《中呂·朝天子》是明朝著名文學家王磐的代表作品之一。
基本介紹
- 作品名稱：中呂·朝天子
- 創作年代：明朝
- 文學體裁：詞
- 作者：王磐
詩詞正文,中呂·朝天子志感,
詩詞正文
喇叭，鎖哪，曲兒小，腔兒大。
官船來往亂如麻，全仗你抬身價。
軍聽了軍愁，民聽了民怕，
那裡去辨什麼真共假？
眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，
只吹的水盡鵝飛罷。
官船來往亂如麻，全仗你抬身價。
軍聽了軍愁，民聽了民怕，
那裡去辨什麼真共假？
眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，
只吹的水盡鵝飛罷。
中呂·朝天子志感
【原文】
【中呂·朝天子】志感
無名氏
不讀書有權，不識字有錢，不曉事倒有人夸薦①。老天只恁忒心偏②，賢和愚無分辨。折挫英雄，消磨良善，越聰明越運蹇。志高如魯連③，德過如閔騫④，依本分只落的人輕賤。
不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏⑤。老天不肯辨清濁，好和歹沒條道⑥。善的人欺，貧的人笑，讀書人都累倒。立身則國小⑦，修身則大學⑧，智和能都不及鴨青鈔⑨。
【注釋】
①夸薦：誇獎、抬舉。
②只恁忒(tè)心偏：竟是如此的偏心。恁：如此。忒：太、特。
③志高如魯連：志行高潔像戰國時的魯仲連。魯連：戰國時齊國高士，即魯仲連。
④德過如閔騫：德行超過了春秋時的閔子騫。閔騫：名損，字子騫，春秋時魯國人，孔子弟子。
⑤夸俏：誇說他好。
⑥好和歹沒條道：好或歹沒有什麼依據。
⑦立身則國小：卓然自立成人，要先學“國小”。古人八歲入國小，學習“灑掃應對進退之節，禮、樂、射、御、書、數之文”。
⑧大學：古代十五歲入大學，學經術。
⑨智和能都不及鴨青鈔：有智和有能都跟不上有錢鈔。鴨青鈔：元代的一種紙幣，因顏色呈鴨蛋青色，故名。
【賞析】
這兩首曲子題為志感，實是元代知識分子對黑暗社會的強烈怨刺。
第一首，鋒芒直指元代政治制度。“不讀書有權，不識字有錢，不曉事的倒有人夸薦”為全文主旨。
第二首，抨擊元代社會道德淪喪的現實。“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏。”返觀全篇所寫，兩種人，兩種命運，形成了鮮明、尖銳的對照。讀這樣的作品，不可能不引起讀者的反思。諷刺的依據是正義感。作者對不讀書有權、不讀書最高、依本分只落的人輕賤、智和能不及鴨青鈔的醜惡現實，實抱有無比的輕蔑，暗含莫大的嘲弄。這是直面黑暗的真正諷刺。作者的態度，不是遁世，而是憤世。他的精神所本，仍是當時已被踐踏了的文化傳統。在當時歷史條件下，如果沒有這一種基於自己信仰的正義感，也就不會產生震動人心的藝術作品。
無名氏
不讀書有權，不識字有錢，不曉事倒有人夸薦①。老天只恁忒心偏②，賢和愚無分辨。折挫英雄，消磨良善，越聰明越運蹇。志高如魯連③，德過如閔騫④，依本分只落的人輕賤。
不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏⑤。老天不肯辨清濁，好和歹沒條道⑥。善的人欺，貧的人笑，讀書人都累倒。立身則國小⑦，修身則大學⑧，智和能都不及鴨青鈔⑨。
【注釋】
①夸薦：誇獎、抬舉。
②只恁忒(tè)心偏：竟是如此的偏心。恁：如此。忒：太、特。
③志高如魯連：志行高潔像戰國時的魯仲連。魯連：戰國時齊國高士，即魯仲連。
④德過如閔騫：德行超過了春秋時的閔子騫。閔騫：名損，字子騫，春秋時魯國人，孔子弟子。
⑤夸俏：誇說他好。
⑥好和歹沒條道：好或歹沒有什麼依據。
⑦立身則國小：卓然自立成人，要先學“國小”。古人八歲入國小，學習“灑掃應對進退之節，禮、樂、射、御、書、數之文”。
⑧大學：古代十五歲入大學，學經術。
⑨智和能都不及鴨青鈔：有智和有能都跟不上有錢鈔。鴨青鈔：元代的一種紙幣，因顏色呈鴨蛋青色，故名。
【賞析】
這兩首曲子題為志感，實是元代知識分子對黑暗社會的強烈怨刺。
第一首，鋒芒直指元代政治制度。“不讀書有權，不識字有錢，不曉事的倒有人夸薦”為全文主旨。
第二首，抨擊元代社會道德淪喪的現實。“不讀書最高，不識字最好，不曉事倒有人夸俏。”返觀全篇所寫，兩種人，兩種命運，形成了鮮明、尖銳的對照。讀這樣的作品，不可能不引起讀者的反思。諷刺的依據是正義感。作者對不讀書有權、不讀書最高、依本分只落的人輕賤、智和能不及鴨青鈔的醜惡現實，實抱有無比的輕蔑，暗含莫大的嘲弄。這是直面黑暗的真正諷刺。作者的態度，不是遁世，而是憤世。他的精神所本，仍是當時已被踐踏了的文化傳統。在當時歷史條件下，如果沒有這一種基於自己信仰的正義感，也就不會產生震動人心的藝術作品。
