學校簡介,辦學條件,師資人員,辦學優勢,兩部均衡管理 團隊向心有力,立足園本實踐 科研助推課程,家園社區協同 匯聚教育合力,夯實後勤保障 護航內涵發展,辦園理念,課程理念,目標定位,一、辦園目標,二、培養目標,三、教工發展目標,重點項目,保障措施,一、組織保障,二、制度保障,三、資源保障,四、實施保障,五、評價保障,收費標準,
學校簡介
上海市松江區佘山第三幼稚園是隸屬上海市松江區教育局領導的財政全額撥款事業單位,作為一所上海市公辦全日制二級幼稚園,位於上海市松江區九川涇路750號 。對口
佘北家園鳳尾苑等小區。
辦學條件
共開設28班,登山部14班(小5中5大4),雲庭部14班(小5中5大4),幼兒總數為781名。通過前一輪規劃實施,辦園條件逐步最佳化:專用活動室兩部各有閱讀室、美創室、科創室、建構室、多功能室,為提升我園的保教水平提供環境與物質保障。
師資人員
幼稚園實行每班2教1保人員設定,目前總人數為117人。在編教職工67人,非編人員50人。持證達標率100%。幼稚園行政人員隊伍總計9人,園長兼任黨支部書記1人,副園長2人,人事兼工會1人,保教主任1人,總務正副主任2人,辦公室正副主任2人。教師接受專業教育比例達到100%。教師隊伍比較年輕,理論紮實,對孩子關愛,工作熱情較高。三大員學歷,其中保健教師40%本科,保育員高中及以上學歷86%,營養員中專20 %。後勤其他人員大專及以上學歷100%,均獲得崗位相應證書。
辦學優勢
兩部均衡管理 團隊向心有力
幼稚園在“愛沐童心,慧育成長”的辦園理念引領下,堅持以幼兒健康、安全、快樂發展為核心,凝聚團隊力量,積極踐行兩部均衡管理的思想,在園內形成了師資調配、教研互動、環境創設、硬體設施等多方面均衡配置,積極互動的良好生態圈。同時,在黨支部引領下,以師德建設為核心,以促進教師專業發展為目的,提升全體教工整體素養。
立足園本實踐 科研助推課程
幼稚園本著以兒童發展為核心的原則,實施貫徹《上海市學前教育課程指南》《3—6歲兒童學習與發展指南》精神,以“悅讀潤心、文學冶情、樂享成長”為課程理念,認真落實最佳化《佘山第三幼稚園課程實施方案》,重視頂層設計,關注課程實施,體現四類活動的“特質”與“品質”。同時,以科研為引領,在積極開展教育改革和實踐創新的時代背景下,以龍頭課題和區級課題推進為抓手,以多形式的悅讀活動為實踐,初步構建了具有融合、開放、多元的悅讀園本特色,進一步激發教師的專業活力和幼稚園的發展活力。
家園社區協同 匯聚教育合力
幼稚園堅持“使幼稚園、家庭、社區聯合成為教育整體”的理念,不斷完善家教制度,努力提升家園協同合作的有效性。同時關注佘北大居實際情況為基礎,重視社區與家教工作,通過常規工作細緻化、“悅讀節”活動特色化、溝通方式多樣化等途徑的落實,實施科學指導,滿足不同類型家長科學育兒需要。教師家教指導能力和成效逐步得到家長認可,家長問卷調查滿意率逐年有進步。
夯實後勤保障 護航內涵發展
幼稚園以安全管理為第一生命線,匯聚幼稚園、家庭、社區等多方力量,合理架構安全管理網路,常態化開展各類安全教育活動。管理中實時跟進,及時調整,不斷根據新情況、新問題,進行修訂、增補、完善各項安全管理工作制度和一系列安全防範應急處置預案。嚴格執行安全工作制度,努力最佳化園所環境,為師生安全及幼稚園內涵發展保駕護航。
辦園理念
辦園理念:愛沐童心 慧育成長
愛沐童心:辦溫暖有愛的教育,讓“向陽花之愛”流淌在校園環境、教工的品格中,讓每個孩子的心靈沐浴在愛的溫暖中。
慧育成長:促智慧快樂地成長,用專業智慧培育慧愛、慧學、慧思的隊伍,讓幼稚園成為幼兒快樂成長的樂園。
課程理念
課程理念:悅讀潤心、文學冶情、樂享成長
讓孩子在快樂閱讀的體驗中啟蒙智慧,感受閱讀的美好;在感受文學作品的薰陶中陶冶情操,樹立情懷!
