《上好幼稚園中班》是一本圖書
基本介紹
- 中文名:上好幼稚園中班
- 作者:余偉
- 出版社:中國人民大學
- ISBN:9787887027993
《上好幼稚園中班》是一本圖書
《上好幼稚園中班》是一本圖書...
幼稚園中班 《幼稚園中班》是一部動畫作品,全20集,播放平台是騰訊視頻 。動畫簡介 採用動漫加教學的形式,教導小朋友們在中班應該學 到的知識。
《親職教育:幼稚園中班》是2014年1月1日華文出版社出版的圖書,作者是教育部基礎教育課程教材發展中心。內容簡介 《親職教育》根據孩子成長的規律和每個年齡階段發展的需求以及不同習慣培養的關鍵期,叢書進行了具體細緻的操作性劃分,共有12個年齡階段,96課內容,能夠幫助孩子養成96個好習慣。包括從幼稚園到國中的12...
幼稚園中班(上)《幼稚園中班(上)》是一本圖書,作者是博森創意
《中班(上冊):健康習慣》是2010年現代出版社出版的圖書,作者是嚴英。內容簡介 孩子是國家的未來,孩子的未來在教育,用當今一流的教育理念和教育方法精心培育下一代,是我們義不容辭的責任。教育專家普遍認為:幼兒教育要寓教於生活、遊戲之中。優質的幼兒教材能從真正意義上培養幼兒的學習興趣,開發幼兒的智力,...
《幼兒生本教育課程:中班上冊(套裝共7冊)》包括《數學》、《語言》、《科學》、《社會》、《健康》、《美術》、《音樂》。生本教育是由華南師範大學博士生導師郭思樂教授提出的先進教育理念。它強調一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生。每個兒童都擁有由人類億萬年生命發展傳留下來的極其強大的學習能力,在教師...
《幼稚園中班區域活動》是2014年8月中國輕工業出版社出版的圖書,作者是孫向陽、陳明暉。內容簡介 區域活動,又稱為活動區活動,是教師根據幼兒的興趣、需要及教育目標,在地理位置和空間位置上相對劃分為幾個區域,投放相應的遊戲材料,由幼兒自由、 自主進行個別或小組遊戲,井通過自我探究、人際互動建構自己的經驗,...
《幼稚園快樂與發展課程:中班》是2006年北京師範大學出版社出版的書籍,作者是幼稚園快樂與發展課程編寫組。內容簡介 《幼稚園快樂與發展課程:中班(下)(套裝共5冊)》是一個套裝,裡面共有5《幼稚園快樂與發展課程:中班(下)(套裝共5冊)》,1愛心小站,2神氣王國,3動動空間,4陽光地帶5輕鬆假期。這些書籍都是...
《上冊中班,觀察·聯繫冊幼稚園與家庭》是1997年北京師範大學出版社出版的圖書,由北京師範大學出版社編寫。內容提要 幼稚園任務:實行保育與教育相互結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心健康和諧發展,幼稚園時為幼兒家長參加工作、學習提供便利條件。幼稚園任務:實行保育與教育相...
幼稚園(英文/德文:kindergarten),原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。根據《幼稚園工作規程》規定,幼稚園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼稚園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼稚園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓...
已經成為一所辦學理念先進、教師業務精湛、教學設備完善、教育環境優美的廣東省一級幼稚園。內容介紹 《幼稚園綜合教育課程主題活動方案:中班(上下學期)(套裝共2冊)》內容:深圳市第一幼稚園創辦於1979年,是深圳市直屬機關建立的第一所機關幼稚園,作為一所與特區同步成長、擁有30多年發展歷程與文化積澱的“老園”,...
《學前潛能開發必備叢書:我上中班了(4-5歲)》是根據教育部最新頒布的《幼稚園教育指導綱要》編寫,給幼師的系統解決方案,給家長的親職教育指導,給孩子的潛能開發讀物。《學前潛能開發必備叢書:我上中班了(4-5歲)》包含了中班階段應該學習的知識點。目錄 數學邏輯 按季節分類/4 按厚薄、輕重分類/5-6 按形狀和...
《中班(上冊)歡樂拼音》是2010年現代出版社出版的圖書,作者是嚴英。孩子是國家的未來,孩子的未來在教育,用當今一流的教育理念和教育方法精心培育下一代,是我們義不容辭的責任。教育專家普遍認為:幼兒教育要寓教於生活、遊戲之中。優質的幼兒教材能從真正意義上培養幼兒的學習興趣,開發幼兒的智力,使幼兒從小...
《中班(上冊):語言表達》是2010年5月1日現代出版社出版的圖書,作者是嚴英。內容簡介 孩子是國家的未來,孩子的未來在教育,用當今一流的教育理念和教育方法精心培育下一代,是我們義不容辭的責任。教育專家普遍認為:幼兒教育要寓教於生活、遊戲之中。優質的幼兒教材能從真正意義上培養幼兒的學習興趣,開發幼兒...
幼稚園養成教育課程·中班 《幼稚園養成教育課程·中班》是2019年中國海洋大學出版社出版的圖書,作者是王菁。
幼稚園快樂與發展課程·中班(上)《幼稚園快樂與發展課程·中班(上)》是2005年8月幼稚園快樂課程與發展課程編寫組所著圖書。內容介紹 9月是孩子剛剛升入中班的特殊階段,他們喜歡神秘的事物,讓我們帶他們到神秘的快樂的城堡去吧!
