中國水利職業教育集團

中國水利職業教育集團是由職業院校、行業協會和企事業單位自願參加組成的具有聯合性、互惠性、非營利性的行業職業教育聯合體，以推進水利水電事業快速發展為目標，以培養高素質技能型人才為依託，以實現校企共贏、校際互惠為基本目的，主動接受水利部主管部門和中國水利教育協會的領導和指導。

基本介紹

• 中文名：中國水利職業教育集團
• 性質：教育聯合體
• 成立時間：2008年
• 主持單位：黃河水利職業技術學院

主要任務

中國水利職業教育集團的主要任務是通過搭建水利行業產教結合和校企融合的平台，加強校際合作，學校與行業協會、企業、科研機構和有關事業單位合作，最佳化配置人力、智力、教育、科研、生產等資源，整合水利行業職業教育和技術服務的資源；在人才培養、培訓、科技服務等方面，實現各成員單位優勢互補、資源共享、互利互惠；促進各職業院校之間的交流、溝通，加快各院校教學改革，提升人才培養質量的步伐，整體提高水利職業院校適應水利事業發展需求的競爭力和綜合辦學實力；推進水利職業院校畢業生的就業等工作，以適應我國水利行業對高素質、高技能人才的需求。

背景

職業教育與培訓的改革發展已經成為世界各國經濟社會綜合發展戰略的重要組成部分，成為應對社會經濟、人口中、環境挑戰，以及實現高水平、可持續發展，促進就業和社會和諧的重要戰略。特別是，已開發國家在總結國際金融危機原因和教訓的基礎上，提出了再工業化戰略，並把發展職業教育作為重振經濟的重要支撐。重新打造製造業優勢，加強技能型人才培養，已成為已開發國家重塑國家競爭力、維護社會穩定的重要戰略。
隨著勞動力市場上對較高層次技能職業需求的增多，進一步延伸和加強職業教育體系，實現職業教育層次的上移，已經成為很多國家和地區職業教育戰略關注的核心問題。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》頒布實施以來，職業教育在理念、定位和辦學機制等方面都發生了很大的變化，職業教育的改革發展也取得了新的重要進展。但是，職業教育仍是我國教育事業十分薄弱的環節，存在諸多亟待解決的困難和問題。
為深入貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》，適應我國水利行業對高素質、高技能人才的需求，不斷深化職業教育改革，促進水利職業教育校企合作、校際合作，創新人才培養模式，推動水利職業教育“規模化、集團化、連鎖化”發展，滿足水利事業發展對技能人才和在職員工繼續教育的需要，在水利部主管部門和中國水利教育協會指導下，依託中國水利教育協會職業技術教育分會和黃河水利職業技術學院、廣東水利電力職業技術學院等單位，聯合水利職業院校和行業企業組建中國水利職業教育集團。

發展歷史

中國水利職業教育集團第一屆理事會成立於2008年11月13日，成員單位包括全國20多所水利院校和81家企事業單位，主持單位設在黃河水利職業技術學院。集團成立以來，對深化水利職業教育辦學體制、運行機制和人才培養模式改革進行了有益探索和創新。先後開展了專業調研，人才培養與水利需求對接，校企合作構建課程體系，校企共建專兼結合的專業教學團隊，校企共建、共管校內外實訓基地，以及校企之間、校校之間合作辦學、合作培訓，提高就業指導水平。一些水利職業院校依託集團的有利平台，與集團企業緊密合作，資源共享，共同開展專業建設、合作用人、合作就業。初步形成了“優勢互補、資源共享、雙贏共進”的水利職業教育校企合作新局面。
為改進中國水利職業教育集團運行方式，進一步發揮職教集團成員單位的作用，根據《中國水利職業教育集團章程》有關規定，中國水利職業教育集團於2012年11月在廣州召開了理事大會，選舉產生了包括48所職業院校、79個行業企業單位的第二屆理事會。第二屆理事會設名譽理事長2名、理事長1名、常務副理事長1名、副理事長11名、常務理事52名、秘書長1名、副秘書長4名。根據工作需要下設校企合作與社會服務、專業建設、教學管理與培養質量3個專業委員會，各專業委員會設主任1名、副主任若干名。秘書處設在廣東水利電力職業技術學院，下設綜合辦公室、頂崗實習與就業服務辦公室、網站信息技術辦公室，分別開展相關具體工作。

指導思想

深入貫徹十八大和2011年中央一號檔案、中央水利工作會議有關精神，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》相關要求，以滿足水利事業發展對技能人才的需求為主要目標，充分利用社會各類優質資源，以提供職業院校學生頂崗實習崗位和人才供需信息為切入點，調動各水利職業院校與企事業單位之間深度合作積極性。努力把職教集團打造成全國示範性職教集團之一，通過職教集團構建水利職業教育產學合作平台，進一步完善職教集團運行管理機制，實現職教集團各成員單位之間資源共享、優勢互補，共同推進水利職業教育改革與發展，為行業發展培養更多的技能型、實用型人才。

