中國教育通史15

內容簡介

《中國教育通史15(中華人民共和國卷)(上)》編著者蘇渭昌。

新中國的教育性質也發生了根本的變化，因而在中國教育思想發展史上展現了新的畫卷。在中國的大地上，馬克思主義教育學說、毛澤東教育思想成為教育工作的指導思想，成為中國教育思想的主流，並且日益普及，日益與中國的教育實踐結合併在實踐中發展。這是幾千年中國教育史上從未出現過的、具有劃時代意義的大事。

當代中國教育思想在曲折中發展，在迂迴中前進。它一方面在民眾性的教育改革和發展的偉大實踐中不斷地更新與突破；另一方面，又在與世界各國教育思想的交流與溝通中，在對中國傳統教育思想的批判繼承中不斷地變革與講步。

第一章社會主義革命和建設時期的毛澤東教育思想

第一節新中國成立初期的毛澤東教育思想

一、明確新中國教育的性質、任務和教育方法

二、恢復和發展人民的文化教育事業

三、使用、教育、改造知識分子

四、有步驟地謹慎地改革舊有學校教育事業

第二節社會主義改造時期的毛澤東教育思想

一、教育工作不要脫離黨在過渡時期的總路線

二、教育“工作的速度和質量”，要“和總路線規定的任務相適應”，應“要有全面規劃”

三、“注意研究如何特別發揮青年人的力量”，“要使青年身體好，學習好，工作好”

四、“要在合作化中間把文盲掃掉”，“組織中學生和高小畢業生參加合作化的工作”

五、要“反對唯心論”，“組成一支強大的理論隊伍”

第三節全面建設社會主義時期的毛澤東教育思想

一、造成工人階級知識分子的新部隊

二、百花齊放。百家爭鳴

三、加強思想政治工作，培養德、智、體全面發展的、有社會主義覺悟的有文化的勞動者

四、教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合

五、加強黨對教育工作的領導

六、古為今用，洋為中用

七、改革教育制度，使青年學生生動活潑地主動地發展

八、培養和造就千百萬無產階級革命事業接班人

第四節周恩來、劉少奇等對社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的貢獻

一、周恩來對社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的貢獻

二、劉少奇對社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的貢獻

三、錢俊瑞、陸定一對毛澤東教育思想的闡述