《中國大學生學習力模型研究》是2023年中國社會科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：中國大學生學習力模型研究
- 作者：王芳
- 出版時間：2023年8月
- 出版社：中國社會科學出版社
- ISBN：9787522721958
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
學習力是衡量終身學習能力的關鍵指標。本書在學習心理學和系統動力學理論基礎上，提出了大學生學習力的理論模型；依託“國家大學生學情調查（NCSS）資料庫”，採用橫縱向數據呈現了立體式和動靜結合的學習力模型，分析了中國大學生學習力模型的影響因素及其動態發展特徵；運用質性研究方法挖掘學習卓越大學生學習力模型的特殊性，綜合提出了大學生學習力提升的有效路徑。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 研究緣起
第二節 研究背景
第三節 研究問題
第四節 研究意義
第二章 研究綜述與理論分析
第一節 學習力的研究綜述
第二節 大學生學習的研究綜述
第三節 理論模型與概念框架
第三章 研究設計
第一節 研究問題與分析框架
第二節 研究方法
第三節 研究的信效度與倫理
第四章 中國大學生學習力的實證模型建構
第一節 中國大學生學習力要素的特徵描述
第二節 中國大學生學習力的實證模型分析
第三節 本章小結
第五章 中國大學生學習力模型的影響因素分析
第一節 個體層面因素對中國大學生學習力模型的影啊分析
第二節 中微觀環境因素對中國大學生學習力模型的影響分析
第三節 巨觀環境因素對中國大學生學習力模型的影響分析
第四節 本章小結
第六章 中國大學生學習力模型的動態發展特徵
第一節 中國大學生學習力追蹤調查的基本情況
第二節 中國大學生學習力的動態發展模型
第三節 本章小結
第七章 學習卓越大學生學習力模型的特殊性探索
第一節 一位學習卓越大學生的個案調查
第二節 學習卓越大學生學習力模型的作用機制
第三節 本章小結
第八章 研究結論與建議
第一節 中國大學生學習力模型研究的基本結論
第二節 中國大學生學習力模型研究的綜合結論
第三節 對策與建議
附錄 受訪者信息與代碼表
參考文獻
索引
後記
作者簡介
王芳，北京師範大學教育學學士，廈門大學教育學博士，華南理工大學博士後、助理研究員。研究方向為大學生學習發展、教育管理、教育政策。榮獲省級優秀博士學位論文、省級優秀社會科學成果獎等榮譽，主持國家自然科學基金、國家社會科學基金、中國博士後科學基金等項目。在《教育研究》等權威刊物發表多篇學術論文，專著一部。
