基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書首先從巨觀制度變遷角度梳理了中國博士教育的百年歷史，繼而對U/H大學博士質量進行了深度描寫，最後從不同的角度分析了U/H大學博士培養質量問題。
本書通過數據和圖表反映了中國博士培養中存在的深層次問題，是一本基於科學的數據調查，而進行深度分析的院校研究著作。該書遵循中層理論的研究進路，以U/H大學為個案，採用新制度主義的分析框架對中國博士培養質量進行理論解釋，建立了一個開拓性的理論模式，用於解釋博士培養過程中各利益相關者的選擇。
作者簡介
周光禮，男，1970年生，湖南邵陽人，教育學博士，法學博士後，教育部新世紀優秀人才；現為華中科技大學教育科學研究院教授(三級崗)，博士生導師。主要從事高等教育學、教育法學、教育政治學、高等教育政策與管理研究。主持國家社科課題2項，參與全國社會科學重大課題2項，參與自然科學基金項目1項；主持省部級課題6項，主持其他課題10餘項。出版《學術自由與社會幹預》、《法律與教育：中國教育關係的變革》等學術專著6部，另有合著3部；發表學術論文60餘篇，近10篇論文被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》轉載。獲省部級以上科研獎勵7項。
圖書目錄
引論 案例研究與政策分析：中國院校研究的中層理論建構
一 院校研究：中國高等教育研究的中層理論轉向
二 政策分析：院校研究的中心論題
三 案例研究：院校研究的基本方法
第一章 從導師制到老闆制中國博士培養模式的制度變遷
第一節 分析框架：歷史制度主義的理論與方法
第二節 我國博士培養制度變遷的歷程描述
第三節 路徑依賴和制度變遷：我國博士培養制度的百年變革
第四節 結論
第二章 中國博士質量調查案例：U/H大學的調查報告
第一節 U/H大學博士教育基本發展概況
第二節 U/H大學博士培養質量與博士發展質量的評價
第三節 U/H大學博士培養質量相關因素分析
第四節 問題與經驗
第五節 改進U/H大學博士培養質量的建議與措施
第六節 結論
第三章 U/H大學博士培養制度研究：基於理性選擇的制度主義分析
第一節 問題的提出
第二節 理性選擇的制度主義分析框架
第三節 中國博士生培養制度的歷史演化
第四節 中國博士生培養制度的實證研究——基於U/H大學的個案分析
第五節 博士生培養制度的建構
第四章 影響U/H大學博士培養質量的關鍵因素基於紮根理論的分析
第一節 問題的提出
第二節 研究設計
第三節 影響博士質量的內部歸因
第四節 影響博士質量的外部歸因
第五節 研究結論
第五章 U/H大學博導與博士生關係的重構：基於角色理論的分析
第一節 問題的提出
第二節 文獻研究
第三節 理論基礎與研究方法
第四節 U/H大學博士教育中師生關係的實證分析
第五節 我國博士教育中師生關係的重構
第六章 社會問責與公共政策
參考文獻
後記
