基本介紹
歷史,培養模式,特色,結構,師資,優勢,規劃,
歷史
中國政法大學的前身是1952年院系調整時期由北京大學、清華大學、燕京大學、輔仁大學四校的法學、政治學、社會學等學科組合而成的北京政法學院。1954年，學校遷址至學院路。文革中學校被停辦，文革結束後復辦。1983年，北京政法學院與中央政法幹校合併，組建為中國政法大學，列為全國重點大學。1985年，學校開闢昌平校區新校址。學校形成一校及本科生院、進修生院、研究生院三院辦學格局。進修生院後更名為中央政法管理幹部學院單獨辦學，2000年復又合併於中國政法大學。
中國政法大學商學院
培養模式
中國政法大學商學院是國內“法商管理”教育培養模式的開創者和推動者，具有十八年的法商管理教育培養經驗。2007年，中華人民共和國教育部在中國政法大學設立了國家級“法商型人才培養模式創新實驗區”。
目前中國政法大學設有工商管理、經濟學、國際商務、金融工程（成思危現代金融菁英班）4個本科專業。3個一級碩士授權點：工商管理、理論經濟學、套用經濟學和1個博士點：世界經濟。目前已經招生的二級碩士點有：MBA專業碩士、企業管理、政治經濟學、西方經濟學、經濟史、世界經濟、區域經濟學、產業經濟學、國際貿易學、會計學、金融學。現有6個研究所（系）和6個專業實驗室，另外還設立了法商管理研究中心、現代企業組織研究中心、特許經營研究中心、投資管理研究中心、經濟研究中心等。
特色
經過多少代學者的辛勤耕耘和深入研究，總結在中國政法大學辦經濟學、管理學專業的經驗，在21世紀初，法大商學院提出“法商結合”的概念和培養模式，並於2010年11月正式提出“法商管理”的概念，標誌著“法商管理”培養模式成為較為完善的培養體系。
理解法商管理，首先要認識到法商管理是一個複合的概念，是由三個子概念組成。第一個子概念是管理，管理是目的和手段，其涵義在於說明法商管理是要落實到具體的手段上，而且明確規定了他的學科歸屬應該是管理學。第二個子概念就是商，商在這裡把它理解為企業組織的經營活動，也可以理解為商事，在法商管理概念中它是管理的對象。第三個子概念是法，這裡的法主要指與企業商事相關的法律法規的集合。法商管理經過這樣的剖析，其概念和內涵應該是比較清晰和深刻的。
作為整個法大商學院特色的“法商結合”，包括三個層次的含義：
一是知識層面，可以稱為“法商知識”，除了學習經濟學、管理學的知識外，還需要學習法學的知識，並探尋兩個知識體系的邏輯聯繫及其相互滲透，
二是知識的運用和操作層面，可以稱為“法商智慧”，包括商業規則和商業技巧的運用，法律規則和法律技巧的運用，以及兩者的集合。
第三個層次是觀念和精神層面，可以稱之為“法商精神”。包括商業精神和法律精神。商業精神的範圍比較廣，勤奮、堅韌、誠信、創新，等等，商業精神中的核心是企業家精神。法律的精神，中國政法大學的校訓集中地反映了法律精神的內容，厚德反映的是一種人文精神，明法反映的是一種法治的精神，格物反映的是一種科學的精神，致公反映的是一種公共精神。
結構
學院根據本科專業方向和碩士點的學科結構，設有經濟學研究所、企業管理研究所、國際經濟研究所、產業經濟研究所和現代經營研究所等5個教學科研機構，並設有中國政法大學經濟研究中心、產權經營研究中心、現代企業組織研究中心和投資管理研究中心四個非在編科研機構。
學院合作
學院合作師資
商學院現有專任教師53 人，其中教授21 人，副教授23 人，具有高級職稱教師占教師總數的83%， 具有博士學位的教師占教師總數的87%，具有國外留學或進修經歷的教師占70%。
學術交流
學術交流師資隊伍的年齡結構、職稱結構、學歷（學位）結構、學緣結構和專業布局比較合理。同時，該院還聘請了國內外著名專家學者、企業家共19人作為兼職教授，以加強學院的師資隊伍和實踐教學資源。
優勢
中國政法大學商學院成立至今，在“創新辦學”和“務實辦院”的學院發展指導思想的引導下，在學科結構發展、本科專業建設、人才培養模式、教學方法更新、本科教學改革和學生工作管理等方面取得了顯著的成果。學院現有的教學與科研活動橫跨經濟學與管理學兩大學科體系，並充分依託和利用中國政法大學在法學方面的優勢資源，專業發展具有鮮明的“法商互動”特色，人才培養突出了“知行合一”素質，培養出的學生適應了現代社會對複合型人才的需要，在中國高校的同類學院中我們的學院正在形成具有不可替代的競爭優勢。
著名經濟學家成思危出席學院論壇
著名經濟學家成思危出席學院論壇規劃
法大商學院發展規劃的指導思想是：以鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大精神，堅持科學發展觀，大力推進教育創新。依託中國政法大學雄厚的法學教育資源，真正確立“法商結合”的辦學特色，加快建設經濟學和管理學兩大學科體系，使經濟學、管理學真正成為中國政法大學的支撐學科。特別要把學科建設、創新團隊建設放在首位。創造學科建設、科研成果的優質品牌，以科學研究帶動師資隊伍建設，教學水平和人才培養水平的提高，不斷進行創新人才培養的探索，創造人才培養的優質品牌。在學院的各項工作中，還要繼續堅持“創新辦學，務實辦院”的辦院思想，通過創新求得發展，以務實的精神使工作取得實效。
