《中國特殊教育新進展（2013-2014年）》是2017年中國人民大學出版社出版的書籍，作者是夏峰
基本介紹
- 書名：中國特殊教育新進展（2013-2014年）
- 作者：夏峰
- ISBN：978-7-300-23968-2
- 出版時間：2017-09-18
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 字數：521千字
- 書號：239682
- 印次：1-1
基本信息,內容簡介,圖書目錄,
基本信息
作 者：夏峰
出版時間：2017-09-18 字 數：521 千字
書 號：239682 ISBN：978-7-300-23968-2
開 本：16 包 裝：平
印 次：1-1
內容簡介
本書著眼於我國特殊教育的研究與實踐需求，兼顧理論和實踐研究成果，查閱、整理和分析2013—2014兩年國內期刊發表的特殊教育研究成果，進行文獻元研究，圍繞視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、腦癱、自閉症、多重殘疾、言語語言障礙、情緒與行為障礙、學習障礙、資優教育、政策法規、教師專業化、醫教結合、課程與教學、信息化、研究方法、隨班就讀、早期融合教育、職業教育、終身教育、高等教育、特殊兒童評估22個專題進行綜述。其內容主要包括2013—2014年期間國內有關特殊教育的文獻進展、理論進展、實踐進展以及進展趨勢，為我國特殊教育研究與實踐提供可供參考的綜合性文獻資料，是廣大特殊教育工作者和中小幼教師學習參考的重要資料。
圖書目錄
第一章 視覺障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 視覺障礙兒童教育的文獻進展
第二節 視覺障礙兒童教育的理論進展
第三節 視覺障礙兒童教育的實踐進展
第四節 視覺障礙兒童教育的進展趨勢
第二章 聽覺障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 聽覺障礙兒童教育的文獻進展
第二節 聽覺障礙兒童教育的理論進展
第三節 聽覺障礙兒童教育的實踐進展
第四節 聽覺障礙兒童教育的進展趨勢
第三章 智力障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 智力障礙兒童教育的文獻進展
第二節 智力障礙兒童教育的理論進展
第三節 智力障礙兒童教育的實踐進展
第四節 智力障礙兒童教育的進展趨勢
第四章 腦癱兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 腦癱兒童教育的文獻進展
第二節 腦癱兒童教育的理論進展
第三節 腦癱兒童教育的實踐進展
第四節 腦癱兒童教育的進展趨勢
第五章 自閉症兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 自閉症兒童教育的文獻進展
第二節 自閉症兒童教育的理論進展
第三節 自閉症兒童教育的實踐進展
第四節 自閉症兒童教育的進展趨勢
第六章 多重殘疾兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 多重殘疾兒童教育的文獻進展
第二節 多重殘疾兒童教育的理論進展
第三節 多重殘疾兒童教育的實踐進展
第四節 多重殘疾兒童教育的進展趨勢
第七章 言語語言障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 言語語言障礙兒童教育的文獻進展
第二節 言語語言障礙兒童教育的理論進展
第三節 言語語言障礙兒童教育的實踐進展
第四節 言語語言障礙兒童教育的進展趨勢
第八章 情緒行為障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 情緒行為障礙兒童教育的文獻進展
第二節 情緒行為障礙兒童教育的理論進展
第三節 情緒行為障礙兒童教育的實踐進展
第四節 情緒行為障礙兒童教育的進展趨勢
第九章 學習障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 學習障礙兒童教育的文獻進展
第二節 學習障礙兒童教育的理論進展
第三節 學習障礙兒童教育的實踐進展
第四節 學習障礙兒童教育的進展趨勢
第十章 資優兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 資優兒童教育的文獻進展
第二節 資優兒童教育的理論進展
第三節 資優兒童教育的實踐進展
