基本介紹
- 書名：世界文學名著寶庫:魯濱孫漂流記
- 出版社：四川少年兒童出版社
- 頁數：165頁
- 開本：32
- 品牌：四川少年兒童出版社
- 作者：奇異堡 丹尼爾•笛福
- 出版日期：2011年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7536553862, 9787536553866
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《魯濱孫漂流記》由丹尼爾·笛福所著，講述的是一個叫魯濱孫的英國人由於遭遇海上風暴，漂流到了一個荒島上。
在島上，他憑藉著自己勤勞的雙手和堅忍的毅力，頑強地與各種困難做鬥爭。後來從食人族手中解救出一個野人“星期五”，兩個人在島上快樂生活的故事。
在島上，他憑藉著自己勤勞的雙手和堅忍的毅力，頑強地與各種困難做鬥爭。後來從食人族手中解救出一個野人“星期五”，兩個人在島上快樂生活的故事。
作者簡介
作者:(英國)丹尼爾·笛福 改編:奇異堡
媒體推薦
閱讀的姿態的養成，應從一個人的童年時代開始。“小小圖書館”並不小，收藏的都是大書，它通向巍峨壯觀的大圖書館。
——曹文軒
——曹文軒
圖書目錄
第一章 初次航海
第二章 遭遇海盜船
第三章 流落荒島
第四章 上天的賞賜
第五章 初建家園
第六章 天災人禍
第七章 勞動創造幸福
第八章 我有了麵包
第九章 環島航行
第十章 圈地養羊
第十一章 一個腳印帶來的恐懼
第十二章 人肉宴會
第十三章 探訪沉船
第十四章 救助星期五
第十五章 不再孤獨
第十六章 島上君王
第十七章 救助遭難船長
第十八章 智取大船
第十九章 我的囑託和希望
第二十章 返回故鄉
第二十一章 星期五逗熊
第二十二章 大戰野狼群
第二十三章 心繫孤島
第二章 遭遇海盜船
第三章 流落荒島
第四章 上天的賞賜
第五章 初建家園
第六章 天災人禍
第七章 勞動創造幸福
第八章 我有了麵包
第九章 環島航行
第十章 圈地養羊
第十一章 一個腳印帶來的恐懼
第十二章 人肉宴會
第十三章 探訪沉船
第十四章 救助星期五
第十五章 不再孤獨
第十六章 島上君王
第十七章 救助遭難船長
第十八章 智取大船
第十九章 我的囑託和希望
第二十章 返回故鄉
第二十一章 星期五逗熊
第二十二章 大戰野狼群
第二十三章 心繫孤島
文摘
我叫魯濱孫·克魯索，1632年出生在英國約克市一個富有的家庭里。我是家裡最小的兒子，父母把希望都寄托在我的身上。為了培養我，父親送我去寄宿學校讀書，還讓我上免費學校接受鄉村義務教育，一心盼我把書念好，將來學法律，當律師。但我對這一切都不感興趣，只是渴望航海，一心想去海外見見大世面。
我19歲的時候，有一天偶然來到海港城市赫爾，碰到一個朋友，他說將要乘他父親的船去倫敦，並慫恿我和他們一起去。我對航海的渴望不可扼制地爆發了出來，但我知道父母不會答應我出海，而且根本沒有商量的餘地。怎么辦呢？我狠狠心，也沒給父母捎個信，就登上了這艘開往倫敦的海船。
想不到，我們的船剛出港就遇上了大風暴。風助浪勢，很是嚇人。我第一次出海，沒見過這種陣勢，真是怕得要死。我開始對我私自出海感到後悔了。啊，我這個不孝之子，不顧父親的願望，違抗父母的命令，老天這么快就來懲罰我了。
風暴越刮越猛，海水洶湧澎湃，波浪滔天。船時而跌入浪谷，時而衝上波峰，每次都有傾覆的危險。在惶恐不安的心情下，我一次又一次地發誓，如果上帝在這次航行中留我一命，我會馬上回到父母身邊，今生今世再也不乘船出海了。
到第二天，暴風雨過去了，海面平靜多了。因為暈船，我還是打不起精神來。傍晚，天氣轉晴，風也完全停息，天邊呈現出一片美麗的金黃色。我安安靜靜地睡了一夜，直到陽光照在風平浪靜的海面上才醒過來，這時我又感到了心曠神怡。
由於晚上睡得很香，暈船症也好多了。我站在船頭，望著前天還奔騰咆哮的大海，看到它一下子又變得這么平靜柔和，覺得真是不可思議。
我的朋友唯恐我真的下定決心不再航海了，就過來看我。
