中國教育研究新進展2005

內容簡介

每個年度對教育所展開的研究，都或多或少地有新的課題進入研究者的視野；每個年度都會對先前一些課題的已有研究有所推進。教育研究的歷程，也正是在這樣年復一年的進展中向前發展著；對教育的規律性認識，也正是藉助於這樣年復一年的研究向前提升著。努力匯總中國教育研究每個年代的一些熱點課題，努力展示中國教育研究每個年度的發展狀況，努力辨察中國教育研究每個年度後續研究的態勢，回溯過去，梳理現狀，鋪墊未來，這就是《中國教育研究新進展》（以下簡稱《進展》）的旨趣。

《進展》是一本資料書，是著眼於“工具”的角度來考慮書的篇章結構的。為了便於參閱和使用，每個課題前附有目錄；每個課題後附有論、著索引；用夾注反映引用研究成果的出處。在夾注中，成果論點出自期刊的，注出作者與期刊月份；出自報紙的，注出作者與刊載日期；出自著作的，注出作者、頁碼與出版年份。我們期望通過《進展》，理論工作者能夠明了自身研究的一定的基礎與價值；實踐工作者能夠知曉教育研究的一定的概況；使理論研究與實踐工作定位清一些、韜略明一些。

圖書目錄

前言

一、教育學的困境與探索

（一）教育學面臨的困境

1.原創體系的缺失

（1）原創體系缺失的表現

（2）原創體系缺失的原因

2.專業界限的模糊

3.學術傳統的中斷

4.學科立場的搖擺

（1）其他學科抑或教育學

（2）引介抑或本土

（3）“科學”抑或“藝術”

5.發展價值的迷失

（二）教育學的學科立場

1.本土立場

（1）本土化在中國

（2）教育思想的本土化

（3）本土化的訴求

2.實踐立場

（1）教育理論的實踐特點

（2）教育理論走向實踐的歷史回顧

（3）教育理論走向實踐的現實路徑

3.生命立場

（1）“生命”是什麼

（2）教育學視野中的“生命”

（3）以生命為核心的教育學體系的構建

4.非決定論立場

（1）決定論與非決定論

（2）對決定論的批判

（3）教育的非決定論立場

（三）教育學的理論建構

1.教育學理論建構的使命

2.教育學理論建構道路的探尋

（1）引入複雜科學的視野

（2）探索獨特教育理論思維

……

3.“發展教育學”的創生

論文索引

二、科學發展觀視野下的教育

三、教育與和諧社會

四、教育法制與教育法規建設

五、農村義務教育

六、城市化與教育

七、基礎教育改革論爭

中國教育研究新進展2005

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條