《世界家教經典名著系列:卡爾·威特的教育》是世界上最早論述兒童早期教育的文獻，著於1818年，這本書完整而詳細地記錄了卡爾·威特從一個智力低下的嬰兒成長為一個年僅14歲的哲學博士的過程。老卡爾教育理論的核心認為，教育比天賦更重要，天賦和遺傳不會決定孩子成為天才抑或是庸才。教育兒童必須與兒童的智力開發同步開始，家長需要儘可能提前和正確地開發孩子的智力。
基本介紹
- 中文名：世界家教經典名著系列:卡爾•威特的教育
- 出版社：中國書籍出版社
- 頁數：277頁
- 開本：16
- 定價：35.80
- 作者：卡爾•威特 (Witte K.) 田學超
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787506832847
- 品牌：中國出版科學研究所
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,後記,
內容簡介
《世界家教經典名著系列:卡爾·威特的教育》出版後受到了許多聞名世界的教育學家的重視，而且《世界家教經典名著系列:卡爾·威特的教育》實現了思想性和操作性的結合，無數閱讀過《世界家教經典名著系列:卡爾·威特的教育》的父母都成功地培養出了優秀的孩子。《世界家教經典名著系列:卡爾·威特的教育》由中國書籍出版社出版
作者簡介
作者：（德國）卡爾·威特（Witte K.） 譯者：田學超
卡爾·威特（Witte K.），19世紀轟動整個德國的天才。他八歲時就能自由運用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國外語；且通曉物理學、動物學和化學，並尤其擅長數學；9歲入讀哥廷根大學；14歲被授予哲學博士學位；16歲獲法學博士學位，並被任命為柏林大學法學教授；23歲發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威學者。他一生都在德國的大學校園裡授課，其學術成就一直被世人廣為讚頌，有口皆碑。
卡爾·威特（Witte K.），19世紀轟動整個德國的天才。他八歲時就能自由運用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國外語；且通曉物理學、動物學和化學，並尤其擅長數學；9歲入讀哥廷根大學；14歲被授予哲學博士學位；16歲獲法學博士學位，並被任命為柏林大學法學教授；23歲發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威學者。他一生都在德國的大學校園裡授課，其學術成就一直被世人廣為讚頌，有口皆碑。
圖書目錄
迎接我的孩子
1.我選擇了一個合格的妻子
2.我為妻子孕育寶寶做好準備
3.我的妻子，你是一位可愛的好母親
4.我已經為孩子的出生做好準備
沒有不同的孩子只有不同的環境
1.從出生的嬰兒開始培養
2.天才的失敗來自於父母的過度催逼
3.我的兒子是開始萌芽的幼苗
4.我的教育理想是讓兒童的潛能發揮十成
5.破解兒童潛能的遞減法則
6.我從兒子出生那天就開始對他進行教育
我抓住了兒子智力發展的黃金時期
1.孩子吃的食物很有講究
2.我會讓兒子保持健康愉快的心情
3.我讓兒子從小體會到乞求不可能得到歡樂
4.讓孩子的四肢和五官一起發展
5.揭開兒子學習語言的奧秘
6.儘早開發兒子的記憶力想像力和創造力
教育孩子需要正確的渠道和方法
1.讓孩子輕鬆愉快地學習新知識
2.如何教兒子學外國語
3.抓緊兒子模仿的時機對其進行教育