工作思路

在水利部主管部門和中國水利教育協會指導下，依託集團理事會各理事成員單位，充分調動院校、行（企）業、學（協）會三方積極性，發揮職教集團各專業委員會的研討、交流、開發和策劃等方面的職能作用，以提高職教集團運行效率和成員單位受益為目標，以最佳化職教集團管理與運行模式為工作重點，進一步加深校企合作，校際交流，推進人才共育，資源共用，責任共擔，成果共享。

重點工作

1、建立校企合作機制。調動行業企業參與學校辦學積極性，組織各企業、學校開展校企深度融合，通過創新合作機制與運行模式，使校企雙方在合作過程中實現雙贏。向企業提供各專業畢業生信息，為企業輸送優質的高技能人才；向企業提供各院校科研、諮詢、培訓等技術服務資源信息，為企業培訓、技術更新、諮詢服務、企業文化建設、解決生產和經營疑難問題等提供服務與合作；向院校提供頂崗實習、就業崗位、兼職教師、實習基地、設備捐贈、獎教獎學金等信息，為院校人才培養工作服務；逐步建立職教集團區域性學生頂崗實習崗前訓練基地，由院校、企事業單位共同派教師對學生進行頂崗實習前培訓，對畢業生頂崗實習過程進行管理、考核、評價。
2、建立校校合作機制。發揮職教集團的橋樑作用，加強集團內校際間的交流、合作。整合各院校優質教學資源、人才資源和環境資源，充分利用各院校辦學優勢和特色，實現資源共享，使各院校的辦學資源發揮最大效益。建立校際間優秀專兼教師資源庫，建立教師互派、交流機制，實現校際教師共享；在部分具有較好實踐教學條件的院校中，整合優質的校內外實驗實訓室和實訓基地資源，向其它有需求的院校提供接納學生訓練的服務；發揮各院校的校企合作成果和地域優勢，促進校際之間開展畢業生頂崗實習和就業工作，形成各院校互相支持、互相幫助和共同推動畢業生就業工作的良好運行機制。
3、建立信息共享機制。利用網路技術的優勢，建立面向全國水利行業企事業單位、全國水利職業院校的服務性網站，為學校、企業、畢業生提供服務。在全國水利職業院校建立專門機構和專門人員，定期向網站輸送畢業生信息、專業信息、社會服務信息，發動全國主要水利企事業向網站提供企業用人、培訓、技術諮詢服務等信息，建立校企雙方供需動態資料庫；建立完善網站運行管理機制，保證網站的正常運行，發揮應有的效益。

集團網路服務平台

1、政策支持
2010年11月，教育部印發職業教育改革創新行動計畫（教職成[2010]13號），決定實施“職業教育信息化能力提升計畫”，要求建立“中國職業教育數位化信息資源公共服務體系”，並明確指出：“加強職業教育信息化基礎能力建設，建立資源共建共享機制，通過開發整合、徵集評選、質量認證等多種方式，匯聚和共享職業教育信息資源，建成全國職業教育數位化信息資源公共服務體系，提升職業教育教學、管理、科研和決策的信息化水平”。2012年3月，教育部關於印發《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》的通知（教技[2012]5號），要求“以信息化促進人才培養模式改革，改造傳統教育教學，支撐高素質技能型人才培養”。“大力發展遠程職業教育培訓，共享優質數字教育資源，支撐職業教育面向人人、面向社會”。2012年5月，教育部印發《教育部關於加快推進職業教育信息化發展的意見》（教職成〔2012〕5號），明確要求“建立各地教育行政部門、職業院校、行業企業和科研機構相互協作的網路化職業教育服務體系和資源共享機制”。2013年2月28日，水利部、教育部聯合印發《關於進一步推進水利職業教育改革發展的意見》，明確指出：“支持水利職業教育院校與企業深度合作，大力開展訂單培養、定向培訓、定崗培訓，滿足職工繼續教育和終身學習的需要”。“搭建產學研結合的技術推廣服務平台和多樣化學習平台”。“建立以水利行業職業標準符合度、學生學業水平及頂崗能力、用人單位滿意度等為重要指標的質量評價標準”。為了深入貫徹落實《意見》精神，結合教育部對職業教育改革發展的系列要求和信息化能力提升計畫，中國水利職業教育集團開始著手打造面向整個水利職業教育行業的網路服務平台，以提高水利系統內部網路化職業教育服務水平，提升內部資源共享機制。
2、建設宗旨
集團的網路服務平台建設宗旨是打造校校交流、校企交流、政企校交流、學生與企業交流的信息平台。通過網路平台實現集團內部的信息快速、精準的傳遞，並為集團管理運行，提供實現組織、資源協調作用、服務常態化的綜合性服務通道。
3、服務內容
集團網路平台建設初期包括集團官網、校企無憂服務支持系統、頂崗實習管理軟體的建設，後期還將加大力度，建設支撐集團化辦學的“網路教育/培訓管理平台”、建設服務技術轉移的“技術轉移服務管理平台”、建設面向水利系統職能部門和企業服務的“終身教育管理平台”等。

