三思而後教：京師教育隨筆

內容簡介

《三思而後教：京師教育隨筆》內容涵蓋個人成長故事、對教師職業的思考、課程管理、教研論文、課例評析、課例實錄與反思、獲獎說課稿、讀書感悟、學生轉化和教師教育等方面。特色：基於自身國小數學教學、學校管理和教師教育等廣闊深厚實踐背景之上的探索、思考，在國小數學教學、課堂藝術、說課模式、學生轉化和教師成長等方面，觀點新穎，見解精闢，做法獨特。有些經驗可以“拿來即用”，有些思想能引領讀者教育行為觀的自覺轉變。

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第一輯且行且思從不願意做教師到想當一名好教師教師是公民道德建設的標桿教研員工作的實踐與思考對課改攻堅之“堅”的理性思考什麼樣的課堂是理想中的課堂淺談創新性學習在傳統與創新中前進――數學學習評價改革嚴謹、和諧、多變――談數學教學的三個關鍵字第二輯課程管理學校管理中的八個細節強化國小實驗教學管理課堂教學實施創新教育芻議什麼是校本課程多種教學媒體，激勵學生學習在備課組活動中開展單元說課活動別讓課件牽著學生走注重引導學生參與學習過程第三輯亦教亦研新課程與教學行為觀的重建處理好思維過程中的四個關係數學是什麼把握教材實質，培養學生能力談數學教學的五個開放關注課堂反饋信息最佳化數學教學過程教具不要馬上帶出教室寫“數學作文”，豐富學生的數學生活說課：“數字的用處”――北師大版國小數學六年級上冊 “圖形與變換”的教學分析――以北師大版教材為例 “簡單的統計表和統計圖”教學黃山市區的一道風景線――全國第七屆深化國小數學教學改革觀摩交流會的六個看點知識線、認知線與情感線和諧交融――吳正憲老師“相遇問題”課堂教學賞析第四輯師生為本做孩子人生經歷中的重要朋友女兒完善我對教育的理解對於學生，我很重要黃真同學轉變啦名師成長的三項修煉與四道關做新教師專業成長中的朋友――在濱海國小“師徒結對”拜師會上的導師代表發言課堂教學的本質是師生對話――深圳市寶安區西鄉街道國小數學教師五段互動式培訓點評發言長見識？明思路？強信心――廣東省教師工作室主持人滬杭之行做教師人生經歷中的重要朋友第五輯與書為友讀書是豐富精神世界的靈丹妙藥今天的數學課堂為什麼出現同樣的問題――讀《李吉林與情境教育》有感 “精英教育”的現實矛盾與困惑――讀鄭毓信《數學教育的誤區與盲點》之後的教學回想與反思結緣《廣東教育》第六輯教育雜談落實科學發展觀推進國小數學教育改革――深圳市寶安區國小數學教學的問題、反思與對策初識深圳國小數學“優秀科組”評選實施細則知識≠見識――旅美散記附錄後記

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