈子裡面印著一個電影明星的照片。不知是蝴蝶，還是徐來，我可認不得。但見她側著頭，扭著腰，裝著手勢，扁著嘴，欲笑不笑，把眼睛斜轉來向我看。好像我們校里那個頑皮的金翠娥躲在先生的背後裝鬼臉。我立刻旋轉頭，走下樓去洗臉。我們吃過早粥，赴校的時候，弟弟叮嚀地關照姆媽，最後一張日曆要讓他回來撕，新日曆要讓他回來開。姆媽笑著答允了。
我們上完了今年最後一天的課，高興地回到家裡。弟弟放了書包就奔上樓，想去撕日曆。但被爸爸阻住了。爸爸正坐在窗前的桌子旁邊看畫冊。桌上供著一盆水仙花，一瓶天竹，一對紅蠟燭，一隻銅香爐和一隻小自鳴鐘。——這般景象，我似覺以前曾經看到過，但是很茫然了。仔細一想，原來正是去年今日的事！種種別的回憶便跟了它浮出到我的腦際來。
爸爸對弟弟說：“今天是今年最後的一天，我們不要草草過去。我們大家來守歲，到夜半才睡覺。日曆也要到夜半才可撕。在夜裡，我們還要做遊戲，講故事，燒年糕吃呢！”弟弟聽了又跳起來，叫起來。爸爸拉住他的臂膊說：“不要性急，今年還有八個鐘頭呢。你們趁這時候先畫一張賀片，向你們的最好的朋友賀年。”
“好，好，好，”我們答應著，搶先飛奔下樓，向書包里去拿畫具。途中我記起了：去年圖畫課中華先生叫我們畫賀片，我畫一隻豬玀，同學們大家說“難看，難看”，華先生偏說“好看”。他說：“你們為什麼看輕豬玀？你們大家不是愛吃它的肉么？”後來我告訴爸爸，爸爸說：“因為中國畫家向來不畫豬玀，所以大家看不慣。其實也沒啥，不過樣子不及兔子、山羊那般玲瓏罷了。”今年不知應該畫什麼動物了？等會兒問問爸爸看。
我們把畫具端到樓上，放在東窗下的桌上，開始畫賀片了。畫些什麼呢？我就問爸爸明年是什麼年。爸爸說明年是丙子年，子年可以畫個老鼠。但我所發現的題材，被弟弟搶了去。他說：“我畫老鼠，老鼠拉車子！昨天我在《小人國》里看見過的。”我同他論理，但他連說“對起，對起，對起，對起”，管自拿鉛筆打稿子了。“對起”就是“對不起”，是他近來的口頭禪。他每逢自知不合而又不捨得放棄的時候，便這樣說。我知道他已熱心於畫老鼠拉車了，就讓讓他吧。但是我自己畫什麼呢？想了好久，記得以前華先生教我們畫花的圖案，我畫得很高興。現在就畫些花的圖案吧。
我的顏料沒有上完，弟弟已經畫好，拿去請爸爸看了。我趕快完成，也拿過去。但見爸爸拿著剪刀正在裁剪弟弟的畫紙。一面說著：“你畫老鼠拉車，不可畫得太高。下面剪掉些，上面多留些空地寫字吧。”剪成了明信片樣的一張，他又說：“上面太空，添描一個很長的馬鞭吧”。弟弟搶著說：“本來是有馬鞭的，我忘記了！”爸爸就用指爪在賀片上劃一個彎彎的線痕，叫他照樣去畫。爸爸看了我的畫，說：“很好看，但你可用更深的紅在花瓣上做個輪廓，用更深的綠在葉子上做個輪廓。那么，深紅配淡紅，深綠配淡綠，好看得多。這叫做‘同類色調和’。”我照他所說的去改了。弟弟已經畫好馬鞭，看看我的畫，跳起來說：“姐姐用顏料的！不來，不來。我要畫過！”就向爸爸嚷著要換。爸爸說：“如金！畫不一定要用顏料的呀！你姐姐的是‘裝飾畫’，所以用顏料。你的是‘記事畫’，可以不用顏料。”但弟弟始終不滿意，撅起小嘴看我的畫，連說著“我要畫過，我要畫過”。這時候姆媽進來了。