專遞課堂,是教育部加強建設的“三個課堂”之一,強調專門性,主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題。
專遞課堂,是教育部加強建設的“三個課堂”之一,強調專門性,主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題。
專遞課堂,是教育部加強建設的“三個課堂”之一,強調專門性,主要針對農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程的問題。指導檔案2020年3月3日,中華人民共和國教育部發布《教育部關於加強“三個課堂”套用的...
《面向農村教學點的專遞課堂》是2020年華南理工大學出版社出版的圖書,作者是甘耀明。內容簡介 本書主要針對農村貧困地區國小、教學點的專遞課堂實踐展開探索,重點論述農村教學點專遞課堂的具體實施和培訓方案,構建農村教學點專遞課堂的評價...
吉水縣文峰國小,位於江西吉安市吉水縣,在2018年被教育部列入“中國小國防教育示範學校”。該校為義務教育階段(普通國小)類別,也是開設“專遞課堂”的一教學點。“專遞課堂”有別於常規教學,採用的是一個教師分別授兩個或三個班級的...
安徽基礎教育資源公共平台由學科資源、專題教育、名師課堂、線上課堂、專遞課堂、教育研究、教師培訓、教師工作室、教育社區、資源市場十個欄目構成。它的建立以促進義務教育均衡發展為重點,促進每一所學校享有優質數字教育資源,努力縮小地區...
專遞課堂 促進教育均衡發展,利用教育信息化手段推動“專遞課堂”套用,通過“優質學校帶薄弱學校、優秀教師帶普通教師”的模式推動區域中國小校共同發展。以自治區為單位,基於“教育雲”平台建設“專遞課堂共享套用平台”,實現1位優秀老師...
1.以縣帶村專遞課堂 是一套解決教育資源不均衡問題的整體解決方案。鄉村學校的課開不足開不好,首先讓鄉村獲得縣城的教育資源。第一步組織專家團隊按照國家教學大綱開發適合地方的課件,並共享至教學平台,保障授課資源的質量,第二步讓...
為了回響國家提出的農村學校開足課、開好課的“教育十三五規劃”,保障鄉里孩子受教育的權利,不讓一個孩子掉隊,五畝鄉攜手盈可視,在下轄的旭東國小等鄉村學校架設了互動錄播系統,開展專遞課堂,重點開設音樂、美術、英語等課程,由五畝...