《中國式育兒》是2013年清華大學出版社出版的圖書，作者是錢進。
基本介紹
- 書名：中國式育兒
- 作者：錢進
- ISBN：978-7-302-31459-2
- 頁數：225頁
- 定價：38元
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2013年4月
基本信息,內容簡介,作者簡介,編輯推薦,圖書特點,圖書目錄,
基本信息
作者：錢進
出 版 社：清華大學出版社
出版時間：2013年4月
版 次：2013年4月第1版
印刷時間：2013年4月第1次印刷
頁 數：225頁
字 數：58千
開 本：205mm×205mm
印 次：2013年4月第1次印刷
ISBN：978-7-302-31459-2
定價：38元
內容簡介
《中國式育兒》是一套全家人都應該看一看的育兒啟蒙書！
父母當然是孩子的第一任老師，但是周圍的每一個人的言行都會對孩子的行為產生微妙的影響，老人、親戚、朋友、同事，甚至是無關的人。大家育兒方式的認識和行為上統一，才能為孩子的成長營造一種良性的氛圍。我們所能做的就是用簡單的方式去影響身邊的人。
《中國式育兒1——走出育兒“霧區”》從巨觀的中國育兒人文環境切入，講述我們眼下育兒生活中的種種情況和脈絡，圍繞中國父母關注的隔代教育、育兒書、學前教育的五大領域等諸多話題展開，然後提出了國人在育兒生活中的兩大“霧區”：“我們該相信誰的話”和“我們該知道些什麼”。全書對對我們的“愛”做出了幽默而現實的分析，通過“愛的心法”、“愛的功法”和“愛的平衡”三個方面的闡述，重新定位了我們對孩子如何付出有質量的愛。
其中，“愛的功法”將我們日常育兒生活的方方面面梳理成為 “育養教—人”的育兒知識體系，讓我們能夠更好的理解、定位育兒生活中的各種現象和問題——
育：孩子自身的生理成長和心理構建。
養：家庭提供的物質基礎和精神關注。
教：孩子在學習上的教育方式和內容。
人：孩子在社交和社會適應性的成長。
《中國式育兒2——“我能”自己長大》
孩子自身生理和心理的成長，謂之“育”。孩子從出生的那一刻起，就在努力的成長，在對真實世界的感受和認知過程中構建自我，這個過程是個性的，更是有規律可循的，而我們卻常常對此茫然無措。起碼，我們要知道孩子的發育過程應該是什麼樣子的，才能為孩子創造更為適宜的生活環境。
《中國式育兒3——別再好心辦壞事兒》
我們對孩子物質和精神的給予，謂之“養”。養的缺乏會影響孩子的成長，而養的過度同樣會帶來偏差，眼下的育兒生活中最常見的是養的無度，我們關注的可能並不重要，而忽略的卻又可能必不可少！我們都想是為了孩子好，但我們的好心卻總是分不清哪是愛，哪是害。這種好心辦壞事兒的情況，在國人的育兒生活中是一種常態。
《中國式育兒4——用力太猛沒好處》
孩子在學習上的內容和方式，謂之“教”。學習最容易被人拿來說事兒，也幾乎是國人好孩子的標準參數，甚至到了一種偏執的地步。當我們將個人的學習體驗和殘酷的教育現實映射到孩子身上時，孩子常常是在猛烈的拖拽中被捆綁在了學習的戰車上，這意味著長期而隱形的傷害。也許，為孩子創造適宜的學習環境比提出更高的學習要求更重要。
《中國式育兒5——“人脈”從娃娃抓起》
我們似乎更關注孩子的“成才”，而忽略了“成人”，但孩子成長的努力都旨在讓自己成為人類社會的一員。從國小會成就自我、學會與人相處、學會適應環境，同樣是孩子自然成長的一部分，只是孩子純真的小社會總是被我們這些無知和自負成人所污染，因此而帶來的傷害同樣讓我們誰也逃不掉！
總之，《中國式育兒》不僅從文化層面講述了中國育兒人文環境中存在的問題，更從操作層面採用“育養教-人”理解方式為廣大父母梳理出了一條清晰的育兒線索！有了這條線索，我們為人父母者就能更全面的理解孩子的成長特點、行為表現及時準確的定位自己的在育兒生活中的行為偏差，重要的是走出屬於自己的育兒之路。