她聽見了弟弟咕嚕咕嚕，就來看他的畫；知道他嫌沒有顏料，就對他說：“也可以著顏料的，我教你吧。小人的衣服上著紅色，小車的輪子上著黃色，老鼠和車子本來是黑色的。”弟弟照姆媽的話做了，覺得果然好看，就笑起來。爸爸銜著香菸，也走過來看，笑著說：“很好，很好，全靠姆媽，不然又要鬧氣了。但我看紅色太孤零，沒有‘呼應’。最好拉車的繩子換了紅色。”弟弟又搶著說：“原是一根紅頭繩呀！我在《小人國》里看見的。”於是大家商量改的方法。姆媽對我說：“逢春！你幫幫他吧。先用橡皮將黑繩略略擦去，然後用白粉調了紅顏料蓋上去。”我照姆媽的話給他改。弟弟見我改成功了，又連說“對起，對起，對起，對起”。姆媽說：“不要‘對起’了，且說你們這兩張賀片送給哪個。”P1－5
序言
這是一套專門為少年兒童精心編輯的叢書，收入叢書的作家都是中國現代文學史上的璀璨明星。家長們也許要問，這些作家的書不是應該給成人讀的嗎，為什麼要把它當成兒童文學來編呢？其實道理很簡單，因為任何一位優秀的作家都是為兒童寫作的。
顧名思義，兒童文學就是專門寫給少年兒童讀的文學作品。兒童既需要物質的營養，也需要精神的營養。有了物質的營養，兒童的身體才能成長發育；有了精神的營養，兒童才會脫去蒙昧，變得成熟起來。但在以往的觀念中，兒童文學為了適應兒童閱讀，就應該以兒童的口吻去說話，以兒童的思維去思維。那么，什麼是兒童的思維呢，說白了就是簡單稚氣。一般來說，這樣的觀點並沒有錯，所以那些專門適應兒童心理特點而寫的兒童文學更容易被少年兒童所理解、所接受。但我們就敢斷定孩子們只愛讀那些容易讀瞳的兒童文學作品嗎？我也曾經是個孩子，我記得自己在孩童期間最感興趣的圖書恰恰是那些給大人們寫的小說。我想，每一個孩子在成長中都對成人世界充滿著好奇，在好奇中逐步學習到成人世界的知識。因此從這個角度說，每一個作家都在為兒童寫作。也許我們可以將兒童文學分為兩大類，一類就是傳統意義上的兒童文學，這是以兒童的心理特徵和兒童的思維進行寫作的，我把這一類的兒童文學比喻為在實驗室里培育出來的植物，排除了各種外在的複雜因素，符合各種科學的數據和條件。還有一類兒童文學就是成人文學中那些適合兒童閱讀的作品，我把這一類兒童文學比喻為在大自然環境中生長起來的植物，雖然有著風吹雨打的痕跡，甚至有著蟲咬病害的傷疤，但也許這樣的植物有著更豐富的營養，具有更加天然的本性。
比方說，魯迅的作品同樣適合孩子閱讀，這不僅是指像《從百草園到三味書屋》這樣的散文，而且也包括魯迅的很多雜文如《戰士和蒼蠅》、《無聲的中國》、《文學和出汗》、《未有天才之前》等，想必那些喜歡智慧的小讀者們讀起來也會愛不釋手的。魯迅是一位偉大的思想家，但他偉大的思想里也注滿了淺顯的道理。儘管孩子們在讀魯迅的一些文章時並不見得能夠完全了解文章背後複雜的歷史背景和深刻的思想內涵，但也許就是在一種似懂非懂的混沌狀態中，孩子們會觸摸到魯迅的偉大之處。從魯迅的這些“兒童文學”作品裡，孩子們能夠學會什麼是大愛和大恨，什麼是智慧，什麼是愚蠢；什麼是崇高，什麼是卑鄙……當然，還有老舍的“兒童文學”，還有冰心的“兒童文學”，還有徐志摩的“兒童文學”，等等。讓這些文學大師循循引導孩子們到深邃的成人精神世界裡遨遊，這樣的遨遊一定是孩子們最樂意的，也一定會使孩子們收益良多。
