中國少年兒童智力能力提升

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孩子們生活的世界正在以比學校教育快四倍的速度發展、變化著，他們能適應嗎？我們應該教給孩子的不僅僅是知識。更重要的是教會他們怎樣學習、怎樣思考！

14年群體實驗，上千優秀兒童證實，在遊戲動手中訓練注意力、觀察力、記憶力等，開發左腦，提高語言能力、數學能力、邏輯思維能力等，學會學習，學會思考，提高解決問題的能力，配贈教具，專家教學精華介紹。

內容簡介

右腦是感性腦，又稱為映像腦。主管形象思維，知覺和空間判斷；掌握著音樂、繪畫、色彩、圖形、映像、感情、空間認識、立體認識、想像、創造等；具有瞬間把看到的事物、場景，全部以圖像、圖形化處理後，無一疏漏地存入大腦，而且長期保存的神奇功能，它的記憶容量是左腦的100萬倍；擔負著把一些難以換成語言的工作，通過表象來代替語言進行思維的任務，鍛鍊和提高我們敏銳的直覺學習能力。並且直接指揮身體左半部分的運動機能，例如：左眼、左耳、左手、左腳等的動作。右腦傾向於以感覺形象直接思維，先天就具有著人的生存所必須的最重要的意識行為，是人類進化過程中積累的全部信息。

左腦是論理腦，又稱為言語腦。主管抽象思維，語言和數學計算；掌握著言語、文字、符號、分析、計算、理解、推理、判斷、推論的思考等；不斷儲存著後天所獲得的、即從出生以後獲得的各種信息，經過邏輯性、條理性的思維整理後，成為知識和經驗的記憶寶庫，擔負著我們讀書、計算、作文的重要任務。並且直接指揮身體右半部分的運動，例如右眼、左耳、右手、右腳等的動作。左腦傾向於利用詞語進行思維，積累的是人後天逐漸積累的近期和即時的信息。

作者簡介

楊其鐸，著名兒童教育專家，國家科技部顧問專家教授，湖南省親職教育研究會常務理事，湖南省“母親教育工程”特邀專家，“中國母親網”專家組專家，《壹嘉伊方程》原創人。1985年被“零歲方案”聘為最早期的特約研究員、專家組專家：1988年開始做教育專題講座；被很多媒體做過專題報導：在全國很多城市舉辦“家長培訓班”和“親職教育”連續講座。楊其鐸教授研究兒童教育28年，是一位集理論與實踐為—體的教育專家，從對自己兩個女兒的成功教育（一為北大醫學博士，一為15歲以專業成績全國第一考入中央工藝美術學院），進而推廣到研究中國普通兒童的全面素質教育。近年創辦了教育實體一“壹嘉伊”，並研究開發出3-13歲兒童的整套教育方案與教材教具——“壹嘉伊方程”，曾在北京大學進行試點，得到國家教育部前任副部長韋鈺院士的讚賞。“壹嘉伊方程”著重於兒童品格、習慣、心態、能力的培養。14年的群體實踐已培養出大批品格優秀、習慣良好、智力超常的孩子。在指導家長如何進行親職教育上做出很大成績，改造了大量有不良習慣的少年兒童。

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