作者簡介
這是一位用心的爸爸，沒有什麼背景，只是讀過許多育兒書；沒有太多經驗，只有一個可愛的孩子。曾經出版過數本育兒漫畫書，受到了讀者的鼓勵和支持，更加積極的思考國人的育兒生活……人類一思考，上帝就發笑。為了孩子，上帝笑一笑又何妨？
編輯推薦
因為國人在育兒生活中有了太多的成見和體驗，卻往往對科學育兒的常識視而不見。所以，在日常的育兒生活中，我們常常會陷入“霧區”而不能自拔。《中國式育兒》不僅從文化層面講述了中國育兒人文環境中存在的問題，更從操作層面採用“育養教-人”理解方式為廣大父母梳理出了一條清晰的育兒線索！有了這條線索，我們為人父母者就能更全面的理解孩子的成長特點、行為表現及時準確的定位自己的在育兒生活中的行為偏差，重要的是走出屬於自己的育兒之路。
《中國式育兒》並非“中國式”大討論的套路，而是用幽默、平和的陳述、探討，讓我們大家看到問題所在，並拿出解決的實際問題的操作方法。《中國式育兒》重在傳遞育兒生活的正能量——沒別的，都是為了孩子！
《中國式育兒》全套書共5冊，用漫畫的圖文形式娓娓道來，圖說現象，文說道理，無需刻苦鑽研，更是適合全家人輕鬆一閱！
圖書特點
1）內容上充滿人文關懷
《中國式育兒》提出了中國育兒人文環境的問題，強調我們的育兒意識和方式落後於世界，尚處於“小農”的水平。在這種情況下，即便是父母們認識到科學育兒的重要性，或者在某些方面進行了努力，但如果無法從整體上認識和改變周圍的育兒環境，則孩子的成長仍然改變不了被扭曲的現實。育兒人文環境的影響力不僅僅是對幼小的孩子，而是一直延伸到我們國小教育、中學教育、大學教育，以及成人教育和社會教育，進而影響到整個的社會風氣。當我們在抱怨社會的種種負面時，則捫心自問，也許我們正在對孩子做著更糟糕的事情。面對中國的育兒人文環境，借用蒙台梭利的一句話就是：“父母是唯一能夠聯合起來改造社會拯救孩子的人。”
《中國式育兒》提出了中國育兒人文環境的問題，強調我們的育兒意識和方式落後於世界，尚處於“小農”的水平。在這種情況下，即便是父母們認識到科學育兒的重要性，或者在某些方面進行了努力，但如果無法從整體上認識和改變周圍的育兒環境，則孩子的成長仍然改變不了被扭曲的現實。育兒人文環境的影響力不僅僅是對幼小的孩子，而是一直延伸到我們國小教育、中學教育、大學教育，以及成人教育和社會教育，進而影響到整個的社會風氣。當我們在抱怨社會的種種負面時，則捫心自問，也許我們正在對孩子做著更糟糕的事情。面對中國的育兒人文環境，借用蒙台梭利的一句話就是：“父母是唯一能夠聯合起來改造社會拯救孩子的人。”
2）知識上強化清晰線索
《中國式育兒》沒有停留在“中國式”的討論上，而是進一步提出了操作層面的執行方式。在現實中，我們為人父母者常常因為孩子的每一個進步而欣喜，也會因為孩子某些一舉一動而感到焦慮，但這可能都是自然成長的一部分。事實上，孩子的行為背後都存在著潛藏的規律。孩子的每一步成長雖然沒有嚴格的時間表，但卻能力上的逐漸遞進。換句話說，當我們在因為孩子而欣喜或憂慮時，只不過看到了成長的結果和狀態，卻忽略了孩子的成長的過程，以及在這個過程中真正起作用的力量——孩子的成長規律！對孩子成長狀態的認知，我們很多人是模糊的，甚至是錯誤的，因此很多言行對孩子的成長造成了負面的影響。中國的父母需要系統性的育兒啟蒙，與其不停追問“怎么辦”，不如退而看書“自啟蒙”。
《中國式育兒》將育兒生活中方方面面的知識進行了重新的梳理，用“育養教-人”的結構，通過這條育兒線索，讓大家能夠更好的在育兒生活中尋得正確的定位和平衡。