“喂，鮑勃，”他拍拍我的肩膀，叫著我的小名兒，“你現在覺得怎樣？那天晚上吹起一點微風．一定把你嚇壞了吧？”
“你說那是一點微風？”我說，“那是一場可怕的暴風啊！”
“暴風？你這傻瓜，”他哈哈大笑，“你把那也叫暴風？那算得了什麼！只要船身穩固，海面寬闊，像這樣的一點風我們根本不放在眼裡。當然，你初次出海，也難怪。來吧，我們弄碗甜酒喝喝，把恐懼統統忘掉吧！你看，天氣多好啊！”
P1-3
我19歲的時候，有一天偶然來到海港城市赫爾，碰到一個朋友，他說將要乘他父親的船去倫敦，並慫恿我和他們一起去。我對航海的渴望不可扼制地爆發了出來，但我知道父母不會答應我出海，而且根本沒有商量的餘地。怎么辦呢？我狠狠心，也沒給父母捎個信，就登上了這艘開往倫敦的海船。
想不到，我們的船剛出港就遇上了大風暴。風助浪勢，很是嚇人。我第一次出海，沒見過這種陣勢，真是怕得要死。我開始對我私自出海感到後悔了。啊，我這個不孝之子，不顧父親的願望，違抗父母的命令，老天這么快就來懲罰我了。
風暴越刮越猛，海水洶湧澎湃，波浪滔天。船時而跌入浪谷，時而衝上波峰，每次都有傾覆的危險。在惶恐不安的心情下，我一次又一次地發誓，如果上帝在這次航行中留我一命，我會馬上回到父母身邊，今生今世再也不乘船出海了。
到第二天，暴風雨過去了，海面平靜多了。因為暈船，我還是打不起精神來。傍晚，天氣轉晴，風也完全停息，天邊呈現出一片美麗的金黃色。我安安靜靜地睡了一夜，直到陽光照在風平浪靜的海面上才醒過來，這時我又感到了心曠神怡。
由於晚上睡得很香，暈船症也好多了。我站在船頭，望著前天還奔騰咆哮的大海，看到它一下子又變得這么平靜柔和，覺得真是不可思議。
我的朋友唯恐我真的下定決心不再航海了，就過來看我。
“喂，鮑勃，”他拍拍我的肩膀，叫著我的小名兒，“你現在覺得怎樣？那天晚上吹起一點微風．一定把你嚇壞了吧？”
“你說那是一點微風？”我說，“那是一場可怕的暴風啊！”
“暴風？你這傻瓜，”他哈哈大笑，“你把那也叫暴風？那算得了什麼！只要船身穩固，海面寬闊，像這樣的一點風我們根本不放在眼裡。當然，你初次出海，也難怪。來吧，我們弄碗甜酒喝喝，把恐懼統統忘掉吧！你看，天氣多好啊！”
P1-3
序言
四川少年兒童出版社一直是一家願意花大力氣做大事的出版社，也是一家與中國兒童文學作家有著緊密關係的出版社，兒童文學界的中堅分子們至今還記得當年它所組織的一次又一次大型的、轟轟烈烈的文學活動。這次以“小小圖書館”為名，將一批適合少年兒童閱讀並且是他們喜愛的世界文學名著網羅名下，又是一個大而優美的動作。邀請熊亮、熊磊兩位先生作為藝術監製和文稿統籌，也必將會使這套叢書變得更加光彩照人。
博爾赫斯問道：什麼是天堂？
博爾赫斯答道：天堂是一座圖書館。
也許真的有天堂，但肯定遙不可及。因此，這樣的天堂對於我們而言，實際上毫無意義——個與我們毫不相干的地方，又能有什麼意義呢？
但夢中的天堂確實是美麗的。它誘惑著我們，於是，我們唱著頌歌出發了，走過一代又一代，一路蒼茫，一路荒涼，也是一路風景，一路輝煌。然而，我們還是不見天堂的影子。我們疑問著，卻還是堅定地走在自以為通向天堂的路上。
後來，圖書出現了，圖書館出現了——圖書館的出現，才使人類從凡塵步人天堂成為可能。由成千上萬的書——那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚的書所組成的圖書館，是一個神秘的地方。因為，任何一本書，只要被打開，我們便立即進入了一個與凡塵不一樣的世界。那個世界所展示的，正是我們夢中的天堂出現的情景。那裡光芒萬丈，那裡流水潺潺，那裡沒有戰爭的硝煙，那裡沒有貧窮和爭鬥，那裡沒有可惡之惡，那裡的空氣充滿芬芳，那裡的果樹四季掛果——果實纍纍，壓彎了枝頭……
書作成台階，直入雲霄。
圖書才使我們完成了天堂理想。
然而，使我們感到尷尬的是：當我們用盡天下最優美的言詞去讚美閱讀時，我們卻同時面臨著泛濫成災的無意義的、劣質的、蠱惑人心的、使人變得無知和愚昧甚至變得邪惡的書。它們幾乎與那些優美的圖書一樣多，甚至還要多。它們像渾濁的洪流涌人河床，淹沒了我們。因為認知能力的不足和人性底部的卑劣欲望，導致了我們心甘情願地沉湎於其中，並在下沉中獲得低俗的快樂。
