不積蹞步,無以至千里; 不積小流,無以成江海,諺語。比喻積少成多。
基本介紹
- 中文名:不積蹞步,無以至千里; 不積小流,無以成江海
- 拼音:bú jī kuǐ bù ,wú yǐ zhì qiān lǐ ; bú jī xiǎo liú ,wú yǐ chéng jiāng hǎi
不積蹞步,無以至千里; 不積小流,無以成江海,諺語。比喻積少成多。
故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。意義 全句的意思是:沒有一步半步的累計,就沒有辦法到達千里的地方;不積累小河流,就沒有辦法匯成江海。比喻積累的作用,可以充實、豐富、完善自己。可用來論說學習工作貴在不斷...
故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不捨。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。蚓無爪牙之利、筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二鰲,非蛇鱔之穴無...
故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不捨。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無...
跬步,讀音kuǐ bù,漢語詞語,本指半步,跨一腳,引申至舉步、邁步,也被用於形容極近的距離、數量極少等。出自《荀子·勸學》故不積蹞步,無以至千里;不積小流,無以成江海。解釋 亦作“蹞步”。半步,跨一腳。指極近的距離...
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。廣泛開展“節能我行動、低碳新生活”主題活動,從我做起,從現在做起,以實際行動為緩解供用電緊張局面做一份力所能及的事,為建設資源節約型社會做出應有的貢獻!其他信息 “勿以善小...
成功的關鍵是一點一滴的積累,一步一步地攀登,“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。只要堅持自己的志向,面對挫折和困難矢志不渝,拿出勇氣和毅力,就能戰勝成功道路上所有的難事。成語運用 成文用法 “矢志不渝”(...
荀子說:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。它與戴明博士說的是同一個道理:凡事皆是由小至大,小事不願做,大事就會成空想。集腋成裘,要成功,必須從小事做起。松下幸之助能獲得“經營之神”的美譽,全有賴於他的...
荀子《勸學》:“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不捨。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石...
積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉[26];積善成德,而神明自得,聖心備焉[27]。故不積跬步[28],無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍[29],不能十步;駑馬十駕,功在不捨[30]。鍥而舍之,朽木不折[31];...
積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不捨。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。蚓無爪牙之...
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故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。——《荀子·勸學》(2) 又如:跬行(舉足而行);跬步(半步;跨一腳;舉步;邁步)詞性變化 ◎ 跬 kuǐ 形容詞 〈形〉引申為“靠近的” “眼前的” [near]。如:跬譽(眼前一時的...
她知道自己現在還無法企及祖輩的成就,建造出像夜寂塔那樣宏偉又美麗的建築。但她會不斷努力下去,不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。人生的學習就和房屋的建造一樣,必須從地基開始慢慢來。天色漸晚,今天的工作也告一...
荀子"勸學"曾說:"不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海"。魏徵"議政"則曰:"求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源;思國之安者,必積其德義。"唐太宗李世民有感於前賢警策,亦常與後人言"載舟覆舟"之說。凡此...
荀子曰“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得。聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”由此可見,德育絕非一朝一夕之事,而需要努力探索,長期積累。蒲城縣黨睦中學是一所農村普通...
22、禍患常積於忽微,而智勇多困於所溺。——歐陽修 23、積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里,不積小流無以成江海。齊驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功不在舍。
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”,作為員工,我們要從小事做起,從有利於企業發展的每一件小事做起,只要我們認真去做了,就會有收穫、有成績,就會促進企業的蓬勃發展,就會使職業生涯增輝添彩。這樣,小事就成為了...
五是積:荀子說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。六是師:“國將興,必貴師而重傅……國將衰,必賤師而輕傅。”有了好的老師,便可以好學,“得賢師而事之,則所聞者堯、舜、禹、湯之道也。”七是友:...
提出者:著名教育家班傑明·D 點評:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。基本信息 一分鐘效應:一分鐘的時間可以做許多事情,可以改變許多事情的深刻道理。案例分析 案例一 著名教育家班傑明·D曾經接到一個青年人的求教電話...