《中國教育管理史教程》是2003年廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是王建軍。
基本介紹
- 書名：中國教育管理史教程
- 作者：王建軍
- ISBN：9787536121164
- 頁數：304
- 定價：16.00元
- 出版社：廣東高等教育出版社
- 出版時間：2003-8
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
這本《中國教育管理史教程》初版於1998年。經過5年的使用，我們對中國教育管理史的某些問題又有了新的思考和認識，同時也發現原書中存在一些錯誤，於是借這次再版的機會，對本書進行了適當地修改。
我們始終認為，研究和學習中國教育管理史的根本目的是為了深入思考中國教育管理的傳統和特色，以便深刻認識中國教育管理的現狀。中國教育管理的歷史源遠流長。在中國社會政治、經濟、文化的影響下，它已構成了一種獨立發展的教育管理文化體系。
圖書目錄
修訂前言
序
上編 國家教育機制的歷史演變
第一章 中國古代的國家教育機制
第一節 中國古代文教政策的演變
一 道德教化的歷史傳統
二 從“以法為教”到“獨尊儒術”
三 從儒佛教並重到程朱理學至尊
第二節 中國古代教育行政體制的演變
一 夏、商、周：從學在官府到私學興起
二 秦漢至唐：學校體制從單一走向多元
三 宋、元、明、清：古代官學體制的調整和單一化
第三節 中國古代選士制度的創立與改革
一 察舉制的創立和發展
二 九品中正制的實施及其流弊
三 科舉制的產生與演變
第二章 晚清時期的國家教育機制變革
第一節 晚清國家教育機制變革的時代背景
一 晚清的教育改革
二 “中學為體，西學為用”思潮
第二節 晚清國家教育機制變革的內容
一 “壬寅癸卯學制”的頒布
二 科舉制度的廢除
三 清末教育行政機構的設定
四 清末教育宗旨的頒布
第三章 民國時期的國家教育機制
第一節 南京臨時政府的國家教育機制改革
一 頒布《普通教育暫行方法》
二 頒布新教育宗旨
三 “壬子癸丑學制”的頒布
四 民國初期教育行政機構的建立與改革
第二節 北洋軍閥政府時期的國家教育機制演變
一 教育宗旨的數度反覆
二 1922年學制
第三節 南京國民政府的國家教育機制
一 三民主義教育宗旨和政策
二 教育行政機構的嬗變
三 教育視導制度的恢復
四 學制的變遷
第四節 革命根據地的教育管理機制
一 革命根據地的教育方針、政策
二 教育行政體系與各類教育的實施
三 革命根據地教育改革的經驗總結
中編 學校管理制度的歷史沿革
第四章 中國古代的學校管理制度
第一節 中國古代官學的管理體制
一 中國古代官學的管理許可權
二 中國古代官學的內部管理體制
三 中國古代官學的教師管理
四 中國古代官學的學生管理
第二節 中國古代官學的教學管理制度
一 《學記》中的教學管理思路
二 古代官學教學管理制度的演變
三 中國古代官學教學管理的特點分析
第三節 中國古代書院的管理特色
一 書院的管理體制
二 書院的教學管理制度
第五章 晚清的學校管理制度變革
第一節 洋務學堂的管理制度
一 新舊雜糅的學校管理體制
二 新舊兼顧的教學管理制度
第二節 維新學堂的管理制度
一 順應時代的辦學宗旨
二 富於創意的管理體制
三 立足創新的教學管理制度
第三節 癸卯學制對學校管理制度的改革
一 學校管理方向的封建化
二 學校管理制度的規範化
三 教師管理標準化
四 學生管理嚴格化
第六章 民國時期的學校管理制度
第一節 壬子癸丑學制對學校管理制度的改革
一 堅持管理方向的反封建性
二 追求教學管理的科學性
三 加強教師管理的明確性
四 維護學生管理的嚴肅性
第二節 五四前後學校管理制度的改革
一 北京大學的管理制度改革
二 中等學校管理制度的改革
三 國小管理制度的改革
第三節 南京國民政府的學校管理制度
一 幼稚園的管理規定
二 國小的管理規定
三 關於中等學校的管理規定
四 關於高等學校的管理規定
第四節 革命根據地幹部學校的管理特色
一 適應戰爭需要的辦學路子
二 幹部學校的辦學精神
下編中國教育管理思潮述略
第七章 中國古代的教育管理思潮
第一節 倫理主義教育管理思潮
一 倫理主義教育管理思潮的理論基礎
二 “道之以德”的環境管理觀
三 “齊之以禮”的教學管理觀
第二節 法治主義教育管理思潮
一 法治主義教育管理思潮的理論基礎
二 “以法為教”的教育國策
三 “以吏為師”的教育體制
四 “不務德而務法”的人才管理觀
第三節 自然主義教育管理思潮
一 自然主義教育管理思潮的理論基礎
二 “處無為之事，行不言之教”的教育管理原則