4.如何培養兒子閱讀和音樂方面的興趣
5.如何喚起孩子的興趣和讓孩子提出問題
6.我不會採用填鴨式的教育
7.我保持與兒子的地位平等
8.羅森布魯姆教授的數學教導方法
9.孩子再怎么用功也不會損害神經
10.在對兒子的教育上，我一直深信“實踐出真知”
11.讓兒子玩出各種能力
如何培養兒子對事物的辨別能力
1.希望孩子看清周圍的一切
2.讓孩子知道陽光之下必然有陰影
3.光有顆善良的心還不夠
4.不讓兒子沉醉在虛假的幻覺之中
我給兒子培養另一種智慧
1.不要輕信任何人
2.有利於孩子未來的一種智慧
3.不要隱藏你的感激之情
4.我教兒子如何爭取應得的利益
5.我鼓勵兒子勇於表揚他人
我只是想把兒子培養成全面發展的人才
1.是不是神童並不重要
2.讓兒子具有同情心
3.孩子的性格就是能力
4.我從來都不想把兒子培養成所謂的學者
千萬不要小看他
1.讓美好的東西在兒子身上形成本性和自覺
2.不要以為孩子太小就不懂得道理
3.父母要以身作則先尊重孩子
4.等他長大後就不會聽你那一套了
5.對待兒子，行就是行，不行就是不行
6.孩子的事情讓他自己解決
什麼祥的教育才不會有害於孩子
1.我對兒子的嚴格完全取決於道理
2.教導孩子說話要注意場所
3.不能錯誤地批評孩子
4.絕不能侮辱孩子的自尊心
我如何教兒子遊戲和選擇朋友
1.我告訴他：遊戲僅僅是遊戲
2.正確看待兒子和玩伴之間的矛盾
3.父母要和孩子成為天然的好玩伴
4.儘量讓兒子和其他孩子進行有限的接觸
5.我認為兒子在玩具中學到的知識有限
6.在遊戲中體味人生
7.我和兒子的各種遊戲
我時刻注意誇獎兒子的優點
1.信心的源泉在哪裡
2.孩子的天賦是方方面面的
3.教孩子學會如何面對失敗
4.解開誇獎孩子的秘密
注意培養孩子的良好品德
1.為兒子做一個“行為錄”
2.培養孩子的善行父母要以身作則
3.我為什麼要用錢來獎勵兒子
4.讓兒子懂得同情和關懷
5.我教兒子怎么分配金錢
6.兒子的母親是他的一個外交家
7.怎樣才不會寵壞孩子
如何培養孩子各種良好習慣
1.培養孩子專心致志的習慣
2.培養孩子敏捷靈巧的習慣
3.培養孩子精益求精的習慣
4.培養孩子堅持不懈的習慣
如何防止兒子自滿驕傲
1.不要隨便表揚孩子
2.不要過多地表揚兒子
防止孩子養成不良習慣
1.父母如何對待孩子脾氣大
2.絕對不要傷害孩子的自尊心
3.孩子們為什麼貪吃
讓兒子具備良好的心理素質
1.認識勇氣的巨大價值
2.注意培養孩子的獨立意識
3.鍛鍊兒子的心理承受力
4.常和兒子玩“平靜下來”的遊戲
5.教會兒子盡力爭取與果斷放棄
6.注重保持兒子的精神衛生
我教導兒子如何與人相處
1.傾聽是一種教育藝術
2.相互理解是一種重要力量
3.驕傲自滿是與人和諧相處的最大障礙
4.教會兒子掌握人際交往的尺度
我的理想教育法
1.對兒子精心栽培只是想讓他成為一個接受完美的人
2.陶冶孩子性情的方法
我的兒子是一個擁有幸福的天才
1.卡爾的非凡學識驚動了整個德國
2.萊比錫大學的入學邀請
3.被國王邀請於哥廷根大學就讀
4.年僅14歲的博士
5.擁有健康和快樂的天才
後記 獻給我親愛的朋友們
1.我選擇了一個合格的妻子
2.我為妻子孕育寶寶做好準備
3.我的妻子，你是一位可愛的好母親
4.我已經為孩子的出生做好準備
沒有不同的孩子只有不同的環境
1.從出生的嬰兒開始培養
2.天才的失敗來自於父母的過度催逼
3.我的兒子是開始萌芽的幼苗
4.我的教育理想是讓兒童的潛能發揮十成
5.破解兒童潛能的遞減法則
6.我從兒子出生那天就開始對他進行教育
我抓住了兒子智力發展的黃金時期