悅讀潤心:在快樂閱讀的體驗中啟蒙智慧,感受美好。
文學冶情:在文學作品的薰陶中陶冶情操,樹立情懷。
樂享成長 :促進每一位幼兒在原有水平上全面和諧、幸福成長。
目標定位
一、辦園目標
在“愛沐童心 慧育成長”辦園理念引領下,深化向陽花校園文化,把幼稚園辦成“園務管理規範科學顯優效,隊伍建設機制完善強專業,保教工作紮實創新有成效,衛生保健規範操作求精細,家園社區整合聯動促共育的家門口高質量幼稚園。
二、培養目標
培養健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感、慧讀樂表的兒童。
慧讀樂表:喜歡通過親近自然、直接感知、實際操作、親身體驗的閱讀方式,閱自我、閱自然、閱社會,並積極地、有個性地、創造性地表達和表現所獲得的感受和認識,體驗樂趣。
三、教工發展目標
構建一支“慧愛溫情師德優、慧思專業能力強、慧樂進取目標明”的教工隊伍。
重點項目
重點項目(特色項目):
重點項目:多維“悅”讀活動
總目標
以《3-6歲兒童學習與發展指南》、《上海市學前教育課程指南》、《上海市幼稚園辦園評價指南》為依據,遵循“悅讀潤心、文學冶情、樂享成長”的課程理念,在依據園所課程現狀的基礎上,逐步探索閱讀特色活動的結構、內容、評價機制,以提升教師課程組織實施能力,促進幼兒全面發展,逐漸形成閱讀氛圍濃厚的園所特色。
保障措施
為切實保障幼稚園五年發展目標的實現,幼稚園採取以下措施:
一、組織保障
幼稚園建立以園長為組長、部門條線負責人參與的五年發展規劃實施的領導小組,以黨支部、工會為五年發展規劃實施監控小組和幼稚園五年發展規劃實施評價小組,分別參與幼稚園發展規劃的制定、實施和監督、檢查、指導和評估。幼稚園規劃制訂經歷動員、制訂、修改、分解四個階段,由領導重視發動到全員參與學習認同,建立起全體教職工的奮鬥目標,成為群體成員的共同願景;管理過程採取人性化個性操作,提高管理的靈活性和適應性。把規劃的落實與幼稚園內部崗位設定、績效管理改革結合到一起。
二、制度保障
進一步完善幼稚園各項工作制度,提高制度執行落實有效性,並按制度定期對幼稚園五年發展規划進行實事求是的自評。制定與發展規劃相配套的各級各部門分層目標與責任人,以確保目標的逐層落實。建立和健全幼稚園崗位責任制,實行實事到人、簽約上崗,職責明確並進行績效管理。
三、資源保障
人員保障:帶領全體教職工積極投入到規劃的實施中,在實施的過程中分解目標,明確工作任務,細化和實化操作措施,並通過不斷總結經驗來提高全體教職員工的素質,保障幼稚園的五年發展規劃的實施。
物力保障:逐步提高標準、安全的場地和設施設備、教玩具、多媒體信息化設備等,保障規劃落實;不斷開發、梳理和豐富課程資源;在現有的校舍條件下,盡力按裝備指南的要求和特色項目內容創設環境,為教育教學服務。
經費保障:在今後的五年內,根據規劃中的項目,合理運用資金,提高教育投入的效益。要有目的、有計畫地添置和調整幼稚園的設施設備。每學期對規劃實施與園所發展中所需的經費項目做出開支預算,年終向教代會匯報經費使用情況,確保經費合理使用、及時到位,確保規劃有效實施。
外部保障:建立幼稚園顧問團,聘請市、區、集團的教育管理和教學方面的專家,對幼稚園的工作進行指導、培訓教師和提供決策建議等。爭取上級教育行政部門給予人員編制、研究專項經費等方面的支持與保障。爭取社區、共建單位、幼兒家庭的大力支持,營造堅實共育大環境。
四、實施保障
條線規劃制訂要求:新一輪幼稚園五年發展規劃初稿制訂於2023年9月完成,於2023年9月28日完成教職工大會審議通過;各部門與之匹配的五年規劃於2023年12月全部制訂完成。
個人規劃制訂要求:全體教師按幼稚園和部門規劃,結合自身現狀和優勢不足的正確分析,在同伴互助中制訂個人五年發展規劃,完成日期:2023年12月。由各部門負責人審核個人規劃,給予正確診斷後的調整建議,確保個人規劃有目標、有遞進、有層次、有發展;教職工在接受建議後,在學期結束前,完成修改,存檔。
過程管理與要求:幼稚園和部門在制訂每學期計畫時,須以規劃為指導,實施拓展、補充和完善;通過規劃制定 實施 評價 改進,成為全體教職工的自覺行動,不斷開發幼稚園發展潛能,積極有效地將幼稚園發展的願景轉化為現實,提高幼稚園的辦學水平和教育質量;五年結束後,各條線須對規劃執行情況進行調研、分析和總結,最終撰寫幼稚園規劃實施的總結報告。
五、評價保障
自我評估:形成定期檢查制度,每學年末開展自我評估,對各項目標和任務的落實情況進行檢測評價。家長(社區代表)評估:聽取家長(社區代表)對規劃實施的評估意見,完善規劃內容。專家評估:每學年末邀請專家對規劃實施進行評估,總結經驗教訓,充分發揮規劃對園所發展的指導性、規範性作用。
收費標準
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一、保育教育費(幼稚園需根據園級選擇收取和公示價格) |
| | | | 發改價格 〔2011〕3207 號 滬價費 〔2012〕009 號 滬發改規範 〔2020〕19 號 | |
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| | | | | 圖畫紙、圖畫筆、剪紙、橡皮泥。幼兒自願,據實結算,多退少不補。 |
| | | | | 秋遊、參觀社會場館。幼兒自願,據實結算,多退少不補。 |
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