它們也是書，問題就正在於它們也是書。
書和書是一樣的面孔，我們無法說它們不是書。有時，它們甚至比書還像書。我們憑什麼說它們不是書？事情的複雜性一下子使我們陷入了似乎永不能走出的泥淖。
在如此情形之下，我們只有重提“閱讀經典”的話題。
何謂經典？據我的閱讀經驗而言，所謂的經典就是那樣一種東西：它至高無上。經典肯定是與時間有關係的，對於現在的東西，我只能這么說：它可能成為經典。經典不是不可言說的，我們肯定是能夠說出它們的一些基本品質的，比如說它們的藝術性，比如說它們反映的那個問題代表了人類存在的基本狀態，比如憂鬱、悲憫、雅致、美感、聖潔、莊重、智慧和意境等等。經典對於一個人、一個民族的成長而言，是屬於那種打底的——打精神底子的書。只有閱讀這些書，你的人生才會有厚重的人文積澱，你的思想才會強壯。它們會讓你感動，會使你油然而生悲憫情懷。因為閱讀了它們，你從此會處變不驚，會在面對苦難時表現出樂觀和從容。它們使你獲得了一種大智慧，使你面對紛繁複雜的世界卻洞若觀火，品味到人生真正的大樂趣。
從這個意義上說，“小小圖書館”做了一件功德無量的事。它所選擇的這些書都已經過長時間的流傳與考驗，是世界公認的經典；它的選題也比較全面廣泛，兼顧到了各個年齡段孩子的閱讀水平與趣味。並且，這些經典有個共同的特點：它們都能帶給人永恆的感動。不管是爛漫奇幻的《綠野仙蹤》，還是溫情脈脈的《安徒生童話》，莫不如此。它們從過去走來，從遙遠的異邦走來，是全人類共有的瑰寶。
閱讀應當被看作是人類文明的一個標誌性行為。也就是說，人類的文明與閱讀是密不可分的。閱讀使人類走出了蠻荒，閱讀使人類有了自己的歷史。實際上，人類的閱讀史與文明史幾乎是同步的。閱讀是上天賜予人類的一種智慧，我們每個人的世界是固定的，我們只能在一定的時間與空間中生存，但是閱讀可以開拓我們的視域，豐富我們的人生。通過閱讀，我們可以體驗無數種別樣的人生，我們的心靈可以無所羈絆地隨性遨遊，那是一種真正的大自由。
人類無疑是一切動物中最善於展示各種姿態的動物。體育競技場、舞台、服裝模特的T型台，所有這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態的地方。人類的四肢，是進化了若干萬年之後最優秀、最完美的四肢。即便如此，人類依然沒有停止對身體以及姿態的開發。人類對造物主的回報之一，就是向創造了他們的造物主展示他們的各種各樣的優美姿態。
可是有一天造物主對人類說：你們知道嗎，你們最優美的姿態就是閱讀。
難道還有比閱讀姿態更值得讚美的姿態嗎？
比如，一個安靜地讀書的女孩的姿態，難道還不是這世界上最優美的、最迷人的姿態嗎？這是一種自然的、安寧的、聖潔的姿態。這一姿態比起那些扭扭捏捏的、搔首弄姿的、做作的姿態，不知要高出多少境界。
我們應當看到，人類的那些可以炫耀、可供人們欣賞的姿態，必須是在有了閱讀姿態之後，才有可能抵達最美最高的境界。而人類一切醜陋的動作與姿態皆與這一姿態的缺失有關。因為這一姿態的缺失，我們看到了笨拙、遲鈍、粗魯等種種蠢相。
閱讀的姿態的養成，應從一個人的童年時代開始。
“小小圖書館”並不小，收藏的都是大書，它通向巍峨壯觀的大圖書館。
2009年2月7日於北京大學藍旗營
博爾赫斯問道：什麼是天堂？
博爾赫斯答道：天堂是一座圖書館。
也許真的有天堂，但肯定遙不可及。因此，這樣的天堂對於我們而言，實際上毫無意義——個與我們毫不相干的地方，又能有什麼意義呢？
但夢中的天堂確實是美麗的。它誘惑著我們，於是，我們唱著頌歌出發了，走過一代又一代，一路蒼茫，一路荒涼，也是一路風景，一路輝煌。然而，我們還是不見天堂的影子。我們疑問著，卻還是堅定地走在自以為通向天堂的路上。
