基本介紹
- 中文名：上海田家炳中學
- 校訓：認識自我、超越自我、奉獻自我
- 創辦時間：1997年
- 類別：公立轉私立初級中學
- 現任校長：王曙
- 所屬地區：中國上海市
- 主要獎項：市安全文明校園
學校簡介,辦學理念,辦學成果,師資力量,課程設定,辦學優勢,發展目標,所獲榮譽,學校地址,
學校簡介
辦學理念
學校以“成功教育”理論為指導，以“尊重成長中的差異，促進差異中的成長”為辦學理念，面向全體學生，注重人文精神、科學素養及文化底蘊的培養，力求知識、能力、人格和諧發展，不斷提高學生綜合素質。
辦學成果
學校先後榮獲上海市行為規範示範校、市科技教育特色校、市親職教育指導實驗基地、市安全文明校園、市花園單位、市A級食堂、市“家校互動”先進集體；閘北區文明單位、區“兩新”組織“五好”黨組織、區素質教育實驗性示範性學校、區心理健康教育示範校、區親職教育示範校、區信息技術先進校、區教科研先進單位、區局紅旗團委、少先隊三星級大隊部等稱號。在各級各類競賽中，學生獲全國獎項800餘人次，市、區獎項近1500人次。其中學校機器人項目，已有70多人次獲全國、市級等第獎，成為學校的特色品牌。2011年4月我校學
師資力量
1、專職師資：董事長劉京海，特級教師，特級校長，全國優秀教師，全國十傑教師，國務院特殊津貼獲得者，全國“五一”勞動獎章獲得者，上海市教育功臣，上海市成功教育研究所所長，華東師大、上海師大兼職教授。校長王曙，上海市特級校長、語文特級教師、閘北區拔尖人才。學校擁有一支銳意改革、勤奮刻苦、業務精湛、敬業愛生的師資隊伍。教師隊伍以中青年為主，平均年齡38歲，其中特級教師3人，具有中學高級職稱的教師占45%，中高級職稱教師占95%以上，獲閘北區“百花獎”以上的區骨幹教師有23名；市、區“名師工作室”成員近20名。學校教師有近150餘人次在全國、市級教育教學大賽中獲獎，獲區級以上獎項400餘人次。
2、特聘師資：學校根據課程改革的需要，特聘部分市內、區內語文、數學、英語、物理、化學等相關學科教研員和優秀教師，為學生定期開設學科類系列講座，指導學生改進教學方法，提高學習效益。
3、外聘師資：我校作為上海唯一一所以香港田家炳先生命名的中學，在集聚優秀師資方面具有獨特優勢。學校通過香港田家炳基金會牽線，聘請香港中文大學、香港理工大學以及香港數理學會的優秀師資提供課程資源；學校還充分利用開辦國際課程班的契機，聘請專職外籍教師——來自美國芝加哥大學教育聯盟和鮑勃.瓊斯大學附中的專任教師；同時學校還根據需要，聘請上海知名高校和科研院所的相關師資和專家。
課程設定
拓展型課程包括以下模組：
1、基礎型課程的相關拓展延伸：在語文、數學、英語、物理、化學等基礎學科安排拓展加深的系列講座。
2、 國際理解課程：藉助本校國際課程班的優秀課程以及外籍教師資源，以聽說學練為重點，加強學生英語口語訓練，提高學生英語的實際套用能力，拓展學生的國際視野；根據教學需要，開設“英語口語會話”“英語演講”等課程。
4、科學融合課程：依託香港田家炳基金會和香港數理學會，引進香港特色課程，注重數學、信息、科學、工程等學科的融合，指導學生收集數據、鍛鍊學生綜合分析能力；數學學科開發 “數學思維提升”課程，培養學生思維能力。
5、人文素養提升系列講座：繼承中國優秀傳統文化，開展“經典閱讀”、“文化起源”等系列講座，培養學生的人文精神；語文學科開設“提高閱讀能力”和“中學生寫作訓練”課程。
6、興趣類課程：結合學校科技類特色項目——頭腦奧林匹克、機器人、天文觀測等，以興趣小組的形式，為學生提供更多發展特長的平台；鼓勵和支持學生積極開展以鍛鍊自主學習和自主發展能力為宗旨的豐富多彩的社團活動。
辦學優勢
先進的教學環境：田家炳中學是所美麗的校園，擁有完善的教學軟硬體基礎設施。包括八大實驗室，各種教學配置齊全，可供學生做物理、化學、生物等試驗，擁有多個計算機房，多個配有先進直播功能的公開課教室、直播間、錄音棚等，有著豐富藏書的圖書館，和外語閱覽室，專業的美術畫室、創作室、心理諮詢室，給學生提供完備的學習條件。
舒適的住宿條件：本校國際課程中心的宿舍是按照國際留學生標準建造的學生公寓，兩人一間，具有獨立衛生間、獨立空調熱水器、獨立的固定電話方便學生聯繫家人，每層樓配有洗衣房和晾衣間。讓學生感受到在家的方便。
豐富的學習課程：除了語言托福、海外高考SAT培訓以外，還安排了豐富的人文歷史學科、心理學、社會學等，讓學生更早的了解海外的文化、人文環境，為未來更好的融入海外主流社會做好準備。
完善的升學指導：本校辦學以來，一直保持很高的考試及出國通過率。並且學校設有升學指導辦公室，定期邀請國外知名院校面試官與學生和家長面對面交流，並協助學生選擇專業。辦公室協助學生國外大學申請並辦理簽證，讓學生和家長更省心、出國留學更便捷。
發展目標
經過“中外融合”的國際課程實施，使學生更好地繼承中國的優秀文化傳統，樹立正確的人生觀、價值觀和堅定的愛國主義精神;同時，開拓學生的國際視野，理解人類文化的多元性，不斷最佳化思維模式與方法，具有團隊合作精神、強烈的責任感和國際意識，勇於挑戰自我，超越自我，堅定地追求自身的全面發展，努力成為中國未來發展的開拓者和建設者。
經過“中外融合”的國際課程實施，學生的學習方式切實改善，問題發現和嘗試探究伴隨著學習的全過程，學生的思維品質不斷最佳化。
經過“中外融合”的國際課程實施，學生自主學習的意識和能力切實增強，自信心不斷提升，責任意識、合作分享成為學生素質提升的重要標誌。
