《中國教育制度沿革史》是2014年商務印書館出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：中國教育制度沿革史
- 作者：郭秉文
- 出版時間：2014年3月1日
- 出版社：商務印書館
- ISBN：9787100100014
內容簡介,圖書目錄 ,作者簡介 ,
內容簡介
《中華現代學術名著叢書：中國教育制度沿革史》為郭秉文先生教育學代表作，為其英文博士論文，曾於早年翻譯為中文，但語言風格偏於文言。本次擬重新翻譯為現代文，便於讀者使用。《中華現代學術名著叢書：中國教育制度沿革史》分八編：上古教育制度之起源、上古教育制度及其退化、漢以後各朝教育之沿革、新舊教育之過渡時代、民國時代所建之新教育等。 系統介紹中國教育制度的沿革與影響。
圖書目錄
孟祿序
黃炎培序
前言
緒言
第一章 古代教育制度的起源(前2357―前1122）
原初的教育嘗試
創設考試制度
設定學官
有史可考的最早的學校和學院
古代教育內容
古代教育方法
古代教育宗旨
第二章 古代教育制度及其衰微(前1122―前206）
學校的名稱、位置與性質
教學內容
男子教則
女子教則
教育方法
入學、考試與升學
學齡、學期及學年
教育官
學校數
教育行政
考試或選舉
古代學校制度的衰微期及變遷期
第三章 後續朝代教育發展概覽(前206―1842）
漢朝教育的發展
漢唐間教育的發展
唐朝教育的發展
宋朝教育的發展
元朝教育的發展
明朝教育的發展
清朝教育的發展
第四章 傳統教育向現代教育的過渡(1842―1905）
現代學校的發軔
科舉制度現代化的早期嘗試
派遣留學生到西方國家
中日戰爭對於教育變革的影響
張之洞的《勸學篇》與他的教育改革倡議
戊戌變法及反變法
義和團運動與日俄戰爭對現代教育的促進
政府給新學畢業生科舉功名
革新舊式學校
鼓勵留學的新計畫
第一個現代學制
廢除科舉
第五章 現代教育制度的建立(1905―1911）
設立學部
新學制的宗旨
1906年的官制章程
調查全國教育狀況
預備立憲的分年籌備教育計畫
國家視學制度
1911年第一次中央教育會議
省級及地方教育管理制度
派遣留學生
文官考試制度與教育考試制度的分離
學校組織的變化與發展
教科書的控制
清末教育狀況
第六章 共和體制下的教育重建
辛亥革命及其對教育的影響
臨時政府的暫行教育政策
1912年中央臨時教育會議
新教育宗旨
重建教育管理體制
修訂學制
新課程
公布新規程
第七章 當今國民教育的重要問題
教會教育與公共教育體系的關係
教育與道德的養成
校紀與行政
新教育制度中的財政問題
普及教育
教員的培養
教育與生活的關係
第八章 綜述與結論
教育與國民進步
教育與政府服務
集權與分權
學校課程
教育方法
女子教育
教員培養
教育概覽
附錄
參考文獻
郭秉文先生學術年表
從歷史中領悟中國教育的維新變革
作者簡介
郭秉文(1880—1969)，字鴻聲，江蘇江浦人，早年卒業於上海清心書院，1908年赴美留學，1914年獲哥倫比亞大學教育學博士學位；回國即參與“南高”創辦，先後任南京高等師範學校教務主任、校長和東南大學校長。他是在國際舞台上最為活躍的中國教育家，20世紀20年代，他連續3次作為中國首席代表出席世界教育會議，並連續3次被推舉為世界教育會副會長。
