基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書之所以能夠在前人研究的基礎上有所發明、有所突破、有所創穫，在於作者對於資料的廣事收羅、悉心整理、認真研讀。立英不僅在雲南大學圖書館與雲南省圖書館詳細研讀了館藏留日學生文獻，還到雲南省檔案館發掘、整理了許多留日學生檔案。
立英博士認真整理、點校了晚清著名教育家陳榮昌先生的《乙巳東遊日記》。清光緒乙巳(三十一年，公元1905年)陳榮昌受命於六月十五日赴日本考察學務，於九月十八日搭輪船返滬。陳榮昌到日本正值各學校暑假休業，考察學校不便，乃先考察實業，他“尋足尾，越青森，渡輕津峽，歷北海道、經札幌，詳考農、礦、森林、畜牧諸事業”。返回東京時，各學校次第開學修業。陳榮昌先生遂逐日參觀考察不倦，“凡政治、教育、實業、軍事諸規制”，皆注意察訪、認真學習，詳細記錄。陳榮昌訪問日本的考察日記，在留學生的建議和幫助下以《乙巳東遊日記》為名，付梓刊行。陳榮昌的《乙巳東遊日記》對於我們研究晚清雲南與日本的學術、文化、教育交流，對了解當時朝廷、官員、士紳、學人的思想與策略，對認識當時日本社會的政治、軍事、經濟、文化、教育，對於了解雲南留日學生的狀況，都有較高的史料價值。可是由於諸多因素，這本書早被棄擲不顧。立英將陳榮昌《乙巳東遊日記》從被人遺忘的角落翻尋出來，成為她撰寫本書的主要資料依據，推陳出新，發前人所未發。這是她研究雲南留日學生的基礎工作，正是因為扎紮實實地做好了史料收集整理，才使她的研究取得超越前人的新進展。難能可貴的是，立英不憚勞煩，將《乙巳東遊日記》點校整理出版，使這部難得的中日文化交流珍貴資料面世，不僅有益於學術的推進，也有益於社會的認知。
立英博士認真整理、點校了晚清著名教育家陳榮昌先生的《乙巳東遊日記》。清光緒乙巳(三十一年，公元1905年)陳榮昌受命於六月十五日赴日本考察學務，於九月十八日搭輪船返滬。陳榮昌到日本正值各學校暑假休業，考察學校不便，乃先考察實業，他“尋足尾，越青森，渡輕津峽，歷北海道、經札幌，詳考農、礦、森林、畜牧諸事業”。返回東京時，各學校次第開學修業。陳榮昌先生遂逐日參觀考察不倦，“凡政治、教育、實業、軍事諸規制”，皆注意察訪、認真學習，詳細記錄。陳榮昌訪問日本的考察日記，在留學生的建議和幫助下以《乙巳東遊日記》為名，付梓刊行。陳榮昌的《乙巳東遊日記》對於我們研究晚清雲南與日本的學術、文化、教育交流，對了解當時朝廷、官員、士紳、學人的思想與策略，對認識當時日本社會的政治、軍事、經濟、文化、教育，對於了解雲南留日學生的狀況，都有較高的史料價值。可是由於諸多因素，這本書早被棄擲不顧。立英將陳榮昌《乙巳東遊日記》從被人遺忘的角落翻尋出來，成為她撰寫本書的主要資料依據，推陳出新，發前人所未發。這是她研究雲南留日學生的基礎工作，正是因為扎紮實實地做好了史料收集整理，才使她的研究取得超越前人的新進展。難能可貴的是，立英不憚勞煩，將《乙巳東遊日記》點校整理出版，使這部難得的中日文化交流珍貴資料面世，不僅有益於學術的推進，也有益於社會的認知。
圖書目錄
總序
序
緒論
第一章 清末留學運動與雲南留學政策
一、全國形勢
二、留學日本的開始和第一次留日高潮
三、晚清時期清政府留日政策的特質
四、雲南留學政策的確立
第二章 雲南留日學生的派遣
一、雲南官府的態度
二、留日學生的選拔
三、留學經費
四、考驗與獎勵
五、赴日路線
第三章 光緒三十年(1904)雲南留日學生分析
一、光緒三十年(1904)雲南留日學生概況一覽
二、分析
第四章 雲南留日學生在日本期間的活動
一、學習生活與環境
二、政治活動
三、文化活動
第五章 留日學生的歸國作為
一、革命思想的傳播和革命幹部的培養
二、“重九起義”與雲南軍都督府的近代化建設
餘論：晚清留日學生與近代雲南社會
一、留日學生的特質
二、留日學生與近代雲南思想觀念的變遷
三、留日學生與近代雲南地方建設
主要參考文獻
附錄一 晚清雲南留日學生概況一覽表
附錄二 雲南入隊諸君姓名住所錄
附錄三 晚清中國邊吏眼中的日本
——陳榮昌《乙巳東遊日記》評介
後記