1.孩子吃的食物很有講究
2.我會讓兒子保持健康愉快的心情
3.我讓兒子從小體會到乞求不可能得到歡樂
4.讓孩子的四肢和五官一起發展
5.揭開兒子學習語言的奧秘
6.儘早開發兒子的記憶力想像力和創造力
教育孩子需要正確的渠道和方法
1.讓孩子輕鬆愉快地學習新知識
2.如何教兒子學外國語
3.抓緊兒子模仿的時機對其進行教育
4.如何培養兒子閱讀和音樂方面的興趣
5.如何喚起孩子的興趣和讓孩子提出問題
6.我不會採用填鴨式的教育
7.我保持與兒子的地位平等
8.羅森布魯姆教授的數學教導方法
9.孩子再怎么用功也不會損害神經
10.在對兒子的教育上，我一直深信“實踐出真知”
11.讓兒子玩出各種能力
如何培養兒子對事物的辨別能力
1.希望孩子看清周圍的一切
2.讓孩子知道陽光之下必然有陰影
3.光有顆善良的心還不夠
4.不讓兒子沉醉在虛假的幻覺之中
我給兒子培養另一種智慧
1.不要輕信任何人
2.有利於孩子未來的一種智慧
3.不要隱藏你的感激之情
4.我教兒子如何爭取應得的利益
5.我鼓勵兒子勇於表揚他人
我只是想把兒子培養成全面發展的人才
1.是不是神童並不重要
2.讓兒子具有同情心
3.孩子的性格就是能力
4.我從來都不想把兒子培養成所謂的學者
千萬不要小看他
1.讓美好的東西在兒子身上形成本性和自覺
2.不要以為孩子太小就不懂得道理
3.父母要以身作則先尊重孩子
4.等他長大後就不會聽你那一套了
5.對待兒子，行就是行，不行就是不行
6.孩子的事情讓他自己解決
什麼祥的教育才不會有害於孩子
1.我對兒子的嚴格完全取決於道理
2.教導孩子說話要注意場所
3.不能錯誤地批評孩子
4.絕不能侮辱孩子的自尊心
我如何教兒子遊戲和選擇朋友
1.我告訴他：遊戲僅僅是遊戲
2.正確看待兒子和玩伴之間的矛盾
3.父母要和孩子成為天然的好玩伴
4.儘量讓兒子和其他孩子進行有限的接觸
5.我認為兒子在玩具中學到的知識有限
6.在遊戲中體味人生
7.我和兒子的各種遊戲
我時刻注意誇獎兒子的優點
1.信心的源泉在哪裡
2.孩子的天賦是方方面面的
3.教孩子學會如何面對失敗
4.解開誇獎孩子的秘密
注意培養孩子的良好品德
1.為兒子做一個“行為錄”
2.培養孩子的善行父母要以身作則
3.我為什麼要用錢來獎勵兒子
4.讓兒子懂得同情和關懷
5.我教兒子怎么分配金錢
6.兒子的母親是他的一個外交家
7.怎樣才不會寵壞孩子
如何培養孩子各種良好習慣
1.培養孩子專心致志的習慣
2.培養孩子敏捷靈巧的習慣
3.培養孩子精益求精的習慣
4.培養孩子堅持不懈的習慣
如何防止兒子自滿驕傲
1.不要隨便表揚孩子
2.不要過多地表揚兒子
防止孩子養成不良習慣
1.父母如何對待孩子脾氣大
2.絕對不要傷害孩子的自尊心
3.孩子們為什麼貪吃
讓兒子具備良好的心理素質
1.認識勇氣的巨大價值
2.注意培養孩子的獨立意識
3.鍛鍊兒子的心理承受力
4.常和兒子玩“平靜下來”的遊戲
5.教會兒子盡力爭取與果斷放棄
6.注重保持兒子的精神衛生
我教導兒子如何與人相處
1.傾聽是一種教育藝術
2.相互理解是一種重要力量
3.驕傲自滿是與人和諧相處的最大障礙
4.教會兒子掌握人際交往的尺度
我的理想教育法
1.對兒子精心栽培只是想讓他成為一個接受完美的人
2.陶冶孩子性情的方法
我的兒子是一個擁有幸福的天才
1.卡爾的非凡學識驚動了整個德國
2.萊比錫大學的入學邀請
3.被國王邀請於哥廷根大學就讀
4.年僅14歲的博士
5.擁有健康和快樂的天才
後記 獻給我親愛的朋友們
後記
卡爾獲得如此巨大的成功，我十分驕傲，但我更高興的是，我這個教育學說終於被證明是有效的，而不是有些人說的那樣是異想天開。