校企無憂

校企無憂是以打造“資源共享、人才共育、成果共有、過程共管、責任共擔”的新式校企合作聯合體為目的，進行政府、行業、院校、企業、服務商等各方社會資源的整合、最佳化和充分運用，並為合作者提供全方位的校企合作解決方案，提供網路運營的技術支持和服務，提供專業項目運營團隊服務的綜合運營平台。
八個功能版塊：
（1）頂崗實習：為校企提供頂崗實習服務。每周提供不低於10000個頂崗實習崗位。
（2）人才招聘：人才需求信息發布。系統精準推薦，校企無憂還將搭建與各類中介機構的廣泛合作。
（3）校企合作：校企共同探索並實施人才合作、技術合作等。共享資源進行充分的整合、最佳化和增值，達成共贏。
（4）師資互動：校校、校企師資共享，相互借勢借力，以產業帶動專業、帶動科研、培養人才隊伍。
（5）技術轉移：與國際頂級技術轉移機構“史太白”合作，打造以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術服務創新體系。
（6）培訓合作：為企業開展繼續教育、企業內訓、成人學歷提升教育、職業資格證書培訓等人才提升服務。
（7）校企展示：校企展示視窗。將集團、院校、企業的網路傳播力量進行整合，強化整體的網路宣傳效果和影響力。
（8）聯合體：將政府、行業、院校、企業、服務商等各方社會資源整合，締造縱深、高效、長效的多贏聯合體。
四個核心資料庫：
（1）學生資料資料庫：通過同步院校的學生資料庫更新，從學生的入學開始進行學習情況、實習、實訓情況、技能鑑定情況等多方位信息的跟蹤，建立完整的數據資料，並在此基礎上形成對水利行業的人才培育情況、人才結構情況進行數據儲備和分析，為教育協會、集團、院校方面提供全面的院校人才培養資訊，利於各級管理機構能夠隨時獲取相關數據及分析簡報，便於進行教學效益評估、針對性的教學調整等工作的開展，便於院校和企業進行人才需求的對接。
（2）院校師資資源資料庫：通過匯集院校的師資資源數據，為集團的集團辦學、遠程網路教學等項目提供數據儲備和分析基礎，同時也為校校合作、校企合作提供師資信息，便於各方進行師資資源的整合，推動資源共享。
（3）企業人才需求資料庫：主要服務於企業。通過收集、整理企業相關崗位設定情況、人才需求情況、員工培訓提升需求情況以及員工在崗職業技能鑑定需求等信息數據，並建立實時更新通道，建立動態的企業人才需求資料庫，院校方可及時獲取相關信息，並進行針對性的交流、商榷，建立人才供需合作。
（4）校企可合作資源及需求資源資料庫：處於項目規劃期。目的是為校企雙方提供一個發布、收集、交流各自的場地資源、設備資源、科研資源及相關需求等信息，並尋求校企合作的縱深項目發展。
服務口號：
校企攜手、合作無憂、無憂共贏
服務理念：
多方合作、聯合多贏

頂崗實習管理軟體

頂崗實習管理軟體是中國水利職業教育集團為了幫助集團院校成員能夠更好地運用“校企無憂”系統的服務資源以及更加便捷地進行“頂崗實習管理”和相關管理數據的實時套用，而組織技術力量進行研發的。
一個可管控的、可追溯的、高效安全的實習管理系統
軟體通過基於B/S模式的WEB平台和手機套用端（IOS/Android/Win8）的結合運用，實現了從計畫發布到安全教育、實習申請/審批、實習匯報/考評、實習成果匯總的完整管理流程，並強化了跟蹤管理和管理監控的功能，軟體可記錄每個頂崗實習學生的實習痕跡，如實習計畫、實習周記，實習總結便於指導教師針對每個學生的不同情況，及時的進行實習指導工作。實現了一個可管控的、可追溯的、高效安全的實習管理系統。
一個開放的、可交流的信息平台
軟體的所有套用系統都能基於公網實現，在域網之外也能訪問和使用，順暢實現內外網的交流。建立了一個開放的、可交流的信息平台，實現指導教師與實習學生、實習學生之間、指導教師之間的及時互動，達到信息迅速流動的目的。
一個數據安全、互動安全的有效的套用平台
軟體具有多層安全控制機制，確保只有授權用戶才能訪問系統信息和資源，用戶和用戶許可權可實現分級分層管理、維護；完備的系統備份、安全日誌和程式日誌，保證了所有系統的用戶訪問、操作情況的完整記錄。打造了一個數據安全、互動安全的有效的套用平台。
一個將集團服務資源和院校教學管理緊密結合的套用系統
軟體的管理流程和管理規範充分還原了院校的管理操作，管理目標和院校的教學管理任務緊密結合，強化了實習指導老師的管理指導和監管，多通道的互動方式及報警機制保證了管理跟蹤的效果。院校、企業和學生三者間完整的信息互動設計以及與集團網路平台的無障礙對接，為頂崗實習管理中“實習企業不好找，批量性實習安排所占比例無法提高，找到企業後實習過程不好跟蹤管理，安全問題無法實時監控”等核心問題提供了完整的解決辦法，是一個將集團服務資源和院校教學管理緊密結合的套用系統。