中班、大班、學前班。有從事幼教工作多年、管理經驗豐富的園領導,有一朝氣蓬勃、師範專業畢業的青年教師。幼兒教育規範,按國家幼兒教育綱要實施素質教育,在促進幼兒全面發展的同時,注意幼兒對藝術的培養,加強以幼兒口頭語言(包括英語)的教育和培養,使幼兒從小能養成良好的語言習慣,為幼兒今後人生奠定基礎。
幼稚園的班級 在我國多年來的幼兒教育實踐中已形成了基本劃分方式,一般以年齡為主要依據,可分為大中小三個班級,小班3—4歲,中班4—5歲,大班5—6(7)歲,但有些園所也會開設小托班,學前班,混合班等.每個班級因為孩子的年齡不同,其自身特點與發展也不同,因此對教師的要求也不一同.這就需要系統的學習與了解....
《中班(上冊):拼音》是2008年安徽美術出版社出版的圖書,作者是英子。內容簡介 幼兒教育是中國優生優育的重點項目之一,根據國家教育部頒布的《幼稚園指導綱要(試行)》的要求,我們特別邀請了多位資深幼教老師參與編寫,推出了《幼兒綜合能力發展課程》叢書。《幼兒綜合能力發展課程》系英子幼教系列,將幼兒智力發育...
《中班(上冊)社會科學》是2010年現代出版社出版的圖書,作者是嚴英。內容簡介 孩子是國家的未來,孩子的未來在教育,用當今一流的教育理念和教育方法精心培育下一代,是我們義不容辭的責任。教育專家普遍認為:幼兒教育要寓教於生活、遊戲之中。優質的幼兒教材能從真正意義上培養幼兒的學習興趣,開發幼兒的智力,使...
本冊為中班分冊,是家園共育的好幫手,為教師提供有力幫助。圖書目錄 序 第一章 幼稚園雲課程概述 一、線上課程設計的特點 (一)教學目標 (二)教學內容 (三)教學安排 二、線上課程的發展目標 三、線上課程五大領域幼兒學習特點 (一)健康領域 (二)語言領域 (三)社會領域 (四)科學領域 (五)藝術領域 四、線...
《幼稚園中班活動設計》是2015年福建教育出版社出版的圖書,作者是天躍圖書工作室。內容簡介 這是一本總結幼兒教學實踐的經驗文集。各篇均按語言訓練、實踐體驗、科學認知和音樂美術四大板塊一一介紹和評析,故其體例、結構統一,比較適合幼兒教學的教案形式。因為都是來自教學一線的實踐總結,是真實的心得體會之作,所以...
幼稚園綜合性課程教師指導手冊下:中班 《幼稚園綜合性課程教師指導手冊下:中班》是2016年南京大學出版社出版的圖書。
《幼稚園綜合教育課程主題活動方案:中班(上下學期)(套裝共2冊)》內容:深圳市第一幼稚園創辦於1979年,是深圳市直屬機關建立的第一所機關幼稚園,作為一所與特區同步成長、擁有30多年發展歷程與文化積澱的“老園”,深圳市第一幼稚園櫛風沐雨、薪火相傳,不斷發展、勇於創新。已經成為一所辦學理念先進、教師業務精湛...
《家長學校系列教材(幼稚園中班)》是2009年6月出版的書籍。作者是牧新義 。內容介紹 《家長學校系列教材:親職教育(幼稚園中班)》針對目前親職教育理論性強而操作性較差的現狀,把親職教育理論變成家長可操作性的工具,使親職教育的理論變得鮮活起來。教材根據孩子心理發展的特點,把年齡的階段性和連續性統一起來,並...
《幼稚園教材系列(中班上學期)》是1999年由世界圖書出版公司出版的圖書,作者是陸趙鈞鴻博士。內容介紹 選入本系列書的作品幾乎都是名家名作名譯。從普希金到雪萊、從泰戈爾到海涅、從莎士比亞到諾高,用大師的話語洗滌我們的心靈,這是一個很好的機會。系列書之二《中國悲情詩精選》所選作品囊括中國近當代的傳世之...
《幼兒綜合能力發展課程》系英子幼教系列,將幼兒智力發育和情感發展規律與幼兒的興趣愛好相結合。課程涉及語言、數學、拼音、英語、健康、音樂·美術、社會·科學等幾大類。內容廣泛,教學方式靈活多樣、活潑新穎,版面製作精美,圖文並茂,寓教於樂,循序漸進地培養孩子的邏輯思維能力。該叢書配有中班、大班、學前班同步...
《家園互動(中班上)》是由浙江省《幼稚園課程指導》編寫委員會編寫的圖書,於2006-6年出版發行。內容介紹 《幼稚園課程指導:家園互動(中班上)》內容簡介:孩子進入幼稚園後,各方面都發生了很大的變化;他長高了,懂事了,能幹了……他馬上就要成為一個中班的小朋友了!您在為孩子的進步欣喜日寸,也發現,他比...
教養貼士:孩子從幼稚園中班開始,就對時間慢慢有了感覺。這個時候, 我們需要讓孩子逐漸養成重視時間的良好習慣,培養他們自己 管理時間的規則意識。孩子“輸得起 ,” 才能“拼得贏”/156 教養貼士:孩子在年幼時經受一些失敗,遇到一些挫折,擁有“輸得起” 的心態,孩子的心理承受能力就會逐漸提高,面對失敗...
《中班(上冊):家園互動手冊》是2008年8月1日出版的圖書。內容簡介 幼稚園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。幼稚園應與家庭、社區密切合作,與國小相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。幼稚園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習...