《中國式育兒》沒有停留在“中國式”的討論上，而是進一步提出了操作層面的執行方式。在現實中，我們為人父母者常常因為孩子的每一個進步而欣喜，也會因為孩子某些一舉一動而感到焦慮，但這可能都是自然成長的一部分。事實上，孩子的行為背後都存在著潛藏的規律。孩子的每一步成長雖然沒有嚴格的時間表，但卻能力上的逐漸遞進。換句話說，當我們在因為孩子而欣喜或憂慮時，只不過看到了成長的結果和狀態，卻忽略了孩子的成長的過程，以及在這個過程中真正起作用的力量——孩子的成長規律！對孩子成長狀態的認知，我們很多人是模糊的，甚至是錯誤的，因此很多言行對孩子的成長造成了負面的影響。中國的父母需要系統性的育兒啟蒙，與其不停追問“怎么辦”，不如退而看書“自啟蒙”。
《中國式育兒》將育兒生活中方方面面的知識進行了重新的梳理，用“育養教-人”的結構，通過這條育兒線索，讓大家能夠更好的在育兒生活中尋得正確的定位和平衡。
3）形式上漫畫獨樹一幟
《中國式育兒》採用育兒漫畫的形式展現，這裡不僅有嬉皮笑臉，更有一顆父母的心。書中的漫畫源於日常的育兒生活，將育兒的問題場景化，結合精闢的陳述，一語中的，圖文結合，相得益彰。內容和結構清晰明了，讓讀者能夠快速的認識和理解育兒生活的方方面面。《中國式育兒》是一本全家人都該看一看的育兒啟蒙書，採用漫畫的方式更能夠讓“全家人”隨意翻閱，輕鬆悅讀。（注意：如果此書是打算給GGPP看的，則千萬不要說是專門買給他們看的，因為老人也是有逆反心理的喔！
《中國式育兒》採用育兒漫畫的形式展現，這裡不僅有嬉皮笑臉，更有一顆父母的心。書中的漫畫源於日常的育兒生活，將育兒的問題場景化，結合精闢的陳述，一語中的，圖文結合，相得益彰。內容和結構清晰明了，讓讀者能夠快速的認識和理解育兒生活的方方面面。《中國式育兒》是一本全家人都該看一看的育兒啟蒙書，採用漫畫的方式更能夠讓“全家人”隨意翻閱，輕鬆悅讀。（注意：如果此書是打算給GGPP看的，則千萬不要說是專門買給他們看的，因為老人也是有逆反心理的喔！
圖書目錄
《中國式育兒1——走出育兒“霧區”》
首先，放下一切成見
No.1 老和尚說育兒 002
No.2 瞧，這幫獨生子女！ 006
No.3 “隔代親”是替罪羊 012
No.4 習慣成自然的代價 018
No.5 到底是誰慣的？ 022
No.6 “×二代”是出頭鳥 025
No.7 “打孩子”也被娛樂化 030
No.8 再說扁鵲與蔡桓公 042
不養人的“中國水土”
No.1 小習慣碰上大問題 046
No.2“中國水土”咋了？049
No.3 深陷育兒“霧區”059
No.4 育兒書里有什麼 063
No.5 父母親，一個都不能少 073
No.6 家庭育兒統一戰線 079
瞧一瞧，那些育兒技術
No.1 老祖宗的育兒經 086
No.2 嚴格教育的遺傳性 090
No.3 國內的“學前五大” 095
No.4 育兒洋務運動 098
No.5 蒙姐的幾句話 113
No.6 寶寶商學院 120
No.7 練就育兒達人 126
“愛”有基本功
No.1 “愛”這一輩子 132
No.2 愛從哪裡來？135
No.3 愛到底是什麼呢？137
No.4 愛的心法 141
No.5 愛的功法 173
No.6 愛的平衡 179
有時，我們和孩子一樣脆弱
No.1 因為有了孩子…… 186
No.2“育兒焦慮症”傳染嗎？188
No.3 長跑、短跑和起跑線 200
No.4 不完美的人生 205
後記211
《中國式育兒2——“我能”自己長大》
健康成長進行曲
No.1 熱烈歡迎新生命 002
No.2 成長是孩子的本能 006
No.3 成長哪有計畫表？ 012
No.4 健康成長是個啥？ 018
No.5 得病才有的抵抗力 022
No.6 孩子成長的里程碑 025
感受這個世界
No.1 脆弱的小眼睛 045
No.2精明的小耳朵 049
No.3 小鼻子捏不得 059
No.4 感觸身邊的一切 063
No.5 味覺是個好東西 073
天生就是行動派
No.1 孩子的小身板兒 086
