《不讓一個公民掉隊/思想政治教育前沿譯叢（第一輯）》是2017年5月人民出版社出版的圖書，作者是[美] 梅拉·萊文森。
基本介紹
- 中文名：不讓一個公民掉隊/思想政治教育前沿譯叢（第一輯
- 作者：[美] 梅拉·萊文森
- 出版社：人民出版社
- ISBN：9787010170886
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書原版2012年由哈佛大學出版社出版，是美國哈佛大學教育研究生院梅拉·萊文森教授撰寫的學術力作，出版後贏得了學術界和教育界的高度評價，被稱為“美國公民教育改革的必讀之作”。公民責任是美國民主教育的四大目標之一，也是美國中國小教育的重要組成部分。本書立足於近年來美國青少年“公民賦權”差距擴大這一問題，結合其自身的教育教學實踐，通過大量案例描述，對美國中國小公民教育的現實狀況作出深入分析，提出縮小“公民賦權”差距的建設性意見和策略。同時，本書每一章都以作者在公立中學任教時的趣聞軼事開篇，並貫穿了豐富、生動的一線教學案例，大大增加了本書的可讀性和可信性。
圖書目錄
序言科特·柯本Vs．馬斯特·比
第一章 公民賦權差距
公民賦權差距的證據
如何成為好公民？
為什麼公民賦權差距問題如此重要？
減小差距
描繪新憧憬
第二章 “在學校里我‘融入主流’”
有關種族問題的討論
在公民和政治生活中表明種族身份
觀點採擇和權力分析
語言轉換
集體行動、種族團結以及群體意識
教育工作者面臨的挑戰
第三章 “你有權鬥爭”
為什麼歷史如此重要？
歷史的反敘事模式
一種生動的敘事
構建和參與多種敘事
縮小公民賦權差距的工具
第四章 重新理解英雄和榜樣
英雄的公民示範作用
英雄的式微與榜樣的興起
民主環境下是否需要英雄？
英雄在當今公民教育中的作用
第五章 如何在你不熟悉的世界中展翅飛翔
有關變革的民主理論
在課堂中創設公民文化
學生討論的過程中有哪些限制？
課堂之外
第六章 公民行動案例
服務學習不是有指導的體驗式公民教育
公民行動作為金標準
波士頓八年級學生進行的公民項目
有指導的體驗式公民教育的力量
使之成真
第七章 民主、問責制、教育
標準、評估和問責製作為公共產品
SAA機制的民主特性
SAAs未能滿足民主公共利益
SAA對民主教育的威脅
為了民主而限制SAA
尾聲 奮起反駁
參考文獻
致謝
索引
譯後記
