中國教育周期論

內容介紹

本書運用長時段理論和計量史學的方法研究中國古代教育發展周期，提出了一種新的中國古代教育史分期法，分析了各周期教育結構重建和坍塌的過程和原因，清理了中國古代教育發展的內在理路及動因，並用比較的方法探討了中西教育發展周期的異同。

姜國鈞，湖南寧鄉人。華東師範大學教育學博士，中南大學高等教育研究所副教授。