《中國家教高端訪談2：好父母勝過好老師》是2009年江西人民出版社出版的圖書，作者是魚朝霞。
基本介紹
- 書名：中國家教高端訪談2:好父母勝過好老師
- ISBN：9787210041078
- 頁數：332頁
- 出版社：江西人民出版社
- 出版時間：第1版 (2009年7月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 正文語種：簡體中文
- 所屬叢書：《發現母親文庫》高端訪談系列
- 條形碼：9787210041078
- 尺寸：22.6 x 16.6 x 3 cm
- 重量：522 g
作者簡介,內容簡介,媒體評論,目錄,
作者簡介
魚朝霞（筆名蕭於），女，1964年6月生。中國青少年發展基金會主辦雜誌《希望月報》執行主編，華東交通大學母親教育研究所特邀記者。長期關注中國親職教育問題，致力於家教問題的採訪報導。其採訪報導大量發表於《家庭》《少年兒童研究》《婦女生活》《中華家教》《家教指南》《中國校外教育》《家庭與家教》《婚姻與家庭》《現代女報》《女報》等與親職教育有關的雜誌，著有《中國家教高端訪談：家長必修的21堂教育課》。
內容簡介
《中國家教高端訪談2:好父母勝過好老師》作者是一位家教期刊的資深記者，對中國親職教育的現狀和問題有著比較全面的了解。為了解開自己在家教中的困惑，也為了更多的家長能用科學的家教理論指導實踐，作者在精心採訪了當前中國教育領域裡深具影響的21位專家學者之後，又用了近兩年時間繼續採訪了16位專家學者：李玫瑾、於秀、陶宏開、趙忠心、李躍兒、魯稚、畢淑敏、霍懋征、李鎮西、李子勛、朱永新、上官子木、薛涌、鐘思嘉、王東華、土一族，在這些名字的背後，我們看到的是對中國家教高屋建瓴的深刻洞察。《中國家教高端訪談2:好父母勝過好老師》為中國家長和關心親職教育的人士搭建了一個高端平台，站在這個平台上，我們可以從容地俯視一個個具體的教育問題……
媒體評論
父母、家庭出問題，受傷最重的是孩子。
——李玫瑾
先忙事業後顧孩子是很愚蠢的。
——於秀
不要讓孩子變成專橫跋扈、為所欲為的人。
——陶宏開
媒體強勁宣傳的成功不一定就是真正的成功。
——趙忠心
以獲獎、拿證書為目的的教育對孩子的危害極大。
——李躍兒
愛和責任感的教育比應試教育更重要。
——魯稚
對於孩子，無論是表揚還是批評都應該附耳細說。
——畢淑敏
好學生我們要愛，差學生我們更要去愛。
——霍懋征
追星，要讓孩子崇拜的目光聚焦於明星的精神氣質。
——李鎮西
要允許孩子在相應的年齡犯相應的錯誤。
——李子勛
排斥課外閱讀的人必將成為精神發育不良的人。
——朱永新
脫離實踐的學習難以帶來綜合能力的提高。
——上官子木
孩子要寵但不要慣。
——薛涌
理財教育從給孩子的零花錢開始。
——鐘思嘉
“上班”沒錯，但關鍵是要讓孩子選對班、上好班。
——王東華
在任何地方，放任自流都是行不通的。
——土一族
目錄
寫在前面的話
一、關於親子關係
良好的親子關係是孩子終身幸福的根基
父母是孩子天然的“依戀人”
有愛的撫養一定是有“嘮叨”的
對孩子說“不”的時間一定要早
金錢買不來教育，教育需要親力親為
父母、家庭出問題，受傷最重的是孩子
生命教育是人生大廈的地基
體驗生命的艱辛、快樂和幸福
給將做父母或正做父母者的忠告
父親，請把夜晚留給孩子
父親僅僅具備提款機的功能是不夠的
媽媽像空氣，而爸爸則像陽光
先忙事業後顧孩子是很愚蠢的
既然當了父親就應自覺地把心收回來
為了家庭和孩子拒做“三桌爸爸”
爸爸回家吃晚餐是家人倍感幸福滿足的事
分享和孩子在一起的點點滴滴
什麼樣的親子關係才是值得提倡的陶宏開
父母在愛孩子上存在著太多的非理性因素
不要讓孩子變成專橫扈、為所欲為的人
物質刺激會讓孩子感到考好成績是有條件的
非理性教育會使孩子“十分自我，又失去自我”
心理素質培育是早期教育中的重中之重
讓孩子自立自強是西方人的父愛和母愛
把孩子培養成理性的人
精神財富不僅用不完，還會讓孩子創造財富
堅持主流文化不動搖，推動主流文化向前進
二、關於早期教育
親職教育講科學，不講“神話”
人的成人成才是由多個因素決定的
早期教育首要的是身心健康發展
學前孩子應該掌握四個方面的知識和能力
神童與其說是培養的，不如說是被發現的
教育這個複雜的問題一定得用複雜的方法來解決
家長不信神話，不去上鉤，就沒有騙子的市場
媒體強勁宣傳的成功不一定就是真正的成功
我們究竟要有什麼樣的兒童美術教育
以獲獎、拿證書為目的的教育對孩子的危害極大
不要讓你的目光成為鐮刀
關於繪畫敏感期
創造力不是教出來的，而是培養出來的
感受、思考、創造比知識、技術更重要
智慧型人才的培養與教育
如何才能做到“快樂”和“贏”的統一
“快樂”和“贏”是可以統一的
每個生命都是有能量的，都是能散發自己芳香的
只要孩子愛學習，不管成績怎樣都是值得讚賞的
奮鬥是苦的，但卻能讓人體驗到充實的快感
正確認識自己，要有正確的期望值
愛和責任感的教育比應試教育更重要
給孩子戰勝困難的信心和勇氣就是給他幸福人生
三、關於成長問題
表揚和批評是一門大學問
表揚和批評都得用對地方
對於孩子，無論是表揚還是批評都應該附耳細說
表揚、批評都應該是有原則、有限度的
不能唯分數表揚或批評孩子
對“淘氣包”孩子該如何教育
好學生我們要愛，差學生我們更要去愛
我愛孩子，這愛能溶化一切堅冰
挽救差生需要老師的“五心”
對“淘氣包”的表揚也深有學問
錯誤之後的教育對孩子更為現實有效
師生情同母子，還有什麼難題不能解決呢
對於聰明的“淘氣包”則“長其善而救其失者也”
我從來沒有對我的兒女動過一個手指頭
如何幫助孩子抵禦外部誘惑
不要讓孩子沉迷於搞笑文化、庸俗文化
要讓孩子成為自己心靈的監護人
追星，要讓孩子崇拜的目光聚焦於明星的精神氣質
要培養孩子追求卓越追求高貴的品質
把每天不願做但必須要做的事情做好
為孩子的人生打好“精神的底色”
要允許孩子在相應的年齡犯相應的錯誤
孩子不經歷挫折就不會成長
不同的情緒體驗會使孩子更容易適應環境的變化
讓孩子體驗一些挫折、痛苦、懲罰不是什麼壞事
早戀，交什麼樣的朋友比早戀本身更值得關注
青少年把崇拜對象從父母身上移開是必然的
孩子可以有自己的看法，但還是得按規則辦事情
四、關於創新教育
五、其他
後記