後來，圖書出現了，圖書館出現了——圖書館的出現，才使人類從凡塵步人天堂成為可能。由成千上萬的書——那些充滿智慧和讓人靈魂飛揚的書所組成的圖書館，是一個神秘的地方。因為，任何一本書，只要被打開，我們便立即進入了一個與凡塵不一樣的世界。那個世界所展示的，正是我們夢中的天堂出現的情景。那裡光芒萬丈，那裡流水潺潺，那裡沒有戰爭的硝煙，那裡沒有貧窮和爭鬥，那裡沒有可惡之惡，那裡的空氣充滿芬芳，那裡的果樹四季掛果——果實纍纍，壓彎了枝頭……
書作成台階，直入雲霄。
圖書才使我們完成了天堂理想。
然而，使我們感到尷尬的是：當我們用盡天下最優美的言詞去讚美閱讀時，我們卻同時面臨著泛濫成災的無意義的、劣質的、蠱惑人心的、使人變得無知和愚昧甚至變得邪惡的書。它們幾乎與那些優美的圖書一樣多，甚至還要多。它們像渾濁的洪流涌人河床，淹沒了我們。因為認知能力的不足和人性底部的卑劣欲望，導致了我們心甘情願地沉湎於其中，並在下沉中獲得低俗的快樂。
它們也是書，問題就正在於它們也是書。
書和書是一樣的面孔，我們無法說它們不是書。有時，它們甚至比書還像書。我們憑什麼說它們不是書？事情的複雜性一下子使我們陷入了似乎永不能走出的泥淖。
在如此情形之下，我們只有重提“閱讀經典”的話題。
何謂經典？據我的閱讀經驗而言，所謂的經典就是那樣一種東西：它至高無上。經典肯定是與時間有關係的，對於現在的東西，我只能這么說：它可能成為經典。經典不是不可言說的，我們肯定是能夠說出它們的一些基本品質的，比如說它們的藝術性，比如說它們反映的那個問題代表了人類存在的基本狀態，比如憂鬱、悲憫、雅致、美感、聖潔、莊重、智慧和意境等等。經典對於一個人、一個民族的成長而言，是屬於那種打底的——打精神底子的書。只有閱讀這些書，你的人生才會有厚重的人文積澱，你的思想才會強壯。它們會讓你感動，會使你油然而生悲憫情懷。因為閱讀了它們，你從此會處變不驚，會在面對苦難時表現出樂觀和從容。它們使你獲得了一種大智慧，使你面對紛繁複雜的世界卻洞若觀火，品味到人生真正的大樂趣。
從這個意義上說，“小小圖書館”做了一件功德無量的事。它所選擇的這些書都已經過長時間的流傳與考驗，是世界公認的經典；它的選題也比較全面廣泛，兼顧到了各個年齡段孩子的閱讀水平與趣味。並且，這些經典有個共同的特點：它們都能帶給人永恆的感動。不管是爛漫奇幻的《綠野仙蹤》，還是溫情脈脈的《安徒生童話》，莫不如此。它們從過去走來，從遙遠的異邦走來，是全人類共有的瑰寶。
閱讀應當被看作是人類文明的一個標誌性行為。也就是說，人類的文明與閱讀是密不可分的。閱讀使人類走出了蠻荒，閱讀使人類有了自己的歷史。實際上，人類的閱讀史與文明史幾乎是同步的。閱讀是上天賜予人類的一種智慧，我們每個人的世界是固定的，我們只能在一定的時間與空間中生存，但是閱讀可以開拓我們的視域，豐富我們的人生。通過閱讀，我們可以體驗無數種別樣的人生，我們的心靈可以無所羈絆地隨性遨遊，那是一種真正的大自由。
人類無疑是一切動物中最善於展示各種姿態的動物。體育競技場、舞台、服裝模特的T型台，所有這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態的地方。人類的四肢，是進化了若干萬年之後最優秀、最完美的四肢。即便如此，人類依然沒有停止對身體以及姿態的開發。人類對造物主的回報之一，就是向創造了他們的造物主展示他們的各種各樣的優美姿態。
可是有一天造物主對人類說：你們知道嗎，你們最優美的姿態就是閱讀。
難道還有比閱讀姿態更值得讚美的姿態嗎？
比如，一個安靜地讀書的女孩的姿態，難道還不是這世界上最優美的、最迷人的姿態嗎？這是一種自然的、安寧的、聖潔的姿態。這一姿態比起那些扭扭捏捏的、搔首弄姿的、做作的姿態，不知要高出多少境界。
我們應當看到，人類的那些可以炫耀、可供人們欣賞的姿態，必須是在有了閱讀姿態之後，才有可能抵達最美最高的境界。而人類一切醜陋的動作與姿態皆與這一姿態的缺失有關。因為這一姿態的缺失，我們看到了笨拙、遲鈍、粗魯等種種蠢相。
閱讀的姿態的養成，應從一個人的童年時代開始。
“小小圖書館”並不小，收藏的都是大書，它通向巍峨壯觀的大圖書館。
2009年2月7日於北京大學藍旗營