第四節 資優兒童教育的進展趨勢
第十一章 特殊教育政策法規新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育政策法規的文獻進展
第二節 特殊教育政策法規的理論進展
第三節 特殊教育政策法規的實踐進展
第四節 特殊教育政策法規的進展趨勢
第十二章 特殊教育教師專業化新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育教師專業化的文獻進展
第二節 特殊教育教師專業化的理論進展
第三節 特殊教育教師專業化的實踐進展
第四節 特殊教育教師專業化的進展趨勢
第十三章 特殊教育醫教結合新進展（2013—2014年）
第一節 醫教結合的文獻進展
第二節 醫教結合的理論進展
第三節 醫教結合的實踐進展
第四節 醫教結合的進展趨勢
第十四章 特殊教育課程與教學新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育課程與教學的文獻進展
第二節 特殊教育課程與教學的理論進展
第三節 特殊教育課程的實踐進展
第四節 特殊教育教學的實踐進展
第五節 特殊教育課程與教學的進展趨勢
第十五章 特殊教育信息化新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育信息化的文獻進展
第二節 特殊教育信息化的理論進展
第三節 特殊教育信息化的實踐進展
第四節 特殊教育信息化的進展趨勢
第十六章 特殊教育研究方法新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育研究方法的文獻進展
第二節 特殊教育研究方法的理論進展
第三節 特殊教育研究方法的實踐進展
第四節 特殊教育研究方法的進展趨勢
第十七章 隨班就讀學生教育新進展（2013—2014年）
第一節 隨班就讀學生教育的文獻進展
第二節 隨班就讀學生教育的理論進展
第三節 隨班就讀學生教育的實踐進展
第四節 隨班就讀學生教育的進展趨勢
第十八章 特殊兒童早期融合教育新進展（2013—2014年）
第一節 特殊兒童早期融合教育的文獻進展
第二節 特殊兒童早期融合教育的理論進展
第三節 特殊兒童早期融合教育的實踐進展
第四節 特殊兒童早期融合教育的進展趨勢
第十九章 殘疾人職業教育新進展（2013—2014年）
第一節 殘疾人職業教育的文獻進展
第二節 殘疾人職業教育的理論進展
第三節 殘疾人職業教育的實踐進展
第四節 殘疾人職業教育的進展趨勢
第二十章 殘疾人終身教育新進展（2013—2014年）
第一節 殘疾人終身教育的文獻進展
第二節 殘疾人終身教育的理論進展
第三節 殘疾人終身教育的實踐進展
第四節 殘疾人終身教育的進展趨勢
第二十一章 殘疾人高等教育新進展（2013—2014年）
第一節 殘疾人高等教育的文獻進展
第二節 殘疾人高等教育的理論進展
第三節 殘疾人高等教育的實踐進展
第四節 殘疾人高等教育的進展趨勢
第二十二章 特殊兒童評估新進展（2000—2014年）
第一節 特殊兒童評估的文獻進展
第二節 特殊兒童評估的理論進展
第三節 特殊兒童評估的實踐進展
第四節 特殊兒童評估的進展趨勢
主要參考書目
後記
第一節 視覺障礙兒童教育的文獻進展
第二節 視覺障礙兒童教育的理論進展
第三節 視覺障礙兒童教育的實踐進展
第四節 視覺障礙兒童教育的進展趨勢
第二章 聽覺障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 聽覺障礙兒童教育的文獻進展
第二節 聽覺障礙兒童教育的理論進展
第三節 聽覺障礙兒童教育的實踐進展
第四節 聽覺障礙兒童教育的進展趨勢
第三章 智力障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 智力障礙兒童教育的文獻進展
第二節 智力障礙兒童教育的理論進展
第三節 智力障礙兒童教育的實踐進展
第四節 智力障礙兒童教育的進展趨勢
第四章 腦癱兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 腦癱兒童教育的文獻進展
第二節 腦癱兒童教育的理論進展
第三節 腦癱兒童教育的實踐進展
第四節 腦癱兒童教育的進展趨勢
第五章 自閉症兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 自閉症兒童教育的文獻進展
第二節 自閉症兒童教育的理論進展
第三節 自閉症兒童教育的實踐進展
第四節 自閉症兒童教育的進展趨勢