大家可能認為，這本書可以作為教育家的參考資料。其實不然，由於教育家們都敵視我，所以我為他們寫參考資料是毫無用處的。我這本書就是為所有關注孩子教育的父母寫的。我想讓大家知道，除了當下流行的教育方式外，還有其他更為有效的方法。
我一向認為，如果教育方法好，大多數孩子都會成為人才。我的兒子能有今天的成績，都是我教育的結果，我知道人們開始怪罪其他教育家為什麼不把孩子也培養成像卡爾那樣的人，這種怪罪是不妥的。看過全文的人就會了解，本書就在於說明一點：假若親職教育不好，就算讓頂尖的教育家去教育，也不會有好的效果。
儘管如此，不願意同意我的教育學說的人依舊很多。但畢竟有人會成為我的知音，裴斯泰洛齊就是當中一個。當人們用懷疑的眼光看待我的時候，他馬上就鼓勵我說： “你的教育法必定成功!”最近他又勸我公開教育法，還有另一位是巴黎大學的朱利安教授。在此，順便把裴斯泰洛齊先生給我的信公開如下：
我曾記得14年前同你談過教育問題。當時，你提出要用你的教育法去教育你的孩子。在今天，我看到你兒子受教育的效果比任何人預想的還要好。
但是，不知道真實情況的人也可能懷疑你兒子生下來就是天才。於是，我希望你詳細發表你的教育法，證明用你的教育方法會給所有孩子帶來好處。這是一件極為有益的事，請你務必慎重考慮。
你的最卑微的僕人和朋友——裴斯泰洛齊
1814年九月4日於伊凡爾頓
我就是在他們的再三勸說下，把本書公之於眾的。所以，這本書我要首先獻給我的朋友們，感謝他們對我的關心。此外，我還要感謝所有曾給予過我們父子幫助的人士，勞斯特博士、居恩博士、萊比錫的好心市民們、傑羅姆國王陛下、布朗斯維克公爵、肯布里基公爵等等，感謝他們無私的善意幫助，我也將這本書獻給他們。
老卡爾·威特
1818年12月20日於哥廷根
大家可能認為，這本書可以作為教育家的參考資料。其實不然，由於教育家們都敵視我，所以我為他們寫參考資料是毫無用處的。我這本書就是為所有關注孩子教育的父母寫的。我想讓大家知道，除了當下流行的教育方式外，還有其他更為有效的方法。
我一向認為，如果教育方法好，大多數孩子都會成為人才。我的兒子能有今天的成績，都是我教育的結果，我知道人們開始怪罪其他教育家為什麼不把孩子也培養成像卡爾那樣的人，這種怪罪是不妥的。看過全文的人就會了解，本書就在於說明一點：假若親職教育不好，就算讓頂尖的教育家去教育，也不會有好的效果。
儘管如此，不願意同意我的教育學說的人依舊很多。但畢竟有人會成為我的知音，裴斯泰洛齊就是當中一個。當人們用懷疑的眼光看待我的時候，他馬上就鼓勵我說： “你的教育法必定成功!”最近他又勸我公開教育法，還有另一位是巴黎大學的朱利安教授。在此，順便把裴斯泰洛齊先生給我的信公開如下：
我曾記得14年前同你談過教育問題。當時，你提出要用你的教育法去教育你的孩子。在今天，我看到你兒子受教育的效果比任何人預想的還要好。
但是，不知道真實情況的人也可能懷疑你兒子生下來就是天才。於是，我希望你詳細發表你的教育法，證明用你的教育方法會給所有孩子帶來好處。這是一件極為有益的事，請你務必慎重考慮。
你的最卑微的僕人和朋友——裴斯泰洛齊
1814年九月4日於伊凡爾頓
我就是在他們的再三勸說下，把本書公之於眾的。所以，這本書我要首先獻給我的朋友們，感謝他們對我的關心。此外，我還要感謝所有曾給予過我們父子幫助的人士，勞斯特博士、居恩博士、萊比錫的好心市民們、傑羅姆國王陛下、布朗斯維克公爵、肯布里基公爵等等，感謝他們無私的善意幫助，我也將這本書獻給他們。
老卡爾·威特
1818年12月20日於哥廷根