顧名思義，兒童文學就是專門寫給少年兒童讀的文學作品。兒童既需要物質的營養，也需要精神的營養。有了物質的營養，兒童的身體才能成長發育；有了精神的營養，兒童才會脫去蒙昧，變得成熟起來。但在以往的觀念中，兒童文學為了適應兒童閱讀，就應該以兒童的口吻去說話，以兒童的思維去思維。那么，什麼是兒童的思維呢，說白了就是簡單稚氣。一般來說，這樣的觀點並沒有錯，所以那些專門適應兒童心理特點而寫的兒童文學更容易被少年兒童所理解、所接受。但我們就敢斷定孩子們只愛讀那些容易讀瞳的兒童文學作品嗎？我也曾經是個孩子，我記得自己在孩童期間最感興趣的圖書恰恰是那些給大人們寫的小說。我想，每一個孩子在成長中都對成人世界充滿著好奇，在好奇中逐步學習到成人世界的知識。因此從這個角度說，每一個作家都在為兒童寫作。也許我們可以將兒童文學分為兩大類，一類就是傳統意義上的兒童文學，這是以兒童的心理特徵和兒童的思維進行寫作的，我把這一類的兒童文學比喻為在實驗室里培育出來的植物，排除了各種外在的複雜因素，符合各種科學的數據和條件。還有一類兒童文學就是成人文學中那些適合兒童閱讀的作品，我把這一類兒童文學比喻為在大自然環境中生長起來的植物，雖然有著風吹雨打的痕跡，甚至有著蟲咬病害的傷疤，但也許這樣的植物有著更豐富的營養，具有更加天然的本性。
比方說，魯迅的作品同樣適合孩子閱讀，這不僅是指像《從百草園到三味書屋》這樣的散文，而且也包括魯迅的很多雜文如《戰士和蒼蠅》、《無聲的中國》、《文學和出汗》、《未有天才之前》等，想必那些喜歡智慧的小讀者們讀起來也會愛不釋手的。魯迅是一位偉大的思想家，但他偉大的思想里也注滿了淺顯的道理。儘管孩子們在讀魯迅的一些文章時並不見得能夠完全了解文章背後複雜的歷史背景和深刻的思想內涵，但也許就是在一種似懂非懂的混沌狀態中，孩子們會觸摸到魯迅的偉大之處。從魯迅的這些“兒童文學”作品裡，孩子們能夠學會什麼是大愛和大恨，什麼是智慧，什麼是愚蠢；什麼是崇高，什麼是卑鄙……當然，還有老舍的“兒童文學”，還有冰心的“兒童文學”，還有徐志摩的“兒童文學”，等等。讓這些文學大師循循引導孩子們到深邃的成人精神世界裡遨遊，這樣的遨遊一定是孩子們最樂意的，也一定會使孩子們收益良多。
編輯推薦
冰心編著的《中國現代兒童文學選粹（冰心）》內容介紹：在中國近代的諸多作家中，冰心是一位藝術風格獨特的作家。她的作品，不論是她的問題小說，哲理的散文，還是清新的小詩，多以充實的內容，深刻的哲理和明麗、典雅的語言影響著幾代人。本書中選取的作品以它獨特的丰姿，開放在中國現代兒童文學領域這一片新開墾的處女地上。本書中精選的小說因反映了當時社會生活中的矛盾和問題而推動了寫問題小說的寫作風氣；她的散文因蘊涵了人情美、自然美、童心美、情感美而引起廣大讀者的喜愛。
目錄
寄小讀者(節選)
再寄小讀者
京戲和演京戲的孩子
童年的春節
分
好媽媽
小桔燈
觀舞記
再寄小讀者
京戲和演京戲的孩子
童年的春節
分
好媽媽
小桔燈
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