第六章 多重殘疾兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 多重殘疾兒童教育的文獻進展
第二節 多重殘疾兒童教育的理論進展
第三節 多重殘疾兒童教育的實踐進展
第四節 多重殘疾兒童教育的進展趨勢
第七章 言語語言障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 言語語言障礙兒童教育的文獻進展
第二節 言語語言障礙兒童教育的理論進展
第三節 言語語言障礙兒童教育的實踐進展
第四節 言語語言障礙兒童教育的進展趨勢
第八章 情緒行為障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 情緒行為障礙兒童教育的文獻進展
第二節 情緒行為障礙兒童教育的理論進展
第三節 情緒行為障礙兒童教育的實踐進展
第四節 情緒行為障礙兒童教育的進展趨勢
第九章 學習障礙兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 學習障礙兒童教育的文獻進展
第二節 學習障礙兒童教育的理論進展
第三節 學習障礙兒童教育的實踐進展
第四節 學習障礙兒童教育的進展趨勢
第十章 資優兒童教育新進展（2013—2014年）
第一節 資優兒童教育的文獻進展
第二節 資優兒童教育的理論進展
第三節 資優兒童教育的實踐進展
第四節 資優兒童教育的進展趨勢
第十一章 特殊教育政策法規新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育政策法規的文獻進展
第二節 特殊教育政策法規的理論進展
第三節 特殊教育政策法規的實踐進展
第四節 特殊教育政策法規的進展趨勢
第十二章 特殊教育教師專業化新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育教師專業化的文獻進展
第二節 特殊教育教師專業化的理論進展
第三節 特殊教育教師專業化的實踐進展
第四節 特殊教育教師專業化的進展趨勢
第十三章 特殊教育醫教結合新進展（2013—2014年）
第一節 醫教結合的文獻進展
第二節 醫教結合的理論進展
第三節 醫教結合的實踐進展
第四節 醫教結合的進展趨勢
第十四章 特殊教育課程與教學新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育課程與教學的文獻進展
第二節 特殊教育課程與教學的理論進展
第三節 特殊教育課程的實踐進展
第四節 特殊教育教學的實踐進展
第五節 特殊教育課程與教學的進展趨勢
第十五章 特殊教育信息化新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育信息化的文獻進展
第二節 特殊教育信息化的理論進展
第三節 特殊教育信息化的實踐進展
第四節 特殊教育信息化的進展趨勢
第十六章 特殊教育研究方法新進展（2013—2014年）
第一節 特殊教育研究方法的文獻進展
第二節 特殊教育研究方法的理論進展
第三節 特殊教育研究方法的實踐進展
第四節 特殊教育研究方法的進展趨勢
第十七章 隨班就讀學生教育新進展（2013—2014年）
第一節 隨班就讀學生教育的文獻進展
第二節 隨班就讀學生教育的理論進展
第三節 隨班就讀學生教育的實踐進展
第四節 隨班就讀學生教育的進展趨勢
第十八章 特殊兒童早期融合教育新進展（2013—2014年）
第一節 特殊兒童早期融合教育的文獻進展
第二節 特殊兒童早期融合教育的理論進展
第三節 特殊兒童早期融合教育的實踐進展
第四節 特殊兒童早期融合教育的進展趨勢
第十九章 殘疾人職業教育新進展（2013—2014年）
第一節 殘疾人職業教育的文獻進展
第二節 殘疾人職業教育的理論進展
第三節 殘疾人職業教育的實踐進展
第四節 殘疾人職業教育的進展趨勢
第二十章 殘疾人終身教育新進展（2013—2014年）
第一節 殘疾人終身教育的文獻進展
第二節 殘疾人終身教育的理論進展
第三節 殘疾人終身教育的實踐進展
第四節 殘疾人終身教育的進展趨勢
第二十一章 殘疾人高等教育新進展（2013—2014年）
第一節 殘疾人高等教育的文獻進展
第二節 殘疾人高等教育的理論進展
第三節 殘疾人高等教育的實踐進展
第四節 殘疾人高等教育的進展趨勢
第二十二章 特殊兒童評估新進展（2000—2014年）
第一節 特殊兒童評估的文獻進展
第二節 特殊兒童評估的理論進展
第三節 特殊兒童評估的實踐進展
第四節 特殊兒童評估的進展趨勢
主要參考書目
後記