No.2 用手抓住的一切 090
No.3 走出自己的天地 095
No.4 生命在於運動 098
成長的好習慣
No.1 在睡夢中成長 132
No.2 洗澡的快樂時光 135
No.3 尿尿便便不著急 137
No.4 牙齒亮晶晶了 141
心智的發展
No.1 小孩子的大腦袋 186
No.2左“文字”，右“文學” 188
No.3 孩子的“認知” 200
No.4 孩子的“個性”205
No.5 孩子的“情緒”205
男孩女孩大不同
No.1 我們從哪裡來？ 186
No.2生活中的性啟蒙 188
No.3 孩子的男女有別 200
後記211
《中國式育兒3——別再好心辦壞事兒》
養孩子是個技術活
No.1流行性的富貴病 002
No.2 想想送禮的事兒 006
No.3 養孩子不是養寵物 009
No.4 “想要”是個無底洞 017
No.5 關愛從“抱一抱”開始 024
No.6 小解各種“養法” 030
從“吃穿”說起
No.1 舌尖上的孩子 036
No.2 吃奶那點兒事 041
No.3 正餐不夠零食補？046
No.4 何必追著孩子吃 051
No.5 偏食不是營養不良 061
No.6 衣著的那點事兒 065
重在“玩樂”生活
No.1 玩具多了也不好 074
No.2 選玩具的學問 080
No.3 聊聊蒙氏教具 093
No.4 別讓電視當保姆 100
引導孩子從我做起
No.1 哄騙孩子沒好處 110
No.2 嚇唬小孩子不好 114
No.3 斥責孩子沒有用 117
No.4 生活中賞識教育 121
No.5 懲罰的惡性循環 130
No.6 我們的情緒管理 137
順從孩子的成長
No.1“乖孩子”是病態 138
No.2“壞脾氣”需冷處理 144
No.3 說謊話與品行無關 149
No.4 說點兒狠話沒關係 160
NO.5 好打人不是暴力狂 163
NO.6 磨蹭不是孩子的錯 169
NO.7 犯錯是孩子的權利 174
弟弟妹妹來了
No.1 要不要“二胎”看自己 186
No.2 一顆紅心兩手準備 194
後記201
《中國式育兒4——用力太猛沒好處》
學習的萌動
No.1 國人心中的“學習” 012
No.2 開發出來的潛能？ 022
No.3 學習也得講品質 031
孩子身邊的學習
No.1 能聽才會說的語言 044
No.2 外語從“聽說”開始 071
No.3 天生的“科學玩家”082
No.4 數數、算術和數學 097
No.5 讓孩子愉悅的音樂 110
No.6 在“跳”，不在“舞” 118
No.7 繪畫Not only 會畫 125
學習不是“上課”
No.1 玩耍是孩子的事業 142
No.2 閱讀是種習慣 153
No.3 興趣不靠“上班” 180
用理想的眼光看現實
No.1 當理想照進現實 196
No.2 超前教育無後勁 203
No.3 提前入學弊端多 210
No.4 也許…… 216
後記221
《中國式育兒5——“人脈”從娃娃抓起》
孩子的“自我”
No.1 人性和社會性 002
No.2 尋找“自我”的天空 006
自己走出人生路
No.1 自己的事情自己做 045
No.2 自立從做家務開始 049
No.3 擁有獨立的人生 059
人脈從娃娃抓起
No.1 讓孩子不再孤獨 086
No.2 學會和玩伴相處 090
No.3 在快樂中分享 095
No.4 衝突其實不可怕 098
No.5 禮貌莫強求 113
No.6 也讓孩子學會“愛”120
童真小社會
No.1 幼稚園物語 132
No.2 愛上幼稚園 135
No.3 家園互動才能共育 137
孩子的社會人生
No.1 純潔的心靈看社會 186
No.2 播下規則的種子 188
No.3 寫著“道德”前面 200
後記211
