中國式民主的類型學意義:一種憲法學視角的闡釋

中國式民主的類型學意義:一種憲法學視角的闡釋

《中國式民主的類型學意義:一種憲法學視角的闡釋》是2016年1月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是王宏英。

基本介紹

  • 中文名:中國式民主的類型學意義:一種憲法學視角的闡釋
  • 作者:王宏英 
  • 出版社:中國社會科學出版社
  • 出版時間:2016年01月
  • 頁數:210 頁
  • 定價:58.00 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787516181829 
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

本書在中國民主模式的發現路徑上採取了一種“民主?憲法?立國”的敘事。在中西民主模式的比較路徑上採取了一種拋棄實質民主與程式民主二分的敘事。在實證調查對象的選擇上,採取了一種更符合中國社會現實的以國家與社會管理者為對象的敘事。
在當前全面推進法治國家、法治政府、法治社會一體構建的改革期許下,如何更好地以憲法凝聚社會共識,培育憲法愛國主義情懷是一個十分迫切的課題。本書的研究成果對於社會各個階層回歸憲法常識,並從憲法學視角比較分析中西方民主政治問題,思考中國民主模式的規範化、制度化應當是有助益的。
本書既可以作為領導幹部的憲法培訓教材,也可作為憲法學與行政法學、政治學研究生的參考書目。

圖書目錄

導論
第一章 切入點:不同於選舉的公投
第一節 公投的內涵
第二節 古典公投的民主特質
一 大眾民主
二 直接民主
三 抽籤式民主
第三節 近代以來公投的民主轉向
一 思想界對古希臘公民投票的詰難
二 羅馬選舉的備受青睞
三 近代以來代議制下的公民投票
第四節 古希臘興衰之反思
一 規模與民主
二 規模與興衰
第二章 域外個案:愛爾蘭憲法性公投
第一節 愛爾蘭:一個“公投國家”
一 愛爾蘭概況
二 愛爾蘭成為“公投國家”的緣由
第二節 愛爾蘭兩輪公投《里斯本條約》
一 歐盟及《里斯本條約》概況
二 《里斯本條約》的兩輪公投過程
第三節 愛爾蘭憲法性公投的相關問題
一 公投主體:世界公民還是國家公民
二 公投過程:共識還是同意
三 公投結果:法律勝出還是政治勝出
四 公投的成本與意義:值還是不值
第三章 新中國憲法史與中國民主模式
第一節 五四憲法:人民制憲創立民主模式
一 五四憲法產生的歷史背景
二 五四憲法的制定程式
三 五四憲法制定過程中採用的民主形式
四 人民制憲所形成的民主模式
第二節 七五憲法、七八憲法:修憲變形民主模式
一 七五憲法與民主模式
二 七八憲法與民主模式
第三節 八二憲法:修憲回復、發展民主模式
一 八二憲法產生的社會歷史背景
二 八二憲法的制定程式
三 八二憲法制定程式是五四憲法的繼承和發展
四 修憲回復、發展民主模式
第四章 當前我國管理者階層的民主認知
第一節公民認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第二節 積極公民與消極公民認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第三節 公民氣質與公民技能認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第四節 人權與公民權利認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果與分析
第五節 憲法與憲法政治認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第六節 民主與法治認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第七節 黨內法規與黨內民主認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第八節 權力與權威認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第九節 公眾參與認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第十節 社會正義認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第十一節 民眾心理認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第十二節 發展道路認知
一 相關概念辨析
二 問題、調查結果及分析
第五章 中國民主模式是獨特的嗎
第一節 比較意義上的反思
一 民族國家:多國體系下的主權國家選擇
二 民族國家憲法:政治通過法律發揮作用的規範依賴
路徑
三 民主模式:人民達成憲法共識的程式選擇
第二節 實證調查的整體性分析
一 公民維度之管理者階層的民主認知
二 管理者維度之管理者階層的民主認知
第三節 中國民主模式的事實勾連
第六章 尋求中國式民主的類型學意義
一 在程式意義上比較中西民主模式
二 在憲法意義上規範中國民主模式
三 在治理者意義上完善中國民主模式
附錄
參考文獻
索引
後記

作者簡介

王宏英,西北師範大學法學院副教授,法律系主任。愛爾蘭都柏林大學法學院訪問學者(2009—2010)。兼任甘肅省教育廳高校章程審核工作小組專家,甘肅省婦聯婦女兒童維權專家,甘肅省公證協會公證理論研究與專家諮詢委員會委員,蘭州市安寧區法學會常務理事。主要研究方向為憲法基本理論。近年來主持完成教育部人文社科項目1項、西北師範大學青年教師科研能力提升計畫骨幹項目1項。出版專著1部,參與編寫著作、教材2部,發表論文20餘篇。主講西北師範大學《憲法學》雙語教學示範課程。榮獲西北師範大學教學質量優秀獎1次,甘肅省社會科學優秀成果三等獎1項。

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