中國學生英語應試作文篇章特點及中外閱卷人員的評判研究

內容簡介

本書是英語語言測試領域一本不可多得的實證研究性專著，也是清華大學985科研項目成果之一。

本書主要探討了中國學生在英語寫作測試中運用的語篇特點以及這些特點對不同文化背景的閱卷員產生的不同影響，討論了這些影響在外語寫作測試中的作用及對我國外語教學特別是寫作教學的啟示。本書作者進行了大量的調研，實例豐富，論證充分。

圖書目錄

第1章?引言

1.1?研究背景

1.2?研究目的

1.3?研究意義及價值

1.4?研究的問題

1.5?篇章概述

第2章?文獻綜述

2.1?對比修辭學

2.1.1?對比修辭的概念

2.1.2?20世紀70年代和80年代早期的

對比修辭

2.1.3?20世紀80年代後期的對比修辭及近期

發展

2.1.4?對比修辭假設面臨的挑戰及

相關因素研究

2.1.5?對比修辭對外語寫作教學和測試的啟示

2.2?篇章語言學

2.2.1?修辭學與篇章語言學

2.2.2?篇章語言學與對比修辭

2.2.3?說明文寫作：英文模式與中文模式

2.2.4?西方人眼中的修辭模式

2.2.5?中國人眼中的修辭模式

2.3?作為外語或第二語言的英語寫作測試

及閱卷員特徵

2.3.1?寫作測試的本質

2.3.2?閱卷員特徵

2.3.3?口陳報告原始材料分析

2.3.4?評估標準的制定

2.4?小結

第3章?研究設計及方法

3.1?面臨的論題

3.2?研究的問題及假設

3.3?研究的總體框架

3.4?數據的收集

3.4.1?理論根據

3.4.2?來自學生寫作者的數據

3.4.3?來自閱卷員的數據

3.5?數據分析

3.6?小結

第4章?從語篇的角度看學生篇章結構的運用

4.1?研究的問題

4.2?語篇分析

4.2.1?學生寫作者

4.2.2?寫作任務

4.2.3?寫作樣本的選取

4.2.4?篇章分析方式的設計

4.3?結果及討論：中國學生英語應試作文篇章特點

4.3.1?論點及論據的整體把握與具體運用

4.3.2?篇章銜接的運用

4.3.3?文體修辭特徵的運用

4.3.4?篇章分析的局限性

4.4?對學生寫作者的進一步研究

中國學生英語應試作文篇章特點及中外閱卷人員的評判研究

基本介紹

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