三 相反相成的管理辯證法
第八章 中國近代的教育管理思潮
第一節 自由主義教育管理思潮
一 自由主義教育管理思潮的理論基礎
二 培養健全人格的教育方針
三 以人為本的學校管理觀
四 尚自然、展個性的教學管理觀
第二節 平民主義教育管理思潮
一 平民主義教育管理思潮的理論基礎
二 社會化、平民化的教育機制觀
三 大教育理念主導的學校管理觀
第三節 國家主義教育管理思潮
一 國家主義教育管理思潮的理論基礎
二 國家主義教育管理思潮的基本主張
序
上編 國家教育機制的歷史演變
第一章 中國古代的國家教育機制
第一節 中國古代文教政策的演變
一 道德教化的歷史傳統
二 從“以法為教”到“獨尊儒術”
三 從儒佛教並重到程朱理學至尊
第二節 中國古代教育行政體制的演變
一 夏、商、周：從學在官府到私學興起
二 秦漢至唐：學校體制從單一走向多元
三 宋、元、明、清：古代官學體制的調整和單一化
第三節 中國古代選士制度的創立與改革
一 察舉制的創立和發展
二 九品中正制的實施及其流弊
三 科舉制的產生與演變
第二章 晚清時期的國家教育機制變革
第一節 晚清國家教育機制變革的時代背景
一 晚清的教育改革
二 “中學為體，西學為用”思潮
第二節 晚清國家教育機制變革的內容
一 “壬寅癸卯學制”的頒布
二 科舉制度的廢除
三 清末教育行政機構的設定
四 清末教育宗旨的頒布
第三章 民國時期的國家教育機制
第一節 南京臨時政府的國家教育機制改革
一 頒布《普通教育暫行方法》
二 頒布新教育宗旨
三 “壬子癸丑學制”的頒布
四 民國初期教育行政機構的建立與改革
第二節 北洋軍閥政府時期的國家教育機制演變
一 教育宗旨的數度反覆
二 1922年學制
第三節 南京國民政府的國家教育機制
一 三民主義教育宗旨和政策
二 教育行政機構的嬗變
三 教育視導制度的恢復
四 學制的變遷
第四節 革命根據地的教育管理機制
一 革命根據地的教育方針、政策
二 教育行政體系與各類教育的實施
三 革命根據地教育改革的經驗總結
中編 學校管理制度的歷史沿革
第四章 中國古代的學校管理制度
第一節 中國古代官學的管理體制
一 中國古代官學的管理許可權
二 中國古代官學的內部管理體制
三 中國古代官學的教師管理
四 中國古代官學的學生管理
第二節 中國古代官學的教學管理制度
一 《學記》中的教學管理思路
二 古代官學教學管理制度的演變
三 中國古代官學教學管理的特點分析
第三節 中國古代書院的管理特色
一 書院的管理體制
二 書院的教學管理制度
第五章 晚清的學校管理制度變革
第一節 洋務學堂的管理制度
一 新舊雜糅的學校管理體制
二 新舊兼顧的教學管理制度
第二節 維新學堂的管理制度
一 順應時代的辦學宗旨
二 富於創意的管理體制
三 立足創新的教學管理制度
第三節 癸卯學制對學校管理制度的改革
一 學校管理方向的封建化
二 學校管理制度的規範化
三 教師管理標準化
四 學生管理嚴格化
第六章 民國時期的學校管理制度
第一節 壬子癸丑學制對學校管理制度的改革
一 堅持管理方向的反封建性
二 追求教學管理的科學性
三 加強教師管理的明確性
四 維護學生管理的嚴肅性
第二節 五四前後學校管理制度的改革
一 北京大學的管理制度改革
二 中等學校管理制度的改革
三 國小管理制度的改革
第三節 南京國民政府的學校管理制度
一 幼稚園的管理規定
二 國小的管理規定
三 關於中等學校的管理規定
四 關於高等學校的管理規定
第四節 革命根據地幹部學校的管理特色
一 適應戰爭需要的辦學路子
二 幹部學校的辦學精神
下編中國教育管理思潮述略
第七章 中國古代的教育管理思潮
第一節 倫理主義教育管理思潮
一 倫理主義教育管理思潮的理論基礎
二 “道之以德”的環境管理觀
三 “齊之以禮”的教學管理觀
第二節 法治主義教育管理思潮
一 法治主義教育管理思潮的理論基礎
二 “以法為教”的教育國策
三 “以吏為師”的教育體制
四 “不務德而務法”的人才管理觀
第三節 自然主義教育管理思潮
一 自然主義教育管理思潮的理論基礎
二 “處無為之事，行不言之教”的教育管理原則
三 相反相成的管理辯證法
第八章 中國近代的教育管理思潮
第一節 自由主義教育管理思潮
一 自由主義教育管理思潮的理論基礎
二 培養健全人格的教育方針
三 以人為本的學校管理觀
四 尚自然、展個性的教學管理觀
第二節 平民主義教育管理思潮
一 平民主義教育管理思潮的理論基礎
二 社會化、平民化的教育機制觀
三 大教育理念主導的學校管理觀
第三節 國家主義教育管理思潮
一 國家主義教育管理思潮的理論基礎
二 國家主義教育管理思潮的基本主張
