基本介紹
指導意見,專遞課堂,名師課堂,名校網路課堂,
指導意見
2020年3月3日，中華人民共和國教育部發布《教育部關於加強“三個課堂”套用的指導意見》，為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中國教育現代化2035》少盼戲頸陵員芝的戰略部署，圍繞《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《關於全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》及《關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》中促進信息技術與教育教學融合套用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任務，積極推進“網際網路+教育”發展，針對基礎教育階段促進教育公平、提升教育質量的現實需求，在各地實踐探索的基礎上，現就進一步加強“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網路課堂”，簡稱“三個課堂”。
專遞課堂
“專遞課堂”強調專門性，主要針對夜蘭農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題，採用網上專門開課或同步上課、利用網際網路按照教學進度推送適切整簽連蒸的優質教育資源等形式，幫助其開齊開足開元殃鑽好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。
名師課堂
“名師課堂”強調共臘辨宙享性，主要針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的問題，通過組建網路研修共同體等方式，發揮名師名課示範效應，探索網路環境下教研活動協刪紙的新形態，以優秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資源得到更大範圍共享，促進教師專業發展。
名校網路課堂
“名校網路課堂”強調開放性，主要針對有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求，以優質學校為主體，通過網路學校、網路課程等形式，系統性、全方位地推動優質教育資源在區域或全國範圍內共享，滿足學生對個性化發展和高質量教